4.2细胞分化、衰老和凋亡 ppt课件-（新教材）2019新苏教版高中生物必修一.pptx

1、第四章 细胞增殖、分化、衰老和死亡 第二节细胞分化、衰老和凋亡 学习目标学习目标 核心素养核心素养1说出细胞分化的概念。2理解细胞分化的特点和意义。(重点、难点)3.举例说明细胞的全能性。4.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。(重点、难点)1明解细胞的生命历程，形成科学的自然观。2对比分析细胞分化与细胞全能性形成科学思维。3通过学习细胞衰老和细胞死亡，形成结构与功能相适应的生命观念。4.通过比较细胞衰老和细胞死亡，养成比较与分类的科学思维方法。5.通过学习细胞衰老和细胞死亡与人体健康的关系，树立关爱人体健康的社会责任。一、细胞分化1.含义:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖

2、产生的后代,在_上发生稳定性差异的过程。形态、结构和生理功能2.特点(连线):二、细胞的全能性1.细胞的全能性概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。2.植物细胞的全能性:(1)_的植物细胞仍具有全能性。(2)应用:通过_,快速繁殖花卉和蔬菜等作物。拯救濒危物种。高度分化植物组织培养3.动物细胞的全能性:(1)已分化的动物体细胞的_仍具有全能性。(2)目前,还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成_。细胞核新的个体练一练：下列有关细胞分化的叙述,错误的是()A.细胞分化具有持久性、不可逆性和遗传物质多变性等特点B.细胞分化增加了细胞的种类C.细胞分化有

3、利于提高机体生理功能的效率D.细胞分化的原因是不同细胞中遗传信息的表达情况不同下列有关细胞全能性的叙述,错误的是()A.克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物细胞具有全能性B.细胞全能性产生的根本原因是细胞内有能发育成完整个体的全套遗传信息C.斯图尔德组织培养的成功表明植物细胞具有全能性D.一般来说,细胞分化程度越高,它的全能性就越低三、细胞的衰老1、细胞衰老的特征、细胞衰老的特征细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小细胞内多种酶的活性降低，呼吸速率减慢，新陈代谢速率减慢细胞内的色素逐渐积累，妨碍细胞内物质的交

4、流和传递细胞衰老特征示意图自由基学说自由基学说1.自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时，其产物是自由基，新的自由基又会攻击别的分子2.自由基攻击DNA分子，可能会引起基因突变3.自由基攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老自由基：把异常活泼的带电分子或基团称为自由基2、细胞衰老的原因、细胞衰老的原因分裂中期的染色体结构端粒学说端粒学说端粒序列在每次细胞分裂后会截短一截，随着细胞分裂次数的增加，阶段部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧正常基因的DNA序列就会受到损伤，使细胞分裂停止，导致细胞衰老、死亡端粒：每条染色体的两端的一段特殊序列的DNA蛋白质复合套3、细胞衰老与

5、个体衰老的关系、细胞衰老与个体衰老的关系（1）单细胞：细胞衰老=个体衰老（2）多细胞：细胞衰老个体衰老，细胞在时刻更新细胞衰老的意义：细胞衰老是人体内正常的生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。四、细胞的死亡四、细胞的死亡细胞死亡自噬性细胞死亡：细胞通过溶酶体或液泡降解细胞自身物质的过程。细胞坏死：在种种不利的因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。（程序性死亡）细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程蝌蚪变青蛙的过程图蝌蚪变青蛙的过程图细胞凋亡细胞凋亡胎儿手的发育胎儿手的发育细胞凋亡是基因决定的细胞自动结束生命的过程,是主动的;细胞坏死是在极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激下引起的细胞损伤和死亡,是被动的。2、下列有关细胞调亡、细胞坏死的说法,错误的是( )A.人在胚胎时期要经历尾的消失、指间细胞死亡,这是遗传物质决定的程序性死亡B.细胞的自动更新、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的C.细胞坏死是由于细胞代谢活动受损或中断引起的D.坏死组织去除伤害因素后能形成正常组织完成自我检测题完成补充练习题