1.2基因的分离定律(一)学案-(新教材)2019新苏教版高中生物必修二.doc
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1、课时 3:基因的分离定律(一)学习目标核心素养1通过分析、绘制图解、举例等方法掌握遗传学的一些基本概念。(重点)2 能运用演绎与推理的方法解释孟德尔的一对相对性状的遗传实验。 (重点、 难点)1通过遗传学基本概念的学习培养归纳总结的科学思维。2通过一对相对性状的遗传实验的学习培养演绎与推理的科学思维。一、自主学习一、自主学习1.孟德尔选用豌豆作为实验材料的优点:(1)豌豆是_传粉植物,而且是_受粉,所以自然状态下一般是纯种。若人工授粉去雄,时间应为开花_(前/后) 。 (2)豌豆具有许多易于区分的。2.一对相对性状的遗传实验(1)相对性状是指。具有相对性状的亲本杂交,F1代表现出来的亲本性状称
2、为性状, 未表现出来的亲本性状称为性状。 在杂种后代中同时出现的现象称为性状分离。(2)遗传因子组成相同的个体称为,遗传因子组成不相同的个体称为。(3)生物体表现出来的性状称为,与表现型有关的基因组成称为。表现型与基因型的关系是。二、合作探究二、合作探究探究活动一:探究活动一:1、举例说明什么叫相对性状?什么叫显性性状,什么叫隐性性状?什么叫性状分离?2、说出下列字母或符号的含义:P;F1;F2;探究活动二:小组讨论探究活动二:小组讨论豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状,仔细观察下列实验过程图解,回答相关问题:上图是人工异花传粉的实验过程,请据图回答下列问题:(1)步骤是什么过程?应该
3、在开花前还是开花后进行?目的是什么?(2)步骤是什么过程?操作前后都要进行套袋处理,目的是什么?(3)该杂交实验中,母本和父本分别是哪种豌豆?探究活动三:尝试绘制孟德尔的一对相对性状的遗传分析图解探究活动三:尝试绘制孟德尔的一对相对性状的遗传分析图解探究活动四:探究活动四:在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择了子叶颜色这一对相对性状,其中豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下面是孟德尔用纯合亲本杂交得到的子一代(F1)自交,实验遗传图解如下:(1)图中 Y、y 两种雄配子的数目是否相等?雄配子 Y 与雌配子 Y 数目是否相等?(2)表中的遗传因子组成和性状表现分别是怎样的?(3)F2代中纯合子和
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