人教部编版五年级上册道德与法治1《我们当地的风俗》教案-第2课时 .doc
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1、 感受家乡变化感受家乡变化 关心家乡发展关心家乡发展 1.1.我们当地的风俗教学设计我们当地的风俗教学设计 道德与法治教学设计(部编版五上第一单元第一课第二课 时) 学学 校校 班级班级 执教者执教者 课课 题题 奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗 教时教时 第二课时第二课时 日期日期 一、教学目标:一、教学目标: 1.了解相同节日在不同地域的不同庆祝方式,以及不同地域的独特节日风俗,体 w w w . 163w enku. co m 精品教 育 资料 下 载; 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金! 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 会中国节日风俗的意义。 2.能自主收集、整理
2、、交流中国的节日风俗,感受我国节日风俗的奇和多。 3.初步了解中国传统风俗因地域、宗教、生活习惯等因素而各不相同,认识到祖 国文化的厚重,增强爱国情感,并愿意为做一名优秀传统文化的传承者而努力。 二、制定依据:二、制定依据: 1.1.内容分析内容分析 我国有许多节日风俗,本节课奇妙的节日风俗通过展示因地域因素导致 相同的节日产生不同的庆祝方式,以及因宗教信仰、生活习惯等原因而产生许多 独特的节日风俗,学生在探究节日风俗中可以感受到它的奇和多,这不仅能够使 学生了解不同的风俗体现了不同的文化,寄托着人们美好的祝愿,表达人们多样 的情感,而且使学生产生民族自豪感和自信心,并为成长为民族文化的传承者
3、贡 献力量。 2.2.学情分析学情分析 本课的内容对于五年级的学生来说还是有一定难度的,虽然节日风俗一直潜移默 化地影响着学生的生活习惯,一些常见的节日学生们也能够稍作了解,但是对于 不同区域所特有的节日风俗的内容与小学生的生活有点远,我班学生大部分来自 全国各地, 甚至还有来自少数民族地区, 每个地区的节日风俗也各不相同。 因此, 在课前,需要学生针对本课内容进行资料的查找、收集和整理,并且能够感受到 祖国节日文化的奇妙和人们寄托的美好情感。 在小组合作中,因为平时的教学中常常采用这样的学习方式,因此,能够较有效 地组织学生针对某一节日进行小组合作学习。难点在于,如何知道学生将收集到 的大量
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