（部编）统编版六年级下册《道德与法治》全册教案 (2).docx

1、第一周1 1、学会尊重学会尊重授课时间：课时说明：第一课时教学目标：一、知识与能力知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人 和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。二、过程与方法在情景模拟和合作学习中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法推己及人。三、情感态度与价值观通过学习，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处 多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。教学重点：通过学习，让学生明白尊重无处不在，并在学习活动中培养学生尊重自己、 尊重他人的意识和品质。教学难点：在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。课型：新授

2、课教学方法：引导法，讲解法。学习方式：探究合作学习。课程资源：学生作品、图片教学准备：课件教学过程：一、前提测评同学们，这是拍摄于 2017 年 11 月的一张新闻图片，在这张图片中你看 到了谁？二、导入新课今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）三、教学内容习爷爷“挪椅子，扶老人，坐身边；这一连串动作持续刷屏，让网友们 直呼“太帅了”。从习爷爷让座，你读到了什么？这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫 “尊重”。（板书：学会尊重）谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。 找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小

3、组内说一说，讲 讲他们的故事。你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书:每个人都应得到尊重）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（1）指学生读。（2）同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？（3）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？（4）你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在 小组内轻声讨论讨论，给她留言。（5）小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来 平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。

4、悦纳自己才 能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。四、巩固练习（1）小组讨论。（2）交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。说到这“维护形象在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们 非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气” 先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看究竟是咋回事儿。“讲道理先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理 吗？为什么？如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象，过度维护自己， 你觉得以后还会发生什么事情？面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大 家小组内讨论一下。五、课堂小结尊重自己，并不意味

5、排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维 护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。在我们生活中，同学之间难免会发生一些磕磕绊绊。下面，我们要观看 一段视频，视频中小晨与小丰是形影不离的好朋友，一个星期天，两人与同学 相约去学校排练班会上表演的一个节目。见时间还早，便下起了棋，下棋下出 状况来了一一（播放视频）六、布置作业展示学生作品，师生评价七、板书设计出示齐诵小诗每个人的精彩课后反思第二课时教学重点：通过学习， 让学生明白学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。教学难点：在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。课型：新授课教学方法：讲解法。学习方式：探究合作学习。课

6、程资源：学生作品、图片教学准备：课件教学过程：一、前提测评复习上节课所学内容二、 导入新课玩游戏“照镜子”游戏规则：两名同学组成一组，其中一个同学做出友好地笑、挑衅、 生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿 同伴的表情。三、教学内容在我们的学习、生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态 度。你顾及别人的感受，别人也会照顾你的情绪。尊重别人，才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种美德。在这方面，许多伟人为我们树立了榜样。出示故事毛主席回乡刘伯承和小叶丹周总理过泼水节。的确，与人和谐相处的关键首先要学会尊重他人。在我们的生活中，你 在什么情况下，感受到了别人对你的尊

7、重？当时对方做了什么？你的感受是怎 样的？请大家在小组内交流交流。的确，语言可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖，人恶语伤人六月 寒。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。（板书：蕴含话语）四、巩固练习（1）根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。（出示书本第十页 “活动园内容）（2） 交流。（二）过渡：尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。（三）探究分享，尊重落实在行动上五、课堂小结同学们，我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重 他人既是道德要求,也是法律要求。让我们把课上所学的落实到今后的行动中， 相信尊重之花会遍地开放。六、布置作业七、板书设计学会尊重

8、教学反思第二周2 2、学会宽容、学会宽容授课时间：2021 年 月日-2021 年 月 日课时说明：2 课时教学目标一、知识与能力懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。二、过程与方法学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。三、情感态度与价值观能运用恰当的方法分析说明问题。教学重点：懂得宽容的意义，学会如何宽容。教学难点：明白宽容但和而不同。教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、 搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2 课时教学过程第一课时一、前提测评播放校园剧视频。生认真欣赏。二、导入新课要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题

9、。板书课题：学会宽容三、教学内容活动一：宽容让生活更美好读 P12 活动园案例：“感谢他们的宽容”依次欣赏 P13 “宽容城”三个特别的文化景点。想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城” 生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容，人们的生活会变成什么样呢？读 pl3“阅读角：宽容一一健康的维生素感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。读 P14 活动园案例：“公交车上拥挤 4想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的?四、巩固练习读 P16 名言。五、课堂小结你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？六、布

