5.2 其他植物激素 同步练习-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修一.docx

1、5.2 其他植物激素一.单选题（每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1. 幼嫩的种子中合成量较多的激素是()A赤霉素和生长素B生长素和脱落酸C赤霉素和乙烯 D细胞分裂素和乙烯2. 感染赤霉菌而患恶苗病的水稻,要比周围的健康植株高 50%以上,由此可推测赤霉菌()A.能产生赤霉素,促进细胞伸长B.能产生促进植株增高的植物激素C.能产生赤霉素,促进植株发育D.能产生促进植株增高的特殊物质3. “秋风扫落叶” ，但路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，最主要的原因是()A灯下的树叶照光的时间长，通过光合作用积累的养料多B光照抑制了脱落酸的合成C夜晚的光照抑制了顶端优势D光促进了生长素的合成4.

2、 下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是()A.对植物生长、发育和繁殖的调节都表现低浓度促进、高浓度抑制的特点B.激素作用于靶细胞表面或内部的受体C.是基因组在时间和空间上程序性表达的结果D.激素是起调节作用的信号分子5. 下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是()A适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量生长素B香蕉的逐渐成熟脱落酸C抑制水稻种子发芽细胞分裂素D秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯6. 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中 a、b 依次为()A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素C

3、脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯7. 为探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果如图所示。下列说法错误的是()A实验中需要设置 IAA 浓度为 0 的对照组B光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行C该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓度有抑制作用D当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关8. 由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的有机物,称作植物激素。下列关于植物激素的说法不正确的是()A.各种植物激素不是各自单独发挥作用的,而是通过复杂的途径共同调节着植物的生命活动B.黄

4、化豌豆苗切段实验研究发现,当生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成C.光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节D.生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸协同合作共同调节植物的生命活动9. 为研究赤霉素和细胞分裂素对侧芽生长情况的影响,用赤霉素和细胞分裂素处理小桐子幼苗,结果如图所示。研究表明赤霉素和细胞分裂素均能促进细胞周期基因的表达,其中,细胞分裂素能显著促进赤霉素合成基因的表达,抑制赤霉素降解基因的表达,据此推测错误的是()A.赤霉素和细胞分裂素均能促进侧芽的生长B.赤霉素和细胞分裂素均能解除顶端优势C.赤霉素和

5、细胞分裂素能够促进侧芽细胞的分裂D.细胞分裂素通过降低赤霉素含量促进侧芽生长二、不定项选择题（每小题至少有一个选项符合题目要求）10. 某兴趣组研究侧芽生长机制,实验结果如图所示。对此结果的解释,正确的是()A 激素甲是生长素B 激素乙是生长素C 激素甲抑制侧芽生长D 侧芽也能合成生长素11.某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是()A为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施赤毒素B为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施脱落酸C外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，实验开

6、始时就开始增大12. 植物叶片中的激素主要由叶尖部位合成,植物叶片的脱落受激素的调节。图甲是叶柄离层部位的示意图,图乙是叶柄离层两侧远基端(远离茎的一侧)和近基端(靠近茎的一侧)的生长素浓度与叶片脱落关系的示意图。下列有关分析正确的是()A.加速脱落叶片的叶柄内,生长素从近基端向远基端的运输需要消耗能量B.离层区、近基端和远基端的生长素浓度决定了叶片是否脱落C.正常生长的幼叶其叶柄远基端的生长素浓度高于近基端D.可用较高浓度的生长素类似物溶液处理叶柄近基端来抑制叶片脱落三、非选择题13.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：(1)比较曲线 1、2、3 与

7、4，可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线 3 所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线 4 与 5，可知赤霉素能明显促进_，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。14.分析有关科学探究的资料,回答问题。赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长,生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验,探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和

8、实验结果如图所示。(1)实验假设:略。(2)将下列实验步骤补充完整。第一步:不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。第二步:取豌豆幼苗,从豌豆幼苗的茎段若干段,平均分成 4 组。第三步:将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中,。第四步:测量茎切段长度一次,并计算每组茎切段伸长的平均值,直至实验第 48 h。(3)分析图中曲线得出的实验结果是。(4)实验结论是:赤霉素与生长素具有协同作用。参考答案：1. 【解析】选 A。幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素；脱落酸的合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片；乙烯在植物的各个部位都能合成，但在将要成熟的器官内合成

9、较多；细胞分裂素的主要合成部位是根尖，幼嫩的种子也能合成细胞分裂素。2. 【解析】选 D。据题干只能推测赤霉菌产生了促进植株增高的物质,不能确定该物质的作用原理,也不能确定该物质是植物激素。3. 【解析】选 B。落叶与脱落酸有关，而脱落酸的合成需要短日照，路灯的光延长了光照时间，抑制了脱落酸的合成，所以路灯下的树叶脱落得比较晚。4. 【解析】选 A。只有生长素对植物生长的调节作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点,A 项错误;激素具有特异性,只作用于靶细胞表面或内部的受体,B 项正确;植物激素调节是基因组在时间和空间上程序性表达的结果,C 项正确;激素是起调节作用的信号分子,D 项正确。5. 【

