(新教材)2019新人教版高中生物必修一第1课时 细胞器之间的分工练习.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(新教材)2019新人教版高中生物必修一第1课时 细胞器之间的分工练习.doc》由用户(大布丁)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新教材 2019 新人 高中生物 必修 课时 细胞器 之间 分工 练习 下载 _必修1 分子与细胞_人教版(2019)_生物_高中
- 资源描述:
-
1、第第 2 节节细胞器之间的分工合作细胞器之间的分工合作第第 1 课时课时细胞器之间的分工细胞器之间的分工内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。1.生命观念结构与功能观:各种细胞器的结构与功能的关系。水平二2.科学思维归纳与概括:对比分析各种细胞器的结构、功能、分布。水平二3.科学探究制作临时装片,掌握显微观察实验的基本操作方法,提高实践能力。水平一研读教材梳理探究细胞器之间的分工知识梳理一、细胞质细胞质组成主要包括细胞质基质和具一定结构特点的细胞器原核细胞中不具备除核糖体之外的细胞器二、细胞器1.细胞器
2、的分离方法分离细胞器最常用的方法是差速离心法。2.细胞器的结构和功能(1)双层膜结构的细胞器:(填表)细胞质内只有这两种细胞器中含 DNA 为半自主细胞器,这是细胞质遗传的基础。图示名称功能线粒体细胞进行有氧呼吸的主要场所, 被称为细胞的“动力车间”叶绿体绿色植物细胞进行光合作用的场所, 被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”(2)单层膜结构的细胞器:(填表)图示名称功能高尔基体与细胞分泌物形成有关具有加工、分类、包装和转运蛋白质的功能植物细胞中其与细胞壁形成有关溶酶体是“消化车间”,内部含多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的细菌、病毒,是细胞的“酶仓库”液泡内有细
3、胞液, 可以调节植物细胞内的环境, 充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺内质网细胞内蛋白质合成和加工, 及脂质合成的“车间”, 是蛋白质等物质的运输通道发生在粗面内质网发生在光面内质网(3)无膜结构的细胞器:名称:中心体结构:由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成分布:存在于动物和低等植物细胞中功能:与细胞的有丝分裂有关素养提升理性思维细胞器分类归纳将以下细胞器按不同依据进行分类(填字母)a.叶绿体b.线粒体c.内质网d.高尔基体e.核糖体f.中心体g.大液泡h.溶酶体由蛋白质组成(1)按分布归类:植物特有的细胞器是 a、g,动物和低等植物特有的细胞器是 f,原核细胞和真核细胞共有的细胞器是
4、e。(2)按成分归类:(3)按结构归类:典例 1 下面的模式图表示几种细胞器,有关说法错误的是()A.蓝细菌没有 e 也能进行光合作用B.细胞器 b、f 的化学成分中不含磷脂无膜细胞器不含磷脂C.植物细胞都含有 c、e、fD.a、d 都是单层膜结构解析e 是叶绿体,蓝细菌尽管没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素,也能进行光合作用;b 是中心体,f 是核糖体,两者均不具有膜结构,故其化学成分中不含有磷脂;c 是线粒体,f 是核糖体,绿色植物根尖细胞不含有 e 叶绿体;a 是高尔基体,d 是内质网,两者都是单层膜结构。答案C变式训练 1 下列关于细胞器的形态、结构和功能的叙述,错误的是()A.线粒体的
5、大小与细菌相似B.高尔基体由扁平小囊和由这种小囊产生的小泡组成C.细胞中的粗面内质网上有合成磷脂的酶D.植物细胞的大液泡是随着细胞的长大,由少数几个小液泡合并发展成的解析在光面内质网上有合成磷脂的酶。答案C联想质疑线粒体是细胞的“动力车间”, 细胞生命活动所需能量主要来自线粒体, 因此,在生物体代谢旺盛的部位线粒体分布较多。溶酶体的作用:吞噬病菌,分解衰老、死亡的细胞器。高尔基体是细胞内物质运输的交通枢纽。【易错警示】有关细胞结构的“五个”常见思维误区(1)没有叶绿体和中央液泡的细胞一定是动物细胞。反例:根尖分生区细胞。(2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例:真菌细胞、细菌等都有细胞壁。(
