2.2 神经调节的基本方式 ppt课件-（新教材）2019新人教版高中生物选择性必修一(共26张PPT).pptx

1、-1-第2 2节神经调节的基本方式课前篇自主预习一二一、反射与反射弧1.反射:神经调节的基本方式(1)概念:在中枢神经系统的参与下,机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。(2)结构基础:反射弧。2.反射弧(1)写出图中各数字表示的结构:感受器;传入神经;神经中枢;传出神经;效应器。(2)图中的组成:传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。(3)写出兴奋在反射弧上传导的过程:(填写序号)。课前篇自主预习一二归纳总结反射正常进行必需的两个条件(1)完整的反射弧:反射是完整反射弧进行的活动,若反射弧结构不完整,进行人为刺激,尽管能够引起效应器的活动,但不属于反射。(2)需要适宜的刺激:反射的进行需要适

2、宜的刺激,若刺激过强或过弱,都将导致反射活动无法进行。课前篇自主预习一二预习反馈1.判断(1)感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。( )(2)只要反射弧完整就能形成反射。( )(3)酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌。( )(4)膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长。( )(5)一个完整的反射弧至少需要2个神经元,如膝跳反射的反射弧。( )课前篇自主预习一二2.判断下列哪些活动要在反射弧中完成。食虫鸟见到黄蜂不敢吃熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经,用电来刺激坐骨神经,引起腓肠肌收缩答案:。课前篇自主预习一二二、非条件反

3、射与条件反射1.什么是非条件反射?举例说明。答案:出生后无需训练就具有的反射。如缩手反射、膝跳反射。2.什么是条件反射?举例说明。答案:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。如望梅止渴、老马识途等。3.条件反射的意义有哪些?答案:条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。课前篇自主预习一二预习反馈1.判断(1)条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的。( )(2)条件反射一旦形成,就不会消失。( )(3)非条件反射的数量是有限的,条件反射的数量几乎是无限的。( )(4)条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与。( )2.下

4、列属于非条件反射的是bc;属于条件反射的是adefgh。a.熊打球b.一针见血,仓促缩手c.婴儿吮奶d.谈虎色变e.画饼充饥f.惊弓之鸟g.猴子骑车h.老马识途课堂篇探究学习探究点一探究点二反射与反射弧反射与反射弧情境导引下图为反射弧的结构模式图,图中数字表示反射弧各部分结构,请据图讨论下列问题。1.图中和在组成上有什么特点?如何区分和?答案:图中是感受器,是效应器,感受器是传入神经末梢,效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等构成;传入神经上有神经节,而传出神经上没有。据此可判断图中是传入神经。课堂篇探究学习探究点一探究点二2.切断,刺激,效应器能否做出反应?如果能反应,是否属于反射?答

5、案:能做出反应,但由于反射弧不完整,因此不属于反射。3.一个完整的反射弧能否由一个神经元构成?答案:不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活动越复杂,参与的神经元越多。课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升反射弧中相关结构对反射弧功能的影响课堂篇探究学习探究点一探究点二课堂篇探究学习探究点一探究点二方法技巧 反射弧中传入神经与传出神经的判断a.感受器b.传入神经c.神经节d.突触e.传出神经f.效应器(1) 根据是否具有神经节:有神经

6、节的是传入神经。(2)根据突触结构判断:图示中与“ ”相连的为传入神经,与“ ”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之,则为传出神经。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但刺激右侧下肢有感觉,受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如图所示,其中分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧,该病人受损伤的具体部位可能是()A. B. C. D.课

7、堂篇探究学习探究点一探究点二解析:根据题图所示,上具有神经节,所以是传入神经,是感受器,分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧,是传出神经,是效应器。某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉,说明感受器正常,传入神经也正常,受伤部位是腰椎部,下肢没有受伤,说明效应器正常,但由于不能运动,所以可能是脊髓的低级神经中枢腹部侧或传出神经受伤。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练1.下面为膝跳反射的结构示意图,相关叙述错误的是 ()A.传出神经末梢及其支配的伸肌和屈肌均属于效应器B.膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层C.在处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射D.若处受损,膝跳反射现象消失

