（部编）统编版六年级下册《道德与法治》教学计划.docx

1、六年级道德与法治下册教学计划2021 年春一、指导思想一、指导思想本册教材吸收近年来我国德育课程改革的成果， 充分体现中华优秀传统文化、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材， 其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。二、学情分析二、学情分析本学期全校区共 12 个教学班，9 个老师任教，共 669 个学生，各校各班学生的实际生活情况不同， 但总体来说孩子们经过几年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮

2、,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。三、教材分析三、教材分析道德与法治 六年级下册教材全册共四个单元,分别是第一单元(完善 自我健康成长) ,第二单元(爱护地球共同责任) ,第三单元(多样文明多彩生活) ,第四单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是:个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。第一单元从个人成长主题出发,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质 ,进一步完善自我，促进健康成长。学会

3、思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我,让自己做得更好。第二单元从地球环境主题出发,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。第三单元从世界文化主题出发,使学生了解文明因多样而交流,因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步,才能为人类文明进步、世界和平发

4、展提供强大动力。第四单元从全球发展主题出发,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识 ,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。 和平的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只有热爱和平,用科技发展造福人类文明,才是地球家园上每-个成员共同的责任。四、教学措施四、教学措施1、从本班学生的生活实际出发设计教学；2、针对学生实际对教学目标进行再细化；3、教学以多样且有效的活动为基本形式；4、要注意引导学生进行自主的道德学习；5、为对话创造有利条件，让对话成常态；6、注重教学与学校

5、整体德育活动的融合；7、珍视自己宝贵的教学经验，学会反思。8、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。9、根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。10、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。11、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。五、教学进度及课时安排五、教学进度及课时安排周次起止时间教学内容教 时备注一3.1-3.61、每个人都应该得到尊重2、尊重自己2二3.7-3.131、尊重他人2、宽容让生活更美好2三3.14-3

6、.201、拥有一颗宽容的心2、和而不同2四3.21-3.271、生活离不开反思2、养成反思好习惯2五3.28-4.31、我们生存的家园2、环境问题敲响了警钟2六4.4-4.104.1-4.10 放假2七4.11-4.171、我们共同的责任2、我国自然灾害知多少2八4.18-4.241、防御自然灾害2、不屈的抗灾精神早期文明发祥地2九4.25-5.11、闻名世界的文化遗产2、各不相同的生活环境2十5.2-5.81、多彩的世界文化2、尊重文化多样性2十一5.9-5.151、对世界的不断探索2、科技改变世界2十二5.16-5.221、科技让梦想成真2、国际组织2十三5.23-5.241、联合国和世界贸易组织2、中国与国际组织2十四5.25-6.51、战争带来的伤害2、和平是世界潮流2十五6.6-6.121、中国为和平作贡献2十六6.13-6.19放假2十七6.20-6.26单元性复习2十八6.27-7.3题型性复习2十九7.4-放假模拟试卷复习2