人教部编版五年级上册道德与法治11 屹立在世界的东方-保家卫国 独立自主 教案.doc

1、 教学设计方案教学设计方案 学校 班级 学科 课题 保家卫国 独立自主 教时 日期 一、教学目标：一、教学目标： 1通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗 争的优秀品质。 2知道抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。 3学习新中国成立后面临的外交困难，相关政策对中国国际地位和影响力的巨 大提升作用。 教学重点： 知道抗美援朝战争胜利的伟大意义， 培养学生振兴中华的历史使命感。 教学难点：了解中国的外交政策，中国的国际地位和世界影响力。 二、制定依据：二、制定依据： 1内容分析 本课内容紧承上一课“中国人民”站起来了，抗美援朝战争是新中国成立初期巩

2、 固人民政权的重大事件之一。教学中通过时事热点创设问题情境，切入本课学习 内容，围绕“中国为什么要出兵朝鲜？” 、 “志愿军战士的英勇事迹和高贵品w w w . 1 63w enk u. co m 精 品教 育 资料 下 载； 上传您的资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. c om 看 看 吧 质” 、 “抗美援朝战争胜利的原因及意义” 等问题， 组织开展一系列课堂活动， 便于学生走进历史、感受历史，激发他们的学习兴趣和探究欲望。以获得基本的 历史知识，提高自主学习的能力和综合、分析、概括能力，树立正确的价值观、 人生观，增强历史使命感。同时本课涉及的中国外交政策也应该进行

3、解读，让学 生了解到中国在外交上的成就。 2学生分析： 本课教育对象为五年级学生。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有 强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。他们对历史事件、历史 现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维 方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程 资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。 教 学 过 程 ;传资料赚钱！ 教学环节教师活动 学生活动 设计意图 ;传资料 赚钱！ 一、导入 1、播放歌曲中国人 民志愿军战歌 ： “雄赳赳、 气昂昂， 跨过鸭绿江” 。 提问： “中国人民志愿军跨 过鸭绿江去干什么？

4、” 。 2、师：中华人民共和 国成立后， 帝国主义没有因 此放弃对中国的侵略野心， 美国利用朝鲜战争之机把 战火烧到中朝边境， 严重威 胁我国的安全。 在这严峻的 考验面前， 年轻的共和国政 府毅然决定：抗美援朝，保 家卫国。 ;传资料 赚钱！ 生答： “抗美援朝，保 家卫国！ ” 。 通过聆听中国 人 名 志 愿 军 战 歌感受中国人 民的气势。 二、了解 中国志愿 军 1、读读活动园 师： 人们为什么称中国人民 志愿军为“最可爱的人”？ 2、教师小结。 师： 通过影片、 图片， 讨论， 让我们认识到志愿军发扬 了高度的爱国主义精神和 革命英雄主义精神， 迫使美 国在停战协定上签字， 被誉

5、为“最可爱的人” ，是我们 学习的榜样。 学生回答 组织学生分小组 讨论，引导学生 体会中国人民志 愿军的伟大。 三、抗美1、阅读相关链接 通过影片能更好 援朝战争 的胜利 播放有关反映抗美援朝战 争后期战况，签订朝鲜停 战协定 ，美国陆军上将、 “联合国军” 总司令克拉克 的讲话， 中国人民志愿军总 司令彭德怀的讲话， 中国人 民志愿军回国受到热烈欢 迎情景的历史影视资料片 段， 让学生感受志愿军浴血 奋战的感人场景和抗美援 朝战争后的喜悦。 思考： 抗美援朝的胜利代表 着什么？ 学生回答 的 理 解 这 段 历 史。 四、学习 新中国的 外教政策 1、中国奉行独立自主的和 平外交政策， 积

6、极开展外交 活动，取得了巨大成就。在 这过过程中发生了几件大 事件， 下面我们一起走进历 史看一看。 2、中缅、中印联合声明。 提出了“和平共处五项原 则” 。 根据课前收集的资料， 说一说和平共处五项原则 的具体内容。 3、万隆会议。提出了“求 同存异”的方针，体现出对 其他民族和文化的包容尊 重。 4、中国重返联合国。1971 指名交流 点评原则的具体条 款，感受“和平” “独 立” 这一环节，主要 是通过新中国成 立后的几个外交 大事件让学生了 解外交政策，感 受到中国在国际 上追求和平，坚 持独立，尊重他 国的外交追求。 年中国重返联合国并成为 五个常任理事国之一。 这意 味着中国在国际事务中的 话语权越来越高。 五、外交 故事议一 议 1、分享新中国成立后的其 他外交故事。 2、读一读已经与中国建交 国家的列表。 议一议 读一读 课程最后，结合 活动园，为学生 拓展视野。 反思：