2.2细胞器分工与合作 ppt课件-（新教材）2019新苏教版高中生物必修一.pptx

1、第二章 细胞的结构和生命活动三、细胞器的分工与合作第二节细胞生命活动的基本单位 学习目标学习目标 核心素养核心素养1通过同位素示踪法的实验分析，了解分泌蛋白的合成和运输过程。(重难点)2.理解不同生物膜之间的协调和配合。1通过分析与综合，说明在分泌蛋白合成和运输时不同细胞器的作用，形成科学思维。2.通过分泌蛋白合成运输过程中各细胞器的协调配合形成结构与功能观。分泌蛋白与胞内蛋白:分泌蛋白分泌蛋白胞内蛋白胞内蛋白合成场所合成场所_游离的核糖体游离的核糖体作用场所作用场所细胞外细胞外_实例实例消化酶、抗体、部分激素消化酶、抗体、部分激素等等呼吸酶、血红蛋白等呼吸酶、血红蛋白等1.分泌蛋白的合成与运

2、输: （1）研究方法:_。 （2）分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程(如下图所示)同位素标记法 ：氨基酸经过脱水缩合形成肽链 粗面 ：肽链继续合成并转移进入内质网腔内进行加工、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质 囊泡 ：对蛋白质进行 囊泡 细胞膜：将蛋白质分泌到细胞外 提供能量的细胞器： 。连一连：过程模型：模型解读： 与分泌蛋白的合成、加工直接相关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体,间接相关的细胞器是线粒体。 核糖体是将氨基酸合成蛋白质的机器,内质网和高尔基体对蛋白质进行不同程度的加工,而线粒体为整个过程提供能量。 分泌蛋白由内质网到高尔基体,由高尔基体到细胞膜是通过囊泡运输实现的。 细胞内

3、的内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间的转化,体现了生物膜在结构上具有一定的流动性,如图1。 细胞中各种细胞器的功能是各不相同的,某一项生命活动的完成,并不能只依靠一种细胞器,而是要依靠各种细胞器之间的密切配合,如图2。小组讨论：下图中各字母分别代表什么结构？ 甲图表示用放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞器中的分布情况,依据放射性元素出现的先后顺序判断,a为核糖体、b为内质网、c为高尔基体。 乙图表示一定时间内,细胞结构的膜面积随时间的变化,d的膜面积减小,e的膜面积增大,f的膜面积先增大后减小,可判断d为内质网、e为细胞膜、f为高尔基体。 丙图表示前后两个时间点,细胞结构膜面

4、积变化对比。前后比较发现,g的膜面积减小、h的膜面积基本不变、i的膜面积增大,可判断g为内质网、h为高尔基体、i为细胞膜。练一练： 1下列物质不属于分泌蛋白的是() A唾液淀粉酶 B胰岛素C抗体D血红蛋白 2下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是() A分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与 B线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量 C分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外 D分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合 3在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中2、1、3、4、5、6、7部位。请据图回答下面的问题： (1)图中1、4

5、、6分别代表的结构是_、 _、_。 (2)图中7是_，是由2_合成的， 请举出7的一个具体实例，如_。 (3)1的功能是_。3、5都 称为_，分别由图中的 _和_形成。 (4)4的功能是_。 (5)7的合成、加工、运输过程所需大量能量由_供给。 (6)由此可以看出，细胞内的生物膜在_和_上有一定的连续性。 答案(1)内质网高尔基体细胞膜 (2)分泌蛋白核糖体胃蛋白酶(或抗体、胰岛素等) (3)对蛋白质进行合成、加工和运输作用囊泡1内质网4高尔基体 (4)对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装 (5)8线粒体(6)结构功能生物膜系统 1、组成：由细胞膜、细胞器膜、核膜共同组成。 2、特点： 各种生物膜的_和_很相似。 在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的_。讨论回答：下图中a、b、c、d、e分别代表什么结构？ 完成自我检测题9 完成补充练习