3.2 激素调节的过程 导学案-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修一.docx

1、3.2 激素调节的过程知识点一：激素调节的实例1.血糖的来源与去路2. 参与血糖调节的激素分泌部位作用途径作用效果胰岛素胰岛 B 细胞促进血糖进入组织细胞氧化分解、 进入肝、肌肉合成糖原、进入脂肪细胞转变为甘油三酯； 抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖使血糖浓度恢复到正常水平胰高血糖素胰岛 A 细胞主要作用于肝， 促进肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖使血糖浓度回升到正常水平3.血糖平衡的调节过程【思考探究】1. 给实验鼠静脉注射胰岛素，比肌肉注射会更快的出现实验效果，为什么？ （科学思维）提示：静脉注射胰岛素，胰岛素直接进入血液，随血液运输；肌肉注射时胰岛素进入组织液，经毛细血管壁进入毛细

2、血管，再随血液运输。2 某同学未吃早饭，刚开始饥饿难耐，在未进食的情况下，一段时间后，饥饿感降低了，请分析其中的原因。 （科学思维）提示：饥饿感与血糖含量有关，未吃早饭，血糖含量降低，感到饥饿，但随着肝糖原转化为葡萄糖，血糖含量上升，饥饿感降低。知识点二：甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点1. 甲状腺激素分泌的调节：通过下丘脑垂体甲状腺轴来进行。（1）过程图中有三级腺体，分别为：a.下丘脑、b垂体、c.甲状腺。图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。图中“” “”分别表示促进和抑制。（2）调节方式：分级调节、反馈调节。2.激素调节的特点(1) 通过

3、体液运输。(2) 作用于靶器官、靶细胞。(3) 作为信使传递信息（4）微量和高效。【思考探究】1. 根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩， 甚至失去生育能力。（社会责任）提示：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。2. 观察激素作用机理示意图：激素作为信号分子，是如何调节细胞代谢的？（科学思维）提示：由图可知，激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞表面或细胞内部的特异性受体结合，影响细胞的代谢过程或影响基因的表达过程。【易错提醒】易错点一：血糖平衡的调

4、节和甲状腺激素分泌的分级调节中不仅有激素调节还有神经调节的参与。例 1. 下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析正确的是()检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110200T4(ng/dL)2.815.85.512TSH(ulu/mL)22.70.10.27.0注：T3和 T4均反映甲状腺激素水平，TSH 反映促甲状腺激素水平。A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节 TSH 激素的分泌D.遇到紧急情况

5、时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡【解析】选 C。促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的 TSH 量增加；当甲状腺激素含量增高到一定程度时，又会反过来抑制垂体的分泌，使 TSH 激素量减少。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，甲状腺激素指标偏高。易错点二：识别激素的受体可能在细胞膜上如：胰岛素，也可能在细胞内如：性激素。例 2. 人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。有些信号分子作用于细胞表面的受体，有些则作用于胞内受体。生物学上将细胞外与膜受体结合的信号分子称为第一信使，由其转换而来的细胞内信号则称为第二信使，如下图所示。下列有关叙述错误的是()A细胞表面膜受体的化学本质为糖蛋白B神经递质和绝大多数激素都是第一信使C第二信使通过调控细胞核内基因的翻译过程发挥作用D第一信使与膜受体结合体现了细胞膜的信息交流功能【解析】选 C。受体的化学本质为糖蛋白；与膜受体结合的第一信使有递质、大多数激素等，体现了细胞膜的信息交流功能。翻译过程在细胞质中进行，而不是在细胞核内进行。