统编版语文九年级下册第三单元优秀范文及点评.docx

1、范文点评范文点评 题目一题目一 例文例文 家乡的名片家乡的名片 古往今来，歌颂家乡的诗词文章数不胜数，每个人对自己的家 乡都有特殊的感情，对家乡的迷人风物也都有特殊的诠释。每个人的 家乡也都有着别具一格的名片。 我的家乡恩施是全国著名的“硒都”，因为这里硒资源非常丰 富。这对缺乏这一资源的地方具有极大的吸引力。大家都知道硒是人 们生活中必不可少的元素，人体如果缺乏硒就极有可能患癌，因此硒 被称为“抗癌之星”。每年出口的富硒产品为家乡带来可观的经济效 益。 再看看驰名中外的腾龙洞。它是亚洲最大的溶洞，属喀斯特地 貌，吸引了不少中外游客，成为我们恩施独特的自然名片。 已经开发的恩施大峡谷是一个避暑

2、胜地。那里地势险要，景观 雄奇，让人们在工作学习之余得到全身心的放松。也许对于恩施本地 人来说，大峡谷风景并不奇特，因为早习以为常。然而对于平原地区 的人们来说，那简直是人间仙境。其间云雾缭绕，让人们有一种身处 天堂的感觉，泉水洗净人们心中的污垢，余下一种清凉且耐人回味的 感觉，让人难以忘怀。 恩施不仅物产资源和旅游资源丰富，在中国各地享有盛誉，其 人文资源之美誉更是传遍了大江南北，并且走进了世界的先进行 列。 恩施是土家族、苗族聚居的地方，其中土家族的传统民歌龙船 调记述了土家族人民的日常劳作，体现了土家族人民的勤奋以及朴 实憨厚。2010 年首届龙船调艺术节开幕，更是吸引了来自祖国 各地的

3、人士，将我们民族的文化推向了全国。更令人自豪的是，我国 著名歌唱家宋祖英在悉尼歌剧院将龙船调唱响世界， 向全世界 递出了我们恩施的名片。 此外，巴东的石工号子记述了巴东石工劳作时的心情，其旋律 时而慷慨激昂，时而低回婉转，具有浓郁的地方特色。 我的家乡正在中部崛起，宜万铁路和沪蓉西高速公路的修建， 拉近了家乡与全国各地的距离。 恩施独特的名片向全国发出激昂的呼声：恩施来了！ 开篇入题，引出 下文。 先谈家乡的特 色 矿物资源名片，再谈著 名的旅游资源名片。 过渡段落，承上 启下。总结三、四段的 名片，引出人文资源之 美。 围绕具有民族 特色的龙船调谈人 文资源名片，详略得 当。 结尾充满激情，

4、 再次推出了家乡的名 片。 总评：这篇佳作以精要的语言介绍了家乡恩施的诸多名片，娓娓道来，如数家珍，仿佛一 位老到的解说员在向外地游客推介家乡丰富的物产资源、迷人的民族文化。在宣传推介家 乡风物的字里行间，凝聚了作者对家乡的满腔热爱。 题目二题目二 例文例文 1 1 例文例文 2 2 分分 享享 我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的人生历程中寻找到美 丽的人生。于是，许多的发现与沉思便在笔下徘徊开来。 用诗意般的语言 引出作者在生活中的细 小发现。 懂得分享，才懂得人生懂得分享，才懂得人生 “如果你把快乐告诉一个朋友，你将收获两份快乐；如果你把 忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”这句话

5、让我终生难 忘。 那是几个月以前的事情了。那天，我正津津有味地读着作文报 刊，无意间却瞟见我的作文小蚂蚁在报纸上发表了。知道这 个消息，我欣喜若狂，找谁来分享呢？嗯，就告诉张佩玲吧！我拿着 报纸兴高采烈地走到张佩玲的座位前。“你瞧！”我用手指了指我的 作文，“我的文章发表了！”她立刻从座位上站起来，大声喊道： “哇，你真棒！恭喜你了！”那时，我真正体会到了“如果你把快乐 告诉一个朋友，你将收获两份快乐”这句话的含意。我觉得我是世 界上最幸福的人！ 有一次考试，我的成绩不理想，心中十分沮丧。我的眼前飘着一 层层愁云，心里也像塞了一团乱麻，一时不知道该怎么办才好。我 垂头丧气，像霜打的茄子蔫了。张

6、佩玲见此情景，凑到我身边， 问我：“陈铭珲，你怎么了？”“唉，我考试只得了八十多分” “这 有什么关系！只是一次小考，下次努力考好就可以了！”她坦然地笑 着说道。“可是”她打断了我的话：“如果说人生过程像一幅 画，那么这幅画就是由各种成功和失败作为色彩绘制成的。其间有山 重水复，那是失败涂抹的阴霾；有柳暗花明，那是成功描绘的彩 虹。”她的一番话让我受益匪浅。她还让我明白了“如果你把忧愁向 一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁”这句至理名言。 分享，与朋友一起分享快乐，你将会得到更多的快乐；分担， 与朋友一起分担忧愁，你将会倍感轻松。来吧！同朋友一起，共同迎 接明天不落的太阳吧！ 用富含哲理的话 语

