2019粤教版三年级上册科学16 它们占据空间吗课件2.pptx

1、它们占据空间吗 1、瓶中的水为什么会 上升呢？ 2、乌鸦用什么占据了 瓶子的空间把水挤上 来喝到水的呢？ 这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间 空气也能占据空间吗 “能用空气把水从瓶子里挤出来吗？” 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子、水 讨论 ：橡皮泥和吸管分别有什么用？ 你怎样让空气进入瓶中？ 实验中应注意哪些事项？ 探究活动一 空气占据空间吗？ 步骤： 往塑料瓶中倒入水，用橡皮泥把两根吸管密 封在瓶口处，其中一根吸管在瓶中一端浸入水中 ，另一根不浸入，然后将空气通过没有浸入水中 的吸管吹入瓶中。 注意事项： 必须把瓶口密封好，不能让空气从瓶中跑 出。 1.为了防止水溅出来，我们的实验 在水

2、槽里进行。 2.从卫生角度考虑，每人一份材 料进行实验，请勿交换实验材 料。 3.成功后，放回材料。 温馨提示 实验结论： 是空气占据了 瓶子内的空间 ，把水挤了出 来。 乒乓球之舞 实验器材：水槽、去底的饮料瓶、乒乓 球、剪刀、钉子 实验要求：不动乒乓球，谁可以让它随意 出入水中呢？ 探究活动二 1：底部罩住 乒乓球 2：竖直向下 扣入水中 3：松动瓶盖上 的手然后堵住 4：完全松开 瓶盖 你注意观察了吗？水槽中的水位在发生变化 实验结论： 空气也能占据空间！ 我们知道水和空气都可以我们知道水和空气都可以 占据空间，可空气和水比较，占据空间，可空气和水比较， 又有什么不同吗又有什么不同吗?

3、? 活塞活塞 针筒针筒 刻度刻度 压 拉 用同样大 的力 观察活塞位置变化 比较空气和水占据空间的不同 注射器推拉实验 实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实验 现象。 2、比较：两者有什么不同？ 推动活塞 拉动活塞 想象一下，空气 宝宝在注射器里 的变化。把它画 下来 实验要求：实验要求： 1.小组分项合作研究，选派一名操作 员进行操作，其余同学观察推和拉 前后针筒 表面刻度，读出数，记录员应及时 记录下表。 2.大组收集小组数据，比较一下空气 和水占据空间大小变化的异同。 三上科学 “空气和水”占据空间情况对比实验记录单 第（ ）小组 记录员：（ ） 2012年 11 月 5 日

4、占据 空间 比较 共 同 点 实 验 之 前 读 数 (毫 升) 推 之 后 读 数 (毫 升) 拉 之 后 读 数 (毫 升) 是否 发生 变化 不 同 点 （填”不变“、“压缩”或“扩 张”） 空气 都 能 占 据 空 间 10 推空间（ ） 拉空间（ ） 水 10 推空间（ ） 拉空间（ ） 空气和水占据空间的比较 水 空气 占据空间不会变化 占据空间可以变化 （ ） 都能占 据空间 共同点 易压缩 或扩张 生活中的应用 解释生活中的一些现象，学会用科学 空气占据空间吗 课堂小结： 这节课我们研究认识了空气哪些新的特性？ 1.空气也能占据空间。 2.空气占据空间的多少可以改变。 3.空气

5、可以被压缩，压缩空气有弹性，会 产生弹力。 学以致用： 把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子 倒立竖直扣入水中，预测一下，纸团会 湿吗？为什么？ 纸团 1 1. .纸纸塞塞底部底部，杯，杯口向下。口向下。 2 2. .倒立竖直倒立竖直，扣，扣入水中。入水中。 3.3.竖直竖直移出，擦干杯口。移出，擦干杯口。 课堂作业: 一、判断题 1.蜡烛之所以能在水面之下继续燃烧是因为空气占据了空间（ ） 2.给植物喷药水的喷壶，利用了压缩空气有弹性的原理（ ） 二、选择题 1.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气 ( ） A.有重量 B.占据空间 C.没有一定体积 2、空气的颜色是（ ） A.透明的 B.白色的 C.无色的 3、空气占据空间是可以改变的，因为（ ） A.空气看不见 B.空气抓不住 C.空气很容易被压缩 4、用注射器做压缩空气的实验时，能观察到（ ） A.空气可以被压缩 B.空气很难被压缩 C.空气可以被压缩到0毫升 B C C A 谢 谢