统编版语文九年级下册第二单元优秀范文及点评.docx

1、 题目一题目一 范文点评范文点评 主主 题题 1. 正向思考：改变自己，适应环境等。 2. 为意义加上合理的限定：扬长避短、不能改变声音就少说多做等。 3. 反向思考：出淤泥而不染、悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要。 4. 辩证思考：当自己暂时不为大家所接受时，要先学会接受别人；改革先要改变人们对待新 事物的态度等。 5. 发散思考，在不同层面、不同角度上与具体的事物相结合：要学会听取难听的批评，夜晚 的鸣叫声再美也不受欢迎，劝人何妨直言，要改变的不只是叫声等。 题目二题目二 治标不如治本治标不如治本 这则故事的重点是“治标”与“治本”的问题。如果猫头鹰 永远不改变自己的鸣叫声，就只能一次又

2、一次地搬家。它应该学会慢 慢地改变自己，改掉坏习惯、小毛病，让自己适应环境，使自己与大 家和睦共处。在学习中，也是这样。我们好比猫头鹰，如果我们自身 不努力，不认真，只知道玩儿，那么纵使老师对我们要求再严格，也 无济于事。在生活中，我们要从点滴做起，养成良好的生活习惯。如 果没有家长的督促，就变得不自觉，那只能说明我们没有独立意识， 自立性差，有依赖性。这样会被别人看不起，甚至被取笑。 从自身做起，我们要明白，做错事情不要去逃避，或从别人身上 挑毛病，应该从自己身上找原因，好好反省。面对困难不能逃避、退 缩，要努力搏击，完善自己。因此我认为治标不如治本，我们应该学会 适应环境，而不是让环境适应

3、我们。 总之，我们无论做什么事都要认认真真，踏踏实实，一步一个 脚印，正所谓：“千里之行，始于足下。”希望大家记住：治标不如 治本。 直接由故事点 出中心论点。 结合学生学习、 生活的事例说明“治 本”的重要性。 进一步说明我 们应该学会适应环境， 而不是让环境适应我 们的观点，证明中心论 点。 结尾再次点题， 强调论点，发出号召， 鼓舞人心。 总评：通过这篇文章，我们能清晰地看到作者审题立意的思路：题目标明作者的观点， 正文先点明中心论点，然后用讲道理的方式证明观点，接下来用学习的事例说明“治标不如治 本”的观点，很有说服力。最后，紧扣论点，发出号召。全文观点鲜明，思路清晰。 题目三题目三

4、例文例文 1 1 翻过那座山翻过那座山 听说，月亮每年都会离地球远一点儿。不知道失去了月亮的 陪伴，地球会不会感到孤单。 题记 偶尔翻开那本尘封已久的同学录，里面记满了往昔的泪水和璀 璨的笑脸。目光定格在那一页，清秀的字体，温馨的语言“我们 翻过了那座山，今后一起往前走，永远不回头。”这句话似一股暖 流，又将我推向了那段往事，也推向了那记忆的悬崖。那些画面在脑 海中拼凑，回忆一幕幕重演。 “梅，你干吗总收集那么多糖纸啊？” “有人说收集 100 张糖纸做成花环许愿，愿望就可以成真！” “真的啊？我帮你好吗？” 我和琳坐在学校操场的花坛边，背靠着背，肩并着肩，面对夕 阳，内心被充溢的友情包围着。

5、两颗心，隐藏着青春的美好情感。 可是，快乐的时光总是那么的短暂，灾难和悲伤降临时，谁也 无法预料。 那一天，我刚走到教室门口，就听见有同学喊：“徐琳是小偷，她 偷了我的钱包。”我顿时傻了，一个箭步冲上去，大喊：“你胡说，徐 琳才不是呢！”然后拉着泪眼朦胧的徐琳向操场一阵狂奔。 跑到操场停下后，我注视着徐琳，她始终没有抬头看我。我坚强 地告诉自己：“她不会的，不会是徐琳。”可徐琳接下来的一句话却 让我的心一下子凉了！“钱是我偷的。”我疑惑地看着徐琳， 她逃 似的跑了，只留下我一个人，呆呆地直直地站在原地。 我始终无法相信，那个单纯地相信糖纸愿望的徐琳，那个一吃冰 激凌就兴奋的徐琳，那个帮我值日却

6、不提任何条件的徐琳，怎么会变 成这个样子？我静静地走着，默默地想着，不知不觉走到了教室。同 学们都在沸沸扬扬地谈论着，七嘴八舌地议论着，徐琳却不在。听旁 边同学说，她的爸爸妈妈在办公室。于是，徐琳是小偷似乎已经成了 一个不争的事实。从那以后，徐琳开始逃避我，她变得多愁善感，整 日郁郁寡欢。同学们孤立她，仿佛她是个危机四起的。 就这样过了一个多月，我每日都想起那些曾经的画面，我写了一 封信，第二天塞进了徐琳的抽屉内，我看到她在偷偷地抹着眼泪。琳： 往事随风飘，翻过那座山，我们一起往前走，永远不回头！ 采用回忆的方 式很自然地引出本文 的故事。 用人物对话的 方 式表现两个小女孩 纯真 美好的心灵