6、注意:细胞壁的组成成分不同)(3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用。反例:蓝细菌。(4)没有线粒体不能进行有氧呼吸。反例:大多数原核生物是需氧型的。(5)人体内的细胞都可进行有氧呼吸。反例:人成熟的红细胞不能进行有氧呼吸。关注几种特殊细胞中细胞器的特别之处哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器;蛔虫的体细胞没有线粒体,只能进行无氧呼吸;根尖分生区细胞没有叶绿体、大液泡,具分裂能力;具有分裂能力或代谢旺盛的细胞(包括癌细胞)核糖体、线粒体的数量较多;分泌腺细胞高尔基体的数量较多;原核细胞只有核糖体一种细胞器;成熟植物细胞有大液泡。1.没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用?绿色植物细胞都含
7、叶绿体吗?提示:不一定,如蓝细菌。不是,如根尖细胞不含叶绿体。2.进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗?提示:不一定,如某些需氧细菌。3.为什么骨骼肌细胞中线粒体的数量较皮肤表皮细胞要多?提示:骨骼肌要通过收缩使机体进行运动,消耗能量较多,能量主要来自线粒体,而皮肤表皮细胞具有保护作用,消耗能量较少,所以骨骼肌细胞中线粒体数量较皮肤表皮细胞要多。观察叶绿体和细胞质的流动知识梳理用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动1.实验原理(1)叶绿体呈绿色,散布于细胞质中,可通过高倍显微镜直接观察其形态和分布。(2)活细胞的细胞质是不断流动着的,这可用运动着的叶绿体作参照予以观察。2.方法步骤素养提升科学探究用
8、高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动下图 1 表示夏季某植物叶肉细胞中叶绿体的分布情况, 图中数字为一天中的时间,请思考:(1)中午 12 时左右,叶绿体的方向与其他时段不同,表现为_,其意义为_。图 1 中其他时段显示叶绿体在不同方向的光照下能够随时改变椭球体的方向, 其意义是_。(2)图1中的现象说明叶绿体的形态和分布随_的强度和方向的改变而改变。(3)在显微镜下观察叶绿体时看到的结果如图 2 所示,那么,细胞内叶绿体的实际位置和细胞质流动方向为()A.左下侧、顺时针B.右上侧、顺时针C.左下侧、逆时针D.右上侧、逆时针提示(1)以较小的受光面积正对阳光避免被强光灼伤使叶绿体能够接受较多的光
9、照进行光合作用(2)光照(3)C典例 2 下列有关“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验”的说法,错误的是()A.高倍显微镜下可观察到叶绿体随细胞质而流动B.观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清楚C.用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉D.观察叶绿体,可用高倍镜直接观察解析用显微镜观察时,应先用低倍镜找到物像,将物像移至视野中央,再换上高倍镜观察,不能用高倍镜直接观察。答案D变式训练 2 “观察叶绿体”的活动中不能看到的是()A.叶绿体的形态和大小B.叶绿体的分布和运动C.叶绿体的基粒D.叶绿体的数目和颜色解析“观察叶绿体”的实验观察的是活细胞的叶绿体
10、, 且使用的是光学显微镜,因此观察不到叶绿体内部的结构。答案C联想质疑细胞质流动的参照物是叶绿体叶绿体(在光学显微镜下可以观察到)呈绿色、扁平的椭球或球形细胞质流动对活细胞完成生命活动有何意义?提示:细胞质流动促进了细胞与环境间的物质交换,保证了各种代谢活动高效有序地进行,也保证了细胞器间的物质运输、能量交换和信息传递。课堂小结随堂检测1.郁金香花朵的颜色十分鲜亮夺目,其亮丽的颜色主要是由下列哪种结构决定的()A.叶绿体B.液泡C.线粒体D.细胞质解析花的颜色主要由液泡中的色素决定。叶绿体内的色素主要是光合色素,与花的颜色无直接关系。答案B2.关于细胞质基质的叙述错误的是()A.细胞质基质就是
11、细胞质的一部分B.细胞骨架就位于细胞质基质中C.细胞中蛋白质绝大多数存在于细胞质基质中D.细胞质基质中有多种酶,是多种代谢活动的场所解析细胞中的蛋白质有 25%50%(并非绝大多数)存在于细胞质基质中。答案C3.当细胞处于饥饿状态时,可水解自身生物大分子,产生营养成分,供细胞急需。在此过程中起积极作用的细胞器是()A.线粒体B.高尔基体C.溶酶体D.核糖体解析溶酶体内含有多种水解酶,当细胞处于饥饿状态时,可水解自身生物大分子,产生营养成分,供细胞急需。答案C4.下列各组细胞结构与其生理功能的对应关系,错误的是()A.核糖体合成蛋白质B.线粒体有氧呼吸的主要场所C.中心体有丝分裂D.高尔基体蛋白
展开阅读全文