（精）外研剑桥版六年级下册英语Unit 5 I love reading 第三课时（Part5a,5b)ppt课件+教案+练习.zip

剑桥版小学英语五年级下册剑桥版小学英语五年级下册Unit 5 I love reading课时课时 3 教学设计（教学设计（P42）课题第二课时 Part 5a,5b单元第五单元学科英语年级六年级学习目标一、语言技能一、语言技能1. 复习了上课单词：复习了上课单词：Competition; favorite; read; hero; open up 等等并学习了几个新的词汇：并学习了几个新的词汇：joy; jump up; pupil; come in; come back 等等 二、语言知识二、语言知识1、通过练习讲故事，锻炼学生的说英语的能力。三、情感态度三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。四、学习策略四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。重点复习了上课单词：复习了上课单词：Competition; favorite; read; hero; open up 等等并学习了几个新的词汇：并学习了几个新的词汇： joy; jump up; pupil; come in; come back 等等 难点1、学习单词：joy; jump up; pupil; come in; come back 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Review教师播放课件，呈现任务要求和图片，通过Magic eyes 及 read 两个课堂活动来让学生先复习上节单词，初步了解本课时新单词。学生看图片。（1）通过看图片，复习上节单词 Competition; favorite; read; hero; open up 等等。（2）愉快地开始本节课，初步让学生了解本节课新单词 joy; jump up; pupil; come in; come back 等等。Lets see教书播放课件，提问问题 What did you do yesterday?引导学生回答问题，活跃课堂气氛。学生看课件，回答相关问题。通过提问的方式，引导学生开始本节课的学习，增加学生的学习兴趣。Lets read教师播放课件，呈现任务要求、图片和文字提示，通过相应动作让学生更好地理解单词（例： joy 可以让大家一起做表达喜悦的表情），要求学生看课件，看图，学习新单词。学生跟读单词，在语境中学习新单词。通过语境帮助学生快速学习掌握新单词。Listen and write教师播放课件，呈现任务要求，要求学生打开课本 P42，初步学习课文内容，通过 Ture or False学生看课件，完成任务。 初步学习课文内容，锻炼学生的听写能力。联系加强学生对课文的记忆。Answer教师再次播放音频，呈现任务，鼓励学生积极根据音频回答问题。学生听音频，回答问题。 通过反复的听，帮助学生掌握本节重点内容Tell storyLets talk教师播放课件，引导学生完成练习，完成后围绕 Lets talk 部分让学生两人一组讨论。两人一组，讲故事。锻炼学生说英语的能力Time for exercise教师播放课件，呈现任务要求和练习题，要求学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。学生朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。在练习中巩固本节课的核心内容。Make a summary教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容，最后总结本节课程核心内容。学生回顾本节课的核心内容，举手回答。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。Homework教师播放课件，呈现任务。学生登记任务，按时完成作业。作业用于辅助学习。板书板书Uunit5 I love readingP P42 joy; jump up; pupil; come in; come back What have we learned today?Unit 5 I love reading 第三课时第三课时 习题习题一、火眼金睛，我会选。一、火眼金睛，我会选。1. I _ to the library yesterday.A went B go2. She _ to the United States Last summer.A travels B traveled3. Yesterday afternoon he _ back home from the library. A came B come4. There was a big box on his desk, and the box _ very heavy! A was B is 二、给所给词的适当形式填空。二、给所给词的适当形式填空。1. I _ (clean) my room last week.2. What did you _ （want） to buy?3. Mike loves _(read).4. I _ (play) football with Michael yesterday.三、翻译句子。三、翻译句子。1. 去年夏天我们去了一个动物园。去年夏天我们去了一个动物园。_2. He loves reading._3. 昨天下午，他从图书馆回家。昨天下午，他从图书馆回家。_4. What is your favorite book?_Unit 5 I love reading 第三课时第三课时 答案答案一、一、【考点】1. 