统编版语文九年级下册第六单元优秀范文及点评.docx

1、范文点评范文点评 题目一题目一 例文例文 1 1 梁实秋理发推荐语梁实秋理发推荐语 梁实秋的名篇理发，选材特别，趣味丰富，风格清新。 作者选择人们生活中普通的“理发”一事，展现了对生活细致入微的 观察和细腻娴热的文笔。全文运用丰富的比喻、夸张、对比等修辞手 法，既描绘了理发店让人“怵怵不安”的外观，又形象生动且幽默地 还原了从理发到洗发的多幅场景，并由此引出作者在理发时的所见所 闻所感，使人读来颇能产生共鸣，有时还不禁捧腹大笑。 另外，作者以其独有的才华在文中引经据典，用大量笔墨举出古今 中外文学和现实生活的例子，告诉读者理发的重要性，张弛有度， 有理有据，极富说服力。 总说推荐本篇 文章的原

2、因。 简单透露文中 有趣的场景，达到吸 引读者的效果。 以“引经据典” 再次推荐阅读。 总评：本则“推荐语”从梁实秋理发的选材、视角、语言表达等各方面说明了它有 独特的创意，并且在介绍时加入个人的阅读感受，给人留下了深刻的印象。推荐语语言 简洁凝练、概括性强，深刻地指出文章的创意之所在。 例文例文 2 2 龙应台目送推荐语龙应台目送推荐语 龙应台的目送以人间亲情为切入点，除了带给我们对于血浓 于水的亲情的感慨，更多的则是对生命本质的深刻思索。 文章构思精巧，“形”散“神”不散。开始叙写了“我”对儿子 成长的关注，“我”目送儿子渐行渐远的背影，忽而笔锋一转， 写 到“我”眼中父亲渐行渐远的背影，

3、及至“我”最后目送父亲进入火 葬场那一刻。两幅场景表面上看似并无多大关联，却有着内在的契 合，作者在这里叙述的其实是一个生命完整的过程。 文章采取写实的手法，选取了我们日常生活中司空见惯的情景片 段，做最深刻的思索，发出了自己独特的声音，在一成不变的人生里 发现了永恒，别有境界，意蕴深刻。 这篇散文既有龙应台独到的敏锐，也有她文字特有的深情，字 里行间流溢着与生命素面相对的真诚与理解，值得我们一读。 由“亲情” 这个切入点，概括散 文目送的主题， 引出对文章的分析。 从构思立意 方面分析，指出文章 构思精巧、意蕴深 刻。 从语言表达 方面指出文章语言 别有意味，发人深 省。 总体评价，推 荐阅

4、读。 总评：这篇推荐语从文章的构思立意、语言表达等方面做了分析，指出作者具有独 到的敏锐视角和思想，以及字里行间蕴含的意味和特有的深情。推荐语语言简洁凝练、 概括性强，深刻地指出文章的创意之所在。 题目二题目二 例文例文 我我 的的 老老 师师 说起来你们或许不信，我要讲的这位好“老师”，是一棵曾经 被折断了茎干的葡萄树。 那是五年前的一天上午，爸妈出去干活儿了，我做完老师布置 的假期作业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢足 围 绕话 题 立 意：好老师是一棵葡 萄树。设下悬念，吸 引读者的阅读兴趣。 球。我们踢得很激烈，结果，在一次带球突破中，我被防守的同伴 撞了个人仰马翻，倒下

5、去的时候，把爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地 面的地方彻底折断了。我想：坏了，看来只有让爸爸明年重新栽一棵 了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我“将功补过”，拿来锄头 将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来，然后很随便地扔在了庭院的 一旁。 爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没 有一个生命不是在受挫中长大的，你应该明白生命其实很顽强。葡 萄树的茎干虽然折断了，可是它的根还是活着的呀，所以它一定会 长出新芽的！为什么要把它的根挖掉呢？”于是，爸妈将我挖出来的 葡萄树根很认真地栽回了原地。 第二年春天，那棵被折断了茎干的葡萄树真的萌发出了新芽， 到秋天的时候，它已经长得和以前一样大了。