10、置作业展示学生作品，师生评价七、板书设计学会宽容课后反思第二课时教学重点：学会如何宽容。教学难点：明白宽容但和而不同。教学方法：小组合作讨论、自主学习法教学准备：教师课前制作课件、 搜集资料，学生课前收集资料。教学过程一、前提测评读案例，谈体会。二、导入新课这时班级的和谐有什么影响？三、教学内容召开主题班会。召开班会：针对六 2 班出现的问题，班主任设计了 “营建和谐宽容的班 级生活”的主题班队活动，让我们一起参加吧。劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材）18感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。四、巩固练习通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。五、 课堂小结对于那些不

11、宽容的观点，我们该怎么说服他们呢六、布置作业七、板书设计宽容让生活更美好拥有一颗宽容心和而不同教学反思第三周学会反思学会反思授课时间：2021 年 月 日-2021 年 月日课时说明：2 课时教学目标一、知识与能力懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促进健康成长。二、过程与方法学习从不同的角度反思自己。三、情感态度与价值观初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。教学难点：学习从不同的角度反思自己。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学过程：一、前提测评懂得反思的意义二、导入

12、新课谈话导入师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是一 种反思。三、教学内容生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。板书课题：学会反思二、讲授新课。活动一：生活离不开反思（一）回忆与思考。回忆：小学阶段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？感受：这样的过程就是反思。（二）交流与分享。想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？四、巩固练习你反思过什么事情？进行了怎样的思考？五、课堂小结为什么这件事给你留下这么深刻的印象？六、布置

13、作业七、板书设计学会反思学会反思第二课时教学重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。教学难点：学习从不同的角度反思自己。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学过程：二、前提测评懂得反思的意义二、导入新课谈话导入三、教学内容活动二：养成反思好习惯（一）经验交流会，读一读，谈体会。想一想：总结一下你反思的方法。阅读 P24“日记。思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？感悟：如何掌握反思的方法。（二）选一选，说一说。选一选：这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相 应的方框内打“J四、巩固练习你这样选

14、择的原因是什么？五、课堂小结交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？六、布置作业七、板书设计学会反思生活离不开反思养成反思好习惯教学反思第四周地球一一我们的家园地球一一我们的家园课时说明：第一课时授课时间：2021 年 月 日-2021 年 月日教学目标：一、知识与能力具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。二、过程与方法初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知 道保护环境是我们共同的责任。三、情感态度与价值观初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境 的行为习惯。教学难点：形成保护环境的意识。教学方法：小组合

15、作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学过程第一课时一、前提测评师出示语文课文只有一个地球生认真快速阅读。二、导入新课出示课件，直接导入新课。三、教学内容师：同学们，你们读懂了什么？生：自由发言。师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下 与地球有关的话题。板书课题：地球一一我们的家园活动一：我们生存的家园（一）议一议，读一读。分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗?阅读感悟：（1）读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28月球火星“生物圈 2 号”外貌，宣告失败。（2） 感悟：地球是我们生存的家园。（二）看图，说一说。

16、看图：p29说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。人在屋中居，屋在水中浮。感悟：人类与自然环境要和谐相处。活动二：环境问题敲响了警钟（一）观察、查找资料与思考。观察 P30 图片。下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害?思考：环境问题会对地球造成什么后果？（二）阅读感悟，画一画，写一写。阅读 p31 材料。20 世纪 50 年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海 洋中。这些废水里含有对人类有害的汞，严重污染了海水和鱼类。思考：日本的水污染事件告诉我们什么？说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。未经处理的废水一海水污

17、染一鱼虾中毒一人生病画一画：选择某个方面的环境问题查阅资料，说说其带来的危害，然后 仿照水污染的案例，试着也画出类似的关系图。四、巩固练习写一写：根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻。五、课堂小结写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。六、布置作业七、板书设计地球一一我们的家园课后反思第二课时教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境 的行为习惯。教学难点：形成保护环境的意识。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学过程一、前提测评二、 导入新课三、教学内容活动三：我们共同的责任（一