10、解析】选 A。适时摘除棉花顶芽是为了解除顶端优势，提高棉花产量，顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽生长受到抑制的现象，A 正确；促进果实成熟的是乙烯，B 错误；抑制水稻种子发芽的激素是脱落酸，C 错误；秋天成熟的柑橘掉落下来，是脱落酸的作用，D 错误。6. 【解析】选 A。低温贮藏的过程中，因为赤霉素可促进种子萌发，因此其含量逐渐增加，而脱落酸抑制种子萌发，因此其含量逐渐减少，由此可推测 A 正确。7. 【解析】选 C。设置 IAA 浓度为 0 的组别，与一定浓度的 IAA 进行对照，A 正确；单侧光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行，B 正

11、确；生长素浓度为 0 的作为实验的对照组，曲线中，不同浓度的生长素只体现出促进作用，没有体现抑制作用，C 错误；分析可知，生长素浓度升高到一定值会促进切段中乙烯的合成，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关，D 正确。8. 【解析】选 D。各种植物激素不是单独起作用,而是通过复杂的途径共同调节植物的生命活动,A 项正确;当生长素浓度增高到一定值时,就会促进乙烯的合成,从而抑制植物生长,B 项正确;光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内植物激素变化,进而对基因组的表达进行调节,C 项正确;生长素和赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸五种植物激素之间有些是协同合作,有些是相互拮抗,共同调节植物的生命活动,

12、D 项错误。9. 【解析】选 D。由实验结果可知,赤霉素和细胞分裂素处理组侧芽均长于对照组,均能促进侧芽的生长,A项正确;由实验结果可知,赤霉素和细胞分裂素处理组侧芽均长于对照组,均能解除顶端优势,B 项正确;由题干可知,赤霉素和细胞分裂素均能促进细胞周期基因的表达,从而促进侧芽细胞的分裂,C 项正确;细胞分裂素能促进赤霉素合成基因的表达,抑制赤霉素降解基因的表达,通过增加赤霉素含量促进侧芽生长,D 项错误。10. 【解析】选 AD。根据题图分析:当去除顶芽之后,激素甲的含量下降,激素乙的含量上升,所以激素甲为生长素,激素乙为赤霉素;侧芽萌动,激素丙含量增加,所以激素丙为细胞分裂素,A 正确,

13、B 错误;激素甲是生长素,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,C 错误;激素乙为赤霉素,促进细胞伸长;激素丙为细胞分裂素,促进细胞分裂,侧芽也能合成生长素,D 正确。11. 【解析】选 AB。图示曲线显示，赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于对照组，脱落酸组晚于对照组，但三组同时达到最大发芽率，C 错误。为使马铃薯块茎提早发芽，应用赤霉素处理，A 正确。为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可外施脱落酸，B 正确。第 5 周时，对照组马铃薯块茎已经发芽，说明此时马铃薯块茎中的赤霉素含量与脱落酸含量的比值较实验开始时已经增大，D 正确。12. 【解析】选 BC。加速脱落叶片的叶柄内,生长素从远基端向近基端的运输是从

14、高浓度向低浓度进行的,需要消耗能量,A 项错误;乙图显示,近基端生长素浓度越高,远基端生长素浓度越低,越有利于叶片脱落,说明离层区、近基端和远基端的生长素浓度决定了叶片是否脱落,B 项正确;正常生长的幼叶其叶柄远基端的生长素浓度高于近基端,以维持叶片正常生长而不脱落的状态,C 项正确;可用较高浓度的生长素类似物溶液处理叶柄远基端来抑制叶片脱落,D 项错误。13. 【解析】 (1)比较曲线 1、2、3 与 4，可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制作用；比较曲线 1、2 和 4可知，起抑制作用的是生长素；比较曲线 1、3 和 4 可知，细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用；另外要解除生长素对侧芽的抑

15、制作用， 可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质。 (2)比较曲线 4 与 5，可以看出，赤霉素能明显促进侧芽生长，赤霉素产生于顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中。(3)分析曲线可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度。答案： (1)顶芽 生长素 细胞分裂素 对抗生长素 (2)侧芽的伸长 分生 (3)植物激素14. 【解析】根据实验目的,实验应设置不加赤霉素和生长素的对照组,实验组设置为加等量的生长素、加等量的赤霉素、 加等量的赤霉素和生长素混合物,其添加的顺序应和曲线图对应,即对照组为 A,加赤霉素和生长素的为 D,其他两个顺序可以颠倒。 实验中要注意控制无关变量,因此豌豆的生长状况应相同,且切取的部位和长度应相同,并放在相同条件下培养;根据实验的时间确定每次测量的时间段,每隔 12 h 测量一次;根据曲线图得出实验结果是加赤霉素和生长素的茎段伸长的平均值最大。答案：(2)第一步:A.不加激素 B.加一定浓度生长素C.加一定浓度赤霉素 D.加一定浓度生长素和赤霉素(B、C 可互换)第二步:生长状况相同的 同一部位切取等长的第三步:在同样条件下培养第四步:每隔 12 h(3)加生长素和赤霉素的一组茎切段伸长的平均值最大