(新教材)2019新人教版高中生物必修二第5章第3节人类遗传病课件.ppt
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2、遗传物质 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业一对等位基因一对等位基因 显显 隐隐 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业两对或两对以上等位基因两对或两对以上等位基因 群体群体 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业染色体变异染色体变异 结构结构 数目数目 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达
3、标课时分层作业课时分层作业单基因单基因 某种遗传病的患者数某种遗传病的患者数 某种遗传病的被调查人数某种遗传病的被调查人数 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业家族病史家族病史 传递方式传递方式 再发风险率再发风险率 防治对防治对 策和建议策和建议 产前产前 诊断诊断 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业遗传病遗传病 先天性疾病先天性疾病 基因检测基因检测 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂
4、检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业DNA序列序列 患病的风险患病的风险 生存环境和生活习惯生存环境和生活习惯 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业缺陷基因缺陷基因 遗传病的产生和发展遗传病的产生和发展 教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素
5、能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业核核心心突突破破提提素素能能教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返
6、首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返首首页页核心突破核心突破提素能提素能课堂检测课堂检测速达标速达标课时分层作业课时分层作业教材研读教材研读探新知探新知返返
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