苏教版三年级数学下册《认识面积单位》区级上课教案.docx
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1、苏教版三年级数学下册认识面积单位区级上课教案苏教版三年级数学下册认识面积单位区级上课教案教学内容教学内容: :苏教版义务教育教科书数学三年级(下册)第 6163 页。教学目标教学目标: :1.使学生经历自选单位估计和测量物体表面或平面图形面积的过程,体会统一面积单位的必要性,形成不同面积单位的表象,能说明或比划出 1 平方厘米、1 平方分米和 1 平方米的实际大小,能根据实际正确选择面积单位。2.使学生通过观察、比划、寻找和操作等活动,建立面积单位和面积单位大小的观念;培养观察、类比等思维方法,体会不同面积单位意义的一致性,发展学生的空间观念和估算意识。3. 使学生通过面积单位的认识,体会学习
2、内容的发展和自身知识的积累, 通过自主学习经历的呈现, 进一步激发自我探究的原动力,初步了解面积单位在现实生活里的应用,增强数学学习的兴趣。教学重点教学重点: :认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。教学难点:教学难点:建立面积单位实际大小的表象,会合理运用面积单位。教学准备教学准备: :学具:学习活动单、正方形模型、纸杯、数学书、文具盒、软尺教具:课件、板贴、正方形模型、米尺、数学报教学过程教学过程: :课前互动:观看“2012 欧洲杯足球赛”现场视频交流:这段视频,给你留下了什么印象?一、 联系生活,引入课题1、联系生活,引入新知。 1min(1)出示校园照片介绍:同学们,昨天我们在视频
3、中看到一个面积很大的足球场。瞧!这是?(钟楼实验小学)我们学校的面积大约有 8 个标准足球场那么大。(课件出示)(2)出示公园照片介绍:这是美丽的青枫公园,大家去过吗?公园的面积大约有63 个标准足球场那么大。(课件出示)(3)对比提问:学校的面积、公园的面积具体有多大我们并不清楚,但是我们都是用什么来打比方了解它们的面积的呢?(标准足球场)(4)教师总结:我们可以按照一定的标准用打比方的方法学习新的本领。2、创设情境,引入课题。4min(1)提出问题:同学们,看一看我们坐的板凳面,摸一摸。它的面积有多大呢?如果让你回去告诉你妈妈板凳面的大小, 你准备用什么物品来打比方呢? (预设: 用数学书
4、、 正方形纸、 文具盒、 纸杯)(2)明确要求:同学们的想法可真多,让我们用准备好的物品来摆一摆吧!仔细听要求!(活动要求:摆一摆:前后 4 人为一小组,选择一样物品合作摆一摆。说一说:板凳面的面积大约有多少个物品面那么大。)(3)学生活动:教师指导活动过程,拍照捕捉资源。(4)出示学生作品,展示交流。(5)质疑讨论:同样大小的板凳面,有人说大约有 2 本数学书封面那么大,有人说大约有 8 张正方形纸那么大,还有人说大约有12 个纸杯口那么大。这是怎么回事呢?(学生回答:测量的物品有大有小)那怎样来解决这个问题呢?(6)引出课题:我们要找一个同样大的物品,用同样大小的平面来测量。测量长度有长度
5、单位,测量面积呢?为了准确测量或计算面积的大小,我们要用统一的面积单位。今天我们就一起来认识面积单位。(板书:认识面积单位)二、观察感受,认识单位1. 认识平方厘米。(1)认一认。出示 1 平方厘米正方形纸,并介绍:这就是第一个面积单位,让我们来认一认它。(板书:认一认)这个正方形的面积就是 1 平方厘米。(摸一摸正方形的面,并板书:1 平方厘米)描述 1 平方厘米: 边长 1 厘米的正方形面积是 1 平方厘米。(完善板书)用符号表示:平方厘米还可以用符号来表示,cm 的右上角写上一个小小的 2 表示平方(板书:cm2),它也读作平方厘米。(2)记一记。观察记忆: 请每位同学从信封中迅速取出一
6、个小正方形。 (板书:记一记)举起这个正方形,你能记住这个 1 平方厘米吗?仔细看,再闭上眼睛想一想。记住了吗?(3)找一找。提问: 那你能在身边找到 1 平方厘米大小的物品面吗?找到后说给同桌听听。 (板书:找一找)教师寻找资源。 (预设:指甲盖面,牙齿面,塑料篓上小正方形面,信封上写邮编的小正方形面积)学生寻找,全班交流。(引导把话说完整,并用 1 平方厘米的正方形比一比。)(教师随机点评:看一看你们的指甲面,哪个指甲面大约是 1 平方厘米呢;你们发现了吗,和塑料篓上的小正方形面比一比;信封上写邮编的小正方形面积也是 1 平方厘米,是吗,我们也来比一比。)(4)拼一拼。提问:刚才我们认识了
7、 1 平方厘米,用 6 个 1 平方厘米的正方形拼一拼,你能拼出怎样的图形呢?同桌合作拼一拼。(板书:拼一拼)学生动手拼,出示三种拼法。展示交流,比较发现:谁是这样拼的?这样拼的呢?还有人是这样拼的。你们拼的形状各种各样,但这些图形都有什么相同点呢?当学生说到都是由 6 个 1 平方厘米的正方形拼成时,相机提问:所以它们的面积都是(6 平方厘米)。小结:要知道一个图形的面积有多大,只要看它包含多少个这样的面积单位。(5)估一估,摆一摆(想想做做第一题)出示长方形, 提问: 在我们的信封里还藏着一个绿色的长方形,你能找到它么?你能估一估这个长方形的面积大约是多少平方厘米吗?(板书:估一估)选两三
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