18、）阅读感悟，查一查。读 P32 联合国总部举行巴黎协定签署仪式。读 p32“阅读角七“修订后的环保法查一查：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？感悟：人类已意识到环境问题的严重性。（二）读一读，查找资料。读一读，学一学：什么是循环经济？什么是清洁能源？查找：里约奥运会奖牌。思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解 一下吧。四、巩固练习下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护 环境有什么意义？太阳能发电、风能发电、地热发电感悟：从上述活动中，你有什么感受？五、课堂小结感悟：从上述活动中，你有什么感受？六、布置作业七、板书设计地球我们的家园我们生

19、存的家园环境问题敲响了警钟我们共同的责任教学反思第五周应对自然灾害应对自然灾害授课时间：2021 年 月日-2021 年 月日教学目标一、知识与能力具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。二、过程与方法初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、 灾害来临时保护措施。三、情感态度与价值观初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然 灾害。教学难点：形成应对自然灾害的能力。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学过程第一课时一、前提测评播放自然灾害的视频

20、，生认真观看。二、导入新课师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有 什么危害吗？今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。三、教学内容板书课题：应对自然灾害二、 讲授新课。活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。读“中国自然灾害的分布图查找，说一说：从图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是从图中我看到说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，议一议。说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。读 p37 的统计图。说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损

21、失比较大？从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。生阅读教材 P40 “阅读角：常见的自然灾害预警信息。说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预 警信息时，你和家人是如何做的？读 p41 图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？四、巩固练习调查：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。交流：在全班开展一次交流活动。阅读 p41 “相关链接中华人民共和国防洪法第 37 条。谈感受。五、课堂总结交流：在全班开展一次交流活动六、布置作业七、板书设计课后反思课题：探访古代文明授课时间：2021 年 月日-2021 年 月 日教学目标一、知识与能力

22、懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形 成开放的国际视野。二、过程与方法初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一， 明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化。三、情感态度与价值观初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；知道要保护文明世界的文化遗产。教学难点：如何保护文明世界的文化遗产。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。课时安排：2 课时第一课时一、谈话导入谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其 他地区都发现了古代遗迹，这

23、些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界 人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。板书课题：探访古代文明二、讲授新课。活动一：早期文明发祥地（一）看图发现规律。观察 P44 “大河流域文明发祥地图二说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现（二）阅读，做一个考古学家。阅读 p45 图文材料。想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约000 年和位于黄河流域 的半坡人 （距今约 6000 年。 ） 早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具， 他们的生活又是怎样的呢？考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方

24、面选择一个你感兴趣的 话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。（三）查找资料，比一比。收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。第二课时一、 复习导入二、 讲授新课活动二：文明世界的文化遗产（一）阅读感悟，查找资料。读 p47“阅读角：殷墟。感悟：殷墟的发现说明了什么？查一查，讲故事：你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。出主意，交流：你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？（二）探究金字塔。收集资料：了解金字塔。探究问题：在没有现代科学技术手段的古代，古

25、埃及人是怎样建成如此巨大而精美的 金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）阅读，查找资料。读 P48 阅读角：汉谟拉比法典收集资料：除了前面的古代文明成就外，你还知道哪些古代文明成就，请收集相关资 料。讲故事交流：和同学去讲讲他们的故事。感悟：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？ 三、课堂总结。板书设计探访古代文明早期文明发祥地文明世界的文化遗产教学反思课题：多元文化多样魅力授课时间：2021 年 月 日2021 年 月 日教学目标：一、知识与能力增强尊重不同文化差异的意识， 乐于发现和欣赏其他文化之美。二、过程与方法在生活中，

26、形成主动去了解他国文化的习惯;懂得尊重不同文化的差异。三、情感态度与价值观初步了解各个不同国家的礼仪： 懂得如何更好地处理文化不同带来的尴 尬、矛盾或者冲突。.教学重点：增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之关。教学难点：懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突，教学准备：课件、学生交流材料教学过程：活动一：了解什么是多元文化板书：文化什么叫文化？解读文化：具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗，工具、附 属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、规范，律法，制度、思维方式、价值 观念、审关情想、精神图腾等等。提出世界多元文化的概念： 世界多元文化是一个社会学的专用名词。

