苏教版三年级数学下册《用两步连乘解决实际问题》微课比赛一等奖教案.docx

1、用两步连乘解决实际问题用两步连乘解决实际问题同学们，这节课我们来学习用两步连乘解决实际问题（出示主题图）一、创设情境，发现问题一、创设情境，发现问题1. 同学们，你在图上看到哪些数学信息？我们在图中可以知道（依次出示：条件 1 每个乒乓球 2 元，条件 2 每袋有 5 个乒乓球，条件 3 共 6 袋。）2. 你能找出有联系的两个条件吗？看可以根据两个有联系条件求出什么？我们可以根据每个乒乓球2元和每袋5个， 求出一共带多少元。及 2 乘 5=10（元）还可以根据每袋 5 个和 6 袋乒乓球，求出一共多少个。及 5 乘6 是 30（元）（出示联系示意图）3. 刚才我们找到有联系的条件，求出相应的

2、问题，那这道题的问题是（出示整道题）怎么求买 6 袋乒乓球要多少元呢？二、解决问题，交流方法二、解决问题，交流方法1. 先根据什么条件求出什么？再根据什么条件求出什么？我们可以先根据每袋 5 个和每个 2 元，求出每袋多少元，及每袋 10 元，再根据每袋 10 元和 6 袋，求出 6 袋一共多少元。就是 10乘 6=60 元我们还可以先根据每袋 5 个和有 6 袋，求一共多少个，及一共30 个，再根据每袋 30 个和每个 2 元，求出一共多少元。也就是 30乘 2=60 元。（出示两种方法）2. 比较一下，这两种方法有什么不同点和相同点呢？两道题的解答思路不同、算式不同、解法不同，但结果是相同

3、的，由于两种方法不同，但结果相同，我们就可以用一种方法检验另一种方法是否正确，我们算出两种结果都是一样的，说明解题正确。3.在解决这类的实际问题时我们应该怎样去思考？第一，我们要先审题，及要弄清题中有几个已知条件，弄清条件的含义，看清要求的问题。第二，分析数量关系，及要找到有联系的条件，用不同的方法确定先算什么，再算什么，例如刚才的例题，方法一，可以先根据有联系的条件 1 和条件 2 先算出问题 1.再根据问题一和条件 3，算出问题 2，及最终的问题。第三，列两步乘法算式解答，第四，检验，可以用不同的方法检验得数是否正确。三、尝试应用，拓展深化三、尝试应用，拓展深化接下来，我们就用这种方法来尝试解决下面的问题。出示主题图，第一审题，图中有几个条件，分别是什么，问题是什么？第二分析数量关系，我们看到条件条件 2 和条件 1、条件 3 都有联系，所以确定方法一是先根据第三列两步乘法式解答，第四步，利用两种方法相互检验，结果相同，说明解决问题正确。同学们，本节课已经讲完，你学会用两步连乘解决实际问题了吗？