由 yesterday 可知，此句应为过去式，故选 went，答案为 A。2. last summer 意为去年，时态应为过去式，故选 traveled，答案为 B。3. yesterday afternoon 意为昨天下午，时态应为过去式，故选 came，答案为 A。4. and 是连接并列的成分，有 was 可知，时态应为过去式，故选 A。【答案】1 A 2 B 3 A 4 A二、 【答案】1. cleaned 2.want 3. reading 4. played 三、【解析】 1. Last summer we went to a zoo.2. 他喜欢读书。他喜欢读书。3. Yesterday afternoon he came back home from the library. 4. 你最喜欢的书是什么？剑桥版 六年级下Unit5Ilovereading课时3Magic eyes!open upreadcompetitionfavorite 快速翻译出苹果上的单词， 就能帮助刺猬拿到苹果哦！heroreadJump uptrickrestwinbookwormLetsseeWhatdidyoudoyesterday?Ireadabookyesterday.Iwatchedthemovieyesterday.Iwenttothelibraryyesterday.Letsread.喜悦joyShewelcomedmewithjoy.表示高兴，开心的单词类似的词还有：happypleasuregladdelightLetsread.突然跳起来jumpupDontjumpupanddownonthesofa.Letsread.小学生pupilThelittlegirlisamodelpupil.pupil多指小学生Student通用Listenandcompletethestory.Listenandwrite whatsinit?He_thebox.There_tennewstorybooksinit!Thenhe_MumandDadcomein.“Happybirthday,Haitao!Theseareforyou.”Wow,great!Haitao_upwithjoy!Thankyou,Mum.Thankyou,Dad.PengHaitaoisagoodpupilatschool.Helovesreading,andusuallyreadsbooksinthelibraryafterschool.Yesterdayafternoonhe_backhomefromthelibrary.He_abigboxonhisdesk,andthebox_veryheavy!camesawwereopenedwereheardjumpedTureorFalse(1) PengHaitaoisagoodpupil.(2) Heusuallyreadsbooksinthebookshopafterschool.(3) Hecamebackhomefromtheschool.(4) Therewasabigboxonhisdesk.(5) Theboxwasntheavy.TFFTFAnswer再听一遍音频，回答问题。(1) Whatdidhedoafterschool?(2) Howmanybookswereinthebox?(3) Whydidparentsgivehimgifts?(4) Didhelikethisgift?Tellstory根据提示填入相应的形式，并接着讲故事Its a story about PengHaitao. He isagoodpupilatschool. He_(love)reading,andusually_(read)booksinthelibraryafterschool.Yesterdayafternoonhe came backhome fromthelibrary.There _ (be)abigboxonhisdesk,andthebox_(be)veryheavy!lovesreadswaswasLetstalk两人一组，讨论喜欢的书。1. Whatisyourfavoritebook?2. Whendidyoureadthisbook?3. Whatisthisbookabout?4. Whydoyoulikethisbook?Timeforexercise情景选择。1.与happy的意思一样的单词，_A.joyB.fine2.你想说“在图书馆”，你应该这样说：_A.inthelibraryB.atthelibrary3.表示“进来”，你应该这样说：_A.comebackB.comeinAABTimeforexercise连线。storybook跳起来Jumpup小学生joy 喜悦pupil 故事书Timeforexercise翻译。1. Thereweretennewstorybooksinthebox!2. Helovesreading,andusuallyreadsbooksinthelibrary.3. Hesawabigboxonhisdesk.4. Dontjumpupanddownonthesofa.箱子里由是本新故事书。他喜欢读书，和经常去图书馆读书。他看到一个大箱子在他的桌子上。不要在沙发上跳来跳去。Whathavewelearnedtoday?1、学习了P40-42的内容。2、复习了上课单词：Competition;favorite;read;hero;openup等。并学习了几个新的词汇：joy;jumpup;pupil;comein;comeback等。Makeasummary1、全英背诵P42的单词给组长听；2、预习P43，完成导学案。HomeworkThankyou!Thankyou!Goodbye!Goodbye!