27、用 来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元文化只指在一个地区有 多个民族的居民生活在一起，随着社会的发展与进步，多元文化逐渐成为了衡 量一个国家或政府综合国力的一项必不可少的条件。4 接下来， 就请我们的四个学习小组上台来分别介绍一下他们调查的一种多 元文化。第一小组：多元化的代表一一舞蹈总结： 舞蹈用动作代表了语言， 各地的舞蹈因为浸润了当地的文化，受到 不同地方的历史、人文、风俗习惯和人身体结构特点的影响而呈现出不同特点， 从而体现了文化的绚丽多姿。第二小组：各国不同的见面礼仪演一演总结：每个国家因不同的文化往往会衍生出不同的礼仪习俗。因此只有了 解了人们怎样不同的嘘寒问暖，才能

28、在陌生的国度大方得体地展示自己的友好。第三小组：世界各地的不同建筑总结：建筑作为一和文化。与各地的环境相适应，与自然融为一体，是不 同国家、民族，生活方式的展现。第四小组：不同国家的饮食习惯图文展示总结：中国饮食文化直接影响到日本、蒙古、朝鲜、韩国、泰团、新加坡 等国家。是东方饮食文化圈的轴心：与此同时，它还间接影响到欧洲、关洲、 非洲和大洋洲。像中国的素食文化、禁文化、酱酬、面食、药腾、陶瓷餐具和 大豆等，都惠及全世界数十亿人。师： 中国饮食影响别国， 就充分说明了世界各地的文化在不断融合、发展， 但是在这过程中，也会有因文化差异引起的尴尬、矛盾或冲突，你知道该怎么 处理吗？案例回放：不接受

29、赞美二虚伪？总结：西方人乐于赞美别人，同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了 显示谦恭，常常会“拒绝“他人的赞美。这种“拒绝会让老外觉得莫明其妙, 好像你不领他的情似的。要不要付小费？在美国给小费是一个很常见的现象。从餐厅吃饭、坐出租车、让酒店工作 人员帮你拿行李等等，都需要给一定数额的小费作为给对方劳动的一个认可和 补偿.大部分情况是占你消查数额的 15%左右。当然你可以根据这家餐盼酒店的 高级程度，服务的质量有所调壁。但是不给小费一般是一种不礼貌的行为，而 且会让你成为不受欢迎的客人。总结：我们要了解差异，并学会尊重差异。活动总结： 中国文化也在不断走向世界。 请你课后去收集一些类似的报道

30、 感受多元文化的魅力。板书设计多元文化 多样魅力各不相同的生活环境多彩的世界文化尊重文化多样性教学反思课题：科技发展造福人类授课时间：2021 年 月 日2021 年 月 日教学目标：一、知识与能力初步了解科学技术与社会发展的关系， 崇尚科学反对迷信。二、过程与方法知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。三、情感态度与价值观感受科技在人们生活中的重要作用， 认识科技要为人类造福。教学重点：感受科技在人们生活中的重要作用。 认识科技要为人类造福。课前准备：课件媒体教学过程活动一：对世界的认识播放视频：地心说 vs 日心说补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。师生讨论：哥白尼

31、提出“日心说对于人类认识宇宙有着怎样的影响科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：不说不知道，17 世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判。思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？活动二：伟大航行了解我国古代对宇亩的认识：天圆地方说。航海家的积极探索： 你知道哪些著名的航海家收集相关资料，说说它们 的故事。根据交流出示相关资料。整理 15 世纪初开始的航行大事。观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？小结活动三：对自身的认识过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。人类起源的说法：神创论：你

32、了解哪些关于神创作人类的故事自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而 来的。介绍达尔文及进化论板书设计科技发展造福人类对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成真教学反思课题：日益重要的国际组织授课时间：2021 年 月日2021 年 月 日教学目标一、知识与能力了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。二、过程与方法了解联合国和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、 经济中发展的重要作用， 明白中国与国际组织的交流、 推动作用。三、情感态度与价值观初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织

33、 的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学过程一、前提测评播放联合国大会召开视频，生认真观看。二、导入新课师：视频中是什么组织在召开会议？在哪里召开？参加的成员有哪些？生：自由回答。师：这是联合国大会召开。像这样的组织还有很多，今天我们就来探究一 下关于国际组织的话题。三、教学内容（一）学习探究。阅读教材 P66 内容，查找资料：（1）什么是国际组织？（2） 国际组织有哪些特点？交流与分享：国际组织可分为哪几类？（二）阅读，说一说。读 p66“阅读角：国际奥林匹克委

