人教版部编四年级上册语文课件-17爬天都峰(共39张ppt)

1、17.爬天都峰 黄亦波,第一课时,一、导入。,同学们，你们爬过山吗？当时的感受是什么？,那你知道天都峰吗？,天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。 天都峰峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。,二、初步感知。,看到课题，你产生了哪些疑问？请同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式读课文。,课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序来写？,课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，最终一起爬上天

2、都峰的事。 按照“爬山前爬山时爬山后”的顺序来写的。,三、学习生字生词。,笔陡 石级 发颤 奋力 攀着 仰起脸 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 笑呵呵 小辫子汲取力量,爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居,(p) (fng) (dng) (s) (cng) (yng) (zn) (fn) (bin) (yng) (j),四、精读课文，学习12自然段。,1.学习第12自然段，体会天都峰的险峻及“我”畏惧、想退缩的心理。 作者写“爬天都峰”为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？ 用“爬”字更能准确反映出登山的费力、艰难。,感悟“在云彩上面哩”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词语所表达的意思。,

3、结合图片和课文，说说自己的感受。,高不可攀、令人生畏,有感情朗读第二自然段，体会两个语气词“啊”和“哩”的作用。,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！,在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？,“我”有害怕畏惧、想退缩的心理。,你是从哪些词句中体会到的？ “我爬的上去吗？”、“真叫人发颤！”以及语气词“啊”、“哩”等。,第二课时,一、复习导入。,上节课我们已初步了解了课文内容，感受到了天都峰的又高又陡，那“我”到底有没有爬上天都峰呢？我们这节课继续学习这篇课文。,自由朗读27自然

4、段，了解“我”爬天都峰的经过，体会“我”和老爷爷互相鼓舞爬上天都峰的情形。,结果“我”爬上天都峰了吗？是什么让我下了决心？想想我的心理发生了怎样的变化？,因为“我”看到老爷爷“白发苍苍”，“年纪比我爷爷还大”，“我”看到年纪这么大的老爷爷也出来爬天都峰，顿时勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰。,朗读3、4、5自然段。,忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”,“我”是怎么爬的？你觉得爬天都峰怎么样？你是从哪些词句中体会到的

5、？自由读6、7自然段。,我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,“我奋力向峰顶爬去”一句加上“奋力”有什么好处？说明了什么？,“奋力”就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。,“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰顶。”这句话用上“终于”好在哪里“,“终于”指“我”和“爸爸”还有老爷爷经过艰苦的努力，登上了峰顶。用上“终于”使我们进一步感受到爬山很费力，以及爬上峰顶后的喜悦心情。,朗读6、7两段。,我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终

6、于都爬上了天都峰顶。,二、学习第810自然段，体会爸爸所说的话的含义。,在鲫鱼面前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小的真有意思，都会从别人身上汲取力量。”,1.爬天都峰后，“我”和老爷爷为什么会在鲫鱼背前合影留恋、互相致谢呢？,“我”和老爷爷在对方的鼓舞下，历经艰辛，终于爬上了顶峰，我们打从心底感谢对方，觉得这是一件十分值得纪念的事，而鲫鱼背又是天都峰上最有纪念意义的景点

7、。,2.“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（居然）爬上来了！”“居然”是什么意思？这句话用上“居然”有什么好处？,“居然”是出乎意料的意思。用上“居然”一词能使我们感到爬天都峰很不容易，但同时又告诉我们只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。,3.看到“我”和老爷爷相互致谢，爸爸又说了什么？你是怎样理解爸爸说的话？,爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“汲取力量”在这里是什么意思？,就是得到鼓舞。,让我们联系课文前面的内容，想想老爷爷和小妹妹是怎么互相鼓舞的。 老爷爷来到天都峰脚下，心里怎么想？他看到“我”后，心里又怎么想？ 老爷爷和小妹妹是怎

8、样互相鼓舞的？ 你是怎么理解爸爸所说的话的？,小妹妹爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使小妹妹增强了爬山的信心。这一老一小，虽然互不相识，却能互相鼓励，互相学习。,三、总结课文，明白道理。,在人与人相处中，要互 相学习，互相鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。,板书设计,“我”与老爷爷,爬天都峰,天都峰：高、陡,爬峰前：畏惧、互相鼓励 爬峰时：奋力向上 爬峰后：互相道谢,汲取力量 战胜困难,课后练习,一、辨字组词。,爬（ ） 峰（ ） 顶（ ） 辫（ ） 抓（ ） 锋（ ） 项（ ） 瓣（ ） 通（ ） 纪（ ） 气（ ） 级（ ） 勇（ ） 记（ ） 汽（ ） 极（ ）,爬山 山峰 山顶 辫子 抓住 锋利 项圈 花瓣 通过 纪律 气球 年级 勇气 记得 汽车 极其,二、多音字组词。,都 发 背 似 相,都市,背负,发现,相片,似乎,大都,背书,头发,相信,d,s,bi,f,xing,sh,du,bi,f,xing,似的,sh,三、选词填空。,居然 果然 忽然,1.今天早上还是阳光明媚，下午（ ）下起了倾盆大雨。 2.我正在聚精会神地看书，（ ）听见有人在叫我的名字。 3.中华健儿（ ）不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。,居然 忽然 果然,谢谢观看,