8、课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:传出神经末梢及其支配的肌肉、腺体,共同组成了效应器;膝跳反射属于非条件反射,其神经中枢位于脊髓;反射必须通过完整的反射弧完成;若处受损,即传入神经受损,反射不能发生。答案:B课堂篇探究学习探究点一探究点二2.下列关于反射和反射弧的叙述,错误的是()A.只有具有神经系统的生物才能发生反射活动B.刺激传出神经引起的效应器的反应也属于反射C.构成反射弧的神经元至少有两个D.反射发生需要一定的刺激及完整的反射弧解析:反射是神经调节的基本方式,只有具有神经系统的生物才能发生反射;完成反射活动要经过完整的反射弧,直接刺激传出神经,虽然可以引起效应器反应,但不能算作反射;

9、最简单的反射弧可以由两个神经元组成。答案:B课堂篇探究学习探究点一探究点二非条件反射与条件反射非条件反射与条件反射情境导引结合教材P24“条件反射的建立过程示例”,讨论解决下列问题。1.狗能对食物刺激产生唾液分泌反射,对未受过训练的狗给予铃声刺激时,并没有引起唾液分泌反射,这说明什么?答案:狗对食物刺激产生唾液分泌属于生来就有的非条件反射,铃声对未受过训练的狗属于无关刺激,因此不能引起唾液分泌反射。2.经过训练后只给铃声刺激也能引起狗的唾液分泌,这又说明什么?答案:经过训练后,铃声已经转化为条件刺激,狗已经建立了条件反射。课堂篇探究学习探究点一探究点二3.假如在狗已经建立“铃声唾液分泌反射”之

10、后,总是只给铃声而不喂食物,那么这种反射还能持久存在下去吗?答案:不能。如果总是只给铃声而不喂食物,就会发生条件反射的消退。课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升条件反射与非条件反射的比较课堂篇探究学习探究点一探究点二方法技巧 “三看法”判断条件反射与非条件反射 课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析巴甫洛夫曾经做了如下的经典实验:给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食,这样多次结合后,狗听到铃声就会分泌唾液。关于此经典实验的叙述正确的是()A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌都属于反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经

11、元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同课堂篇探究学习探究点一探究点二解析:喂食引起唾液分泌属于非条件反射,喂食和铃声多次结合刺激后,狗听到铃声分泌唾液为条件反射,条件反射的最高级神经中枢在大脑皮层;食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧,故不属于反射;铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生,但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动,说明此过程中相关神经元之间形成了新的联系,构成了新建立起的条件反射的反射弧;铃声引起唾液分泌属于条件反射而喂食引起的唾液分泌属于非条件反射,因此两种反射的反射弧不可能完全相同。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二活学

12、活练1.甲、乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到食物,但经观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,这一实验说明()A.灯光对甲狗来说为无关刺激B.灯光对乙狗来说为非条件刺激C.灯光对甲狗来说为条件刺激D.灯光对乙狗来说为条件刺激解析:在条件反射未建立时,灯光对甲、乙两只狗分泌唾液来说,均属于无关刺激。在没有看到或吃到食物时,观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,说明甲狗已经建立了条件反射,灯光对甲狗来说,已成为条件刺激。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二2.一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线,被解救后当他再次看到裸露的电线时,会立即反射性地把手缩回。对这两种反射中枢的叙述正确的是()A.两种反射中枢都在脊髓B.两种反射中枢都在大脑C.前者在脊髓,后者在大脑和脊髓D.前者在大脑,后者在大脑和脊髓解析:前者缩手反射的神经中枢在脊髓,属于非条件反射。后者缩手反射的低级中枢在脊髓,高级中枢在大脑,属于条件反射。答案:C