2019部编版小学语文五年级上册《习作------即景》课件2.pptx

1、习作：_即景,朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。,习作要求,观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景” “窗外即景”。,习作指导,1.认真观察，抓住特点，选取具有代表性的景物描写，详略得当，突出重点。,2.借助想象和联想，将自己观察到的按一定的顺序记叙下来。写景的顺序：,按方位的顺序写（如由远及近、由外到内、由上往下、 由前到后等）；,按整体和局部的关系写（先写全景，再描述局部，再 写全景）；,按时间顺序写（可以写春、夏、秋、冬的不同变

2、化， 也可以按景物形成的过程介绍）。,3.善用修辞点缀语言，借景抒发自我情感。,修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对 比、反复等。,效果：描述生动形象。,情感：喜爱、赞叹等。,写景名段欣赏,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 选自朱自清荷塘月色,太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升起来。到了最后终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的

3、云也添了光彩。 选自巴金海上日出,范文点评,雨中即景 今天天气十分闷热。没有一丝 风，树木一动不动，湖水也静得像 一面镜子，在阳光的照耀下闪着白 光。这一刻，整个大地仿佛都沉睡 了，出奇地安静。空气似乎也凝固了，让人感到十分不舒服，连呼吸也觉得困难。,从多方面着笔写雨来临之前天气的特点：闷热，空气凝固。,突然，耳边传来了一阵阵美妙而优雅的“沙、沙、沙”的声音，宛如一曲配着节奏的乐曲。原来是起风了！树木应和着曲子翩翩起舞，各自表演着精彩的节目，风儿就成了热情的观众，它们忘情地拍着手，直赞叹：“你们的表演可真棒！” 慢慢地，太阳被堆积起来的黑云遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公,树木在风的吹动下

4、，好像是在演奏、跳舞，比喻生动形象。,公粗心大意，不小心打翻了墨水瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿时，天上划了一条闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学画画。过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下。它之所以大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还猛啊！,运用拟人的修辞手法把太阳写活了，恰当地表现出了天气的变化。,想象丰富、 神奇而又恰当，能引起读者的 联想，留下深 刻的形象。,不久，天庭好像接到了紧急任务似的，慌 慌张张地向人间泼水，拼命地泼个不停。 “嘀嗒嘀嗒”“咚咚”“哗哗”，那 雨

5、时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的 小孩，总是捉弄人们。那雨声更是奇妙无 比，各种各样的，一点也不单调。有时像 海浪翻滚不息，有时又像乐队在演奏浪漫 的小曲，有时就如小孩子的哭泣。雨水 砸在地上溅起了无数像黄豆大小的水泡，,运用排比句，表现了雨声的奇妙无比。,路旁的野花在风雨中摇晃，有些已趴在了地上 不知不觉雨停了。大地恢复了平静，人们也高高兴兴地走出来散散步。花儿上的“珍珠”也情不自禁地流了下来，公鸡也得意扬扬地“喔喔”大叫，青蛙在田野里不时地哈哈大笑,再写雨后情状，给人留下想象的空间。,本段描写雨来临时景物的变化：乌云、太阳、雷声、闪电，以及雨形、雨声。条理清晰，特征鲜明。,这篇习作很有特点，首先小作者观察仔细，抓住了雨来临前各种景物的特征及其变化；其次描写有序，大体上按照雨前雨中雨后的顺序来写，而又详写了雨中的景物变化。文章最鲜明的特点是语言优美、想象大胆；运用了多种修辞手法，尤其是比喻和拟人修辞手法的运用，把景物写得有生命、有情感。这篇雨中即景可真是有景有情也有意啊！,感谢观看,