34、员会和东南亚国家联盟。说一说：”国际奥林匹克委员会“和”东南亚国家联盟“分别是什么性质的国际 组织？你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国 际组织吗？（三）读图，辨一辨，说一说。读 p67 图：世界银行、世界卫生组织。探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？辨一辨：p67 判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织, 是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。说说：国际组织可以如何分类？国际组织的作用？活动二：联合国和世界贸易组织（一）读一读，查一查，说一说。读 p68 阅读角，思考：联合国的来历。联合国旗帜。联合国有这么多成员国，各

35、国语言大不相同，用什么语言开展工作呢?读 p69 的材料，并查找资料：说说：结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。（二）读一读，查找资料，说一说。读 p70“世界贸易组织”图文材料。四、巩固练习说一说：世界贸易组织的由来？“世界贸易组织”标志中 6 道弧线像什么？这样的标志有什么含义？世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？五、课堂小结中国 2001 年加入该组织对中国和世界的影响。六、布置作业七、板书设计日益重要的国际组织课后反思第二课时教学重点：明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件，生

36、课前搜集资料。教学过程一、前提测评播放联合国大会召开视频，生认真观看。二、导入新课出示课件，直接导入新课三、教学内容活动三：中国与国际组织（一）查找资料，交流与分享。让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。交流：（1）中国践行什么样的外交理念？(2)中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？阅读、收集与探究。读 p72“阅读角”：20 国集团。思考：20 国集团分别有哪些国家？20 国集团领导人峰会一般在什么时间召开？你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？收集资料，连一连 p72：同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际 组织与其相对应起来吗？四、巩固练习介

37、绍：你知道我国还参加了哪些国际组织吗？收集资料对他们的概况以 及作用做一个介绍。五、课堂总结收集资料对他们的概况以 及作用做一个介绍。六、布置作业收集资料七、板书设计日益重要的国际组织国际组织联合国和世界贸易组织中国与国际组织教学反思第十周我们爱和平我们爱和平授课时间：2021 年 月 日-2021 年 月日课时说明：第一课时教学目标一、知识与能力懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世 界和平与发展的理念。二、过程与方法初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害, 明白和平是世界潮流； 知道中国为推动和平做出巨大的贡献。三、情感态度与价值观初步掌握收

38、集、整理和运用信息的能力。教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动 和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学过程一、前提测评播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。师：看了视频，同学们有什么感受？二、导入新课今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。板书课题：我们爱和平三、教学内容活动一：战争带来的伤害（一） 阅读感悟。读 p74“阅读角：第 2 次世界大战及其带来的伤害。感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。（二）读图文材料，交流与分享。读 p75 材料。谈感

39、受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生 活呢。交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影，谈谈你对战争 造成伤害的认识。（三）阅读感悟。读 p76“阅读角。思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2） 对战争你有什么要说的？活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。读 p77 阅读角。交流与分享感悟：为什么这么多国家会举行纪念第 2 次世界大战胜利的活动？从阅读中得到什么启发？四、巩固练习查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓意。五、课堂小结国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？登录联合国中文网站，找一找近三年

40、“国际和平日”的主题。说一说，活动中你的感受。六、布置作业国际和平日七、板书设计我们爱和平课后反思我们爱和平我们爱和平授课时间：2021 年 月 日-2021 年 月日课时说明：第二课时教学目标一、知识与能力培养世界和平与发展的理念。二、过程与方法知道中国为推动和平做出巨大的贡献。三、情感态度与价值观初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动 和平做出巨大的贡献。教学难点：和平是世界潮流。教学方法：自主学习、讨论交流教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。教学过程一、前提测评同学们，学了上节课，有什么感受？二、导入新课中国的外交

41、政策是什么？三、教学内容（一） 读一读，收集资料。读 p79 阅读角：中国中东问题特使。查一查：收集近段时间的国际新闻。说一说：中国在处理国际争端中的做法。谈感受：从阅读中你有哪些感悟？（二） 小讨论：关于“一带一路”的建设。查找资料：什么是“一带一路” ？“一带一路”的建设有何意义？从“一带一路”的建设中你感悟到什么？（三） 阅读感悟。读 p80 图例和 p81 阅读角感悟与交流：你对中国人民解放军的认识。从图例中你感受到了什么？到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难四、巩固练习邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，五、课堂总结六、布置作业七、板书设计10.我们爱和平教学反思