6、第三年，它长得快要高 过房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快，它的藤儿就疯 狂地爬满了架子。秋天的时候，它挂上了第一串葡萄 近年来，特别是在初中的最后一年，每当我遭受心灵的煎熬时， 都会想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树。它让我的内心充满战胜心 灵煎熬的无穷的勇气，一步步强大起来，从而克服遇到的挫折和困 难。 现在你们明白一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好老师 的原因了吧？一定是了！ 回忆往事。按 时间顺序写自己不小 心折断葡萄树的茎干 后，挖出树根， 扔 在一旁，为下文引出 爸妈的话做铺垫。 写自己从葡 萄树身上受到的启发 和鼓励，点明文章主 题。 呼应开头，结 构严谨。 总评：本文

7、可以说是一篇有创意的好文章，主要有二美：一是主旨美。全文通过为我们 讲述“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”的成长经历，揭示了“人生不管遭遇多大的挫折， 只要坚持初心，就一定能强大起来”的文章主旨，发人深省，能给读者以正能量。二是构思 美。主要表现在全文一开篇即为读者设置了“我”称“一棵曾经被折断了茎干的葡萄树”为 “好老师”的悬念，迅速激发起读者的阅读兴趣，促使读者将文章读下去。这就 使得本文在构思上显得十分巧妙，富有创意。 题目三题目三 例文例文 春天的色彩春天的色彩 春姑娘来了，带着她的七彩画笔将整个大自然涂抹上一层色 彩。看，绿色、红色、黑色、黄色、蓝色交相辉映。 绿在河边。柳树最先抽出新

8、绿，向人们宣告春天的到来。看到 那新绿的嫩芽，我情不自禁地吟起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦”。小草也着急地探出小脑袋，准备给河坡盖上绿毯。倘若你俯 下身子，就会发现生命的绿色早已萌发，绿毯正在编织之中。青蛙 伸伸懒腰，出来活动筋骨，在水碧波绿的池塘里跳跃着，划出了一道 道绿色的弧线。 红在花园。满树的桃花竞相开放，一朵朵桃花张开了温暖的笑 脸，如同姑娘羞涩的面庞，新鲜可爱。我们校园花坛中的月季、玫 瑰、杏花，还有些不知名的花儿，仿佛与春天有约，开得姹紫嫣红 首段运用比 喻、拟人等修辞手法， 将“春天的色彩”用 “春姑娘的画笔” “ 涂 抹”出来，构思新颖。 比喻、拟人修 辞手法的运用，语

9、言 形象生动，富有抒情 性。 一片。 黑在燕身。燕子从遥远的南方搭载着春天的专列，一拨一拨地飞 回来，像那身着华贵礼服的音乐家，在空中奏响春天的赞歌，又像优 雅的舞者，在尽情地舞动着春天的节拍。当它们飞累了的时候， 停在 高高的电线杆上，又像歌谱上那跳跃的音符。 黄在菜丛。老家的田野里最抢眼的要数油菜花儿，远看，像金色 的沙滩泛着海水的光亮。一阵风吹过，它们有的弯腰，有的点头， 似 乎在向我打招呼。一片连着一片，真像一片黄色的海洋。黄色的蜜蜂 在黄色的菜花丛中翩翩起舞，辛勤地给我们酿造着金亮的蜂 蜜。 蓝在天际。清晨，我推窗向外望去，淡蓝色的天空洁净得没有 一丝杂质，那微蓝蔓延了整个天空，让我

10、实在找不到边际。课间， 我抬头仰望，天蓝得像一汪海水，几朵飘悠悠的白云点缀在苍穹 中。放学路上，凝视蓝天，我感觉自己忽然变成了一缕云彩，随风 飘散，遨游四方。 啊，春色多彩，春光无限，我爱春天！ 词语运用准确、生 动，表现力强。 呼应开头，总结全 文，升华主旨，表达 对春天的热爱。 总评：本文是一篇写景抒情的散文。其创意之处主要表现在：第一，切入角度新颖。文 章把春天比作一位带着七彩画笔的姑娘，描绘了春天五彩缤纷的景色，构思新颖，视角独 特。第二，语言表达新颖。文章写景词汇丰富优美；运用比喻、拟人、排比等多种修辞手 法，生动形象；引用诗句，增添文学色彩。第三，表现形式新颖。文章选用散文的形式， 中间 设置几个排比段，从不同侧面写出春天的美丽，紧扣“春色多彩”，深刻地表达出了 对春天的热爱之情。