第4章课时25 细胞分化、细胞的全能性 学案-（新教材）2019新苏教版高中生物必修一.doc

1、课时 25：细胞分化细胞的全能性学习目标核心素养1说出细胞分化的概念。2理解细胞分化的特点和意义。(重点、难点)3.举例说明细胞的全能性。1明解细胞的生命历程，形成科学的自然观。2对比分析细胞分化与细胞全能性形成科学思维。一、一、自主学习自主学习1细胞分化是指。2细胞分化的特点：细胞分化是一种持久性的变化，它发生在过程中，具有不可逆性。3细胞分化的原因是；细胞分化的结果是形成不同的；分化后的细胞，遗传物质是否发生了变化？。4 细胞分化的意义： 是生物的基础， 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。5细胞全能性的概念：。原因：生物体的每个细胞都有发育成完整个体的

2、。高度分化的动物的仍具有全能性。二、合作探究二、合作探究一、讨论：一、讨论：下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态，请思考：（1） 上述基因属于管家基因(基因产物是维持细胞基本生命活动所需)的是， 属于奢侈基因(基因产物赋予不同细胞特异性的生理功能)的是。（2）由上述可推知细胞分化的实质是什么？（3）细胞分裂和细胞分化与个体的生长发育有什么关系？二、如图是胡萝卜的组织培养过程，请分析：(1)植物体上的细胞没有表现出全能性，而是分化成了不同的组织和器官，这说明植物细胞全能性的表达需要什么条件？(2)植物细胞具有全能性的根本原因是什么？三如图是克隆羊的培育过程，请分析：(1) 如果直接用

3、B 羊的乳腺细胞进行培养， 能不能形成完整的个体？和植物细胞相比， 有什么不同？(2)得到的克隆羊的性别等绝大部分的性状应该和哪只羊相同？自我检测自我检测 2525班级姓名A A 类类1.下列四幅图表示人体细胞的生命现象，其中一定属于细胞分化的是()2.下列关于细胞分裂和分化的叙述，错误的是()A细胞分裂产生的新细胞都可以分裂B已分化的细胞内蛋白质的种类和数量往往不完全相同C发生分化后的细胞一般不能进行细胞分裂D细胞分化前后细胞数目不变3.蝴蝶兰幼叶的叶肉细胞经离体组织培养能培育成蝴蝶兰幼苗，这说明植物细胞具有()A专一性B全能性C恢复原状态的能力D进一步分化的能力B B 类类4.如图为人体某

4、早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b 表示细胞所进行的生理过程。下列叙述错误的是()Aa 过程是有丝分裂，b 过程是细胞分化B乙和丙的染色体数目相同C丁与戊的细胞器的种类、数目相同D甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同5.某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述正确的是()甲小鼠的纤维母细胞诱导基因a诱导干细胞b肝细胞、神经细胞、上皮细胞等A肝细胞、神经细胞、上皮细胞中所含遗传物质相同B与纤维母细胞相比，经过程 a 形成的诱导干细胞的全能性较低C过程 b 是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程D上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞

5、和神经细胞6如图是某细胞增殖和分化的概念图，据图回答下列有关问题：(1)A 表示的是_过程，B 表示的是_过程。(2)b、c、d、e 具有相同的_。(3)若 a 为植物细胞， 而 d 能在体外条件下培养成一个植物体， 则说明 d 具有_性。(4)a、b、c、d、e 这五个细胞相比，细胞的全能性最高的是_。参考答案：自主学习1. 细胞在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程，2. 个体发育的整个3. 基因的选择性表达组织不改变4. 发育5. 细胞分裂分化后， 仍具有产生完整个体或分化成其它各种细胞的潜能和特性。 全部遗传信息核合作探究一、（1）ab、c、d（2）基因的选择性表达（3）细胞分裂使细胞数量增多， 是个体生长的基础； 细胞分化使细胞种类增多，是个体发育的基础。个体生长发育是细胞分裂和细胞分化共同作用的结果。二、答案：(1)植物细胞全能性的表达需要在离体条件下并需要一定的外界条件。(2)已分化的细胞具有发育成一个完整个体所需要的全部遗传信息。三、答案：(1)不能发育成完整个体。这说明和植物细胞相比，动物分化的体细胞的全能性受到限制，但是细胞核仍具有全能性。(2)和 B 羊相同。自我检测1-5：DABCA6.(1)细胞增殖细胞分化(2)遗传信息(或染色体、遗传物质)(3)全能(4)a