7、，为下文写 偷钱一事和帮朋 友翻过 这座山做铺垫。 过渡段，引出 “那座山”。 通过对人物语 言、神态、动作的描写， 刻画了三个人物当时 的 形象，很有画面感。 好吗？ 她笑了。 终于，我们又成了形影不离的好朋友。随着时间的流逝，同学们 似乎已经忘记了这件事，慢慢地接受了徐琳。我要将那个插曲永远删 除，放进回收站。 翻过了那座山，我终于了解到友情的甘甜。失去了月亮的陪伴， 地球依旧不会孤单，因为他们的友情早已翻过了那座山！ 最后一段犹如时 光中的小舟，载起一段 沉甸甸的往事，一段永 不褪色的友情。不仅 点题，而且前后照应。 总评：本题审题准确，立意积极，选材独到，构思精心，有很强的的感染力。读

8、完全文， 仿 佛跟随着作者追忆的脚步，和他一起重温了那恍若珍珠般散落在岁月沙滩上的纯真友情。 “收集糖纸”“偷钱一事的宽容”等小事浓缩在记忆深处。 例文例文 2 2 翻过那座山翻过那座山 翻过那座山，我看见了父亲对我隐忍的爱。那化不开的片片温 柔，使我受伤的心无限温暖。 题记 生活是一条河，左岸是我值得把握的花样年华，右岸是我无法 淡忘的回忆，中间飞快流淌过我年年岁岁淡淡的感伤。 曾几何时，我和父亲之间有了一座大山，我在这边，父亲在那 边。十几年来，我总是极少看见父亲对我笑。我们在大街上擦肩而 过，脸上却是陌生人的表情。我在艳丽的鲜花中戴上桂冠，领奖台上 却只有含笑的母亲 我恨父亲，他不关心我

9、；我憎父亲，我们之间永远有一座大山。它 太高太大，我曾以为我一辈子也无法翻过那座山，但是在那个大雨滂 沱的夜晚，我却翻了过去，结束了十几年来对父亲似乎隔着蒙蒙水汽 的记忆。 那天，雨下得很大很大，我在教室里出着板报，同学沙沙说： “雨好大呀，你父母怎么不来送伞？”我想到加班的妈妈，又想起淡 漠的父亲，便黯然地说：“他们不会来的。”出乎意料的是，父亲来 了。他撑着伞，在大风大雨中拄着双拐，像暴风雨中挣扎的芦苇。那 一刻，我竟有说不出的难过。父亲艰难地走过来，摇摇欲坠地把伞递 给我，淡淡地说：“走吧！”沙沙好奇地问：“叔叔， 您是 ”“她伯父。”父亲笑着，藏住眼里的悲伤，以闪电般的速度回答。 我走

10、了一半路程，才小心地问：“爸，你怎么说是我伯父呢？”“我 怕他们笑话你。”平常的口气，淡然的表情，却让我明白了父亲为什 么总是躲着我。 “嫣儿，爸没用，爸对不起你。”父亲忽然对我说出那么一句 话。那一刻，伤心像潮水一样向我涌来，可我心里却有说不出的温 诗意的开头，为 下文引出“我的那座 山”做铺垫。 点明“那座山” 是父亲对“我”的不关 心，为下文写父亲隐忍 的爱埋下伏笔。 对父亲动作和语 言的描写，暗示父亲不 关心我的原因。 暖。我刹那间发现，我翻过了那座山，因为我明白了父亲对我那隐忍 的爱，那化不开的片片温柔，那是天下父母对儿女最大的爱护和疼 惜。 我不由得想起作家毕淑敏的一句话：“儿女在父母死后才知父 母是爱自己的。”那我该多庆幸，多高兴啊！因为我在父母有生之 年便翻过了那座山，而现在，在我们父女面前的是沟通与幸福的彩虹 之桥。 心理描写刻画 出我翻过那座山后的 喜悦和温暖。 引用名言体会 出“我”明白父爱后的 喜悦。 “幸福的彩虹之 桥”表明了雨过天晴之 后的美好，照应题目， 点明中心。 总评：文章语言朴实，情感真挚，结构完整，富有层次感。作者通过一个雨天父亲艰难地给 自己送伞，明白了多年来父亲一直躲着自己的真正原因，从而感受到隐忍的深沉的父爱。由此也翻 过了心里的那座大山，建起了和父亲之间沟通的彩虹之桥。主题鲜明，内容健康， 如实反映了一个青少年的心路历程。