7、引出文章主题。开头 语言简练，观点深刻。 寥寥数语却精 彩传神地叙述了事件的 经过，人物形象跃然纸 上。 运用心理描写和 语言描写，塑造了具体 可感的人物形象。张佩 玲的话极富文采，具有 很强的教育意义。 首尾呼应，结构 严谨，点明中心。 总评：这篇优秀的习作亮点颇多。从主题上看，文章立意深刻，阐述了“只有懂得分享才 能更好生活”的道理；从内容上看，内容丰富，作者选取了两个相互对照的事例，使主题更全 面；从谋篇布局上看，这篇文章在结构安排方面颇具匠心，采取了首尾呼应的结构方式 使文章结构更严谨，层次更分明。 海海 带着蔚蓝色的心情,在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾 经在陆地上多么澎湃的江河

8、，容纳百川的海都以平和的心接受它， 然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉 戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花；海容纳游人的 快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的， 它留下 该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我 仿佛听到海与鱼儿的对话： “没人知道我流泪，因为我活在水中！” “我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我 来与你一同分享！” 就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时 跳动的眉毛。 海海 螺螺 海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。 在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移

9、动着。每当有海浪冲 过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在 厚实又沉重的壳里，不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受 到别人的伤害。它不知道，分享快乐就会得到双倍的快乐；分享痛苦， 就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了，奔向海的怀抱。 盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世 界里唱独角戏，所以它注定不会像海那样永生，它终究会死去。 海螺死后，它的壳还在，留住的只有海浪声。 关联词的使用写 出了海的博大无私。 通过和鱼儿的对 话描写，运用拟人的手 法，将深刻的哲理融入 到简单的对话之中，融 情于物，融物于理，给 读者带来深入的思考。 运用对比，将 “海

10、”和“海螺”作正 反两方面的比较，支撑 自己的论点，恰到好处。 总评：作者别出心裁地跳出凡俗的生活圈，用寓言的方式形象生动地给读者诠释了“分 享”这个道理。文章选材新颖，构思巧妙，选用大海和海螺，作者通过对比的手法写大海的无 私分享与海螺的盲目闭塞，突出分享的美好与快乐，文章中心突出，内容丰富，情感自然 流露。文中拟人手法活灵活现，同时以对话的形式将自己的观点融入其中，充满哲理。 题目三题目三 例文例文 在在 路路 上上 我们每一个人，都走在自己的路上。这是一条人生的大路，但它 由各不相同的部分组成。不管是什么样的路，我们都要带着快乐、带着 坚强、带着责任前行。 在路上，需要一颗快乐的心。绿野

11、仙踪这个童话故事就很 好地提示了这一点。童话中的铁皮人跟随陶乐丝，是为了找到自己 的心。铁皮人最终得到了属于自己的心。其实，他应该早已有一颗 提出本文的三 个 关键词“快乐、坚强、责 任”。 心了。在旅途中，朋友们共患难，也面临着各种各样的挑战。在这些 奇遇中，每个人一定都有一颗乐观的心，才能在这样的挑战下一路向 前，到达终点。找不找得到心已经不重要，重要的是在路上， 他已 经有了一颗乐观的心，并凭借它走到了终点。所以，我们每一个人都 应该有这样一颗快乐的心，相信在路上遇到的任何困难终将迎刃而 解。 在路上，需要一双坚定的眼。坚定地看着目标，才能笔直走向终 点。赤色狂奔的故事中，少年秋向着自己

12、的终点一条红丝带前 进。在路上，医生的好心相助，神父的指点，其他人的嘲笑， 都不能改 变秋坚定的信念。秋最终到达了终点红丝带。秋的故事也许很抽 象，但它却告诉我们：在路上，要明确自己的目标，才能达到成功的 彼岸。在路上，只有有一双坚定的眼，才能排除一切杂念。 在路上，需要一个有责任感的背。在路上，我们是负重的旅者， 一切都可以丢，就是责任不能丢。一位银行家曾因银行被抢而破产， 储 户们也遭到了巨大损失。但是银行家通过艰苦创业等各种渠道， 还 清了所有储户的钱，他说：“现在我终于无债一身轻了。”在这条路 上，银行家丢掉了一切，而拾起无人领取的责任。他虽然在背负责任 时失去了许多，但有所失必有所得

13、，在前行中，银行家一定得到了许 多。责任是我们行走的根本，有一个有责任感的背，必定能到达终 点。 带着快乐、坚定和责任前行，一定会让我们在人生之路上走得更 远！ 列举名著绿野 仙踪中铁皮人的事 例，说明中心句“在路 上，需要一颗快乐的 心”。 本段前后照应， 观点鲜明。 通过银行家的 事例说明责任的重要 性。 首尾呼应，点明 中心，升华主题，有号 召力和感染力。 总评：作者从人生之路谈起，通过绿野仙踪中的铁皮人、赤色狂奔中的秋、银行 家等事例阐发了快乐、坚定和责任是人生路上必不可少的东西。文章布局谋篇恰当，采用并列 式的结构，从三个方面进行论证，举例论证和道理论证相互支撑，使观点令人信服。作 者在文章结尾总结全文，并发出倡导，颇具教育意义。