人教部编版五年级上册道德与法治1《我们当地的风俗》教案-第1课时 .doc

1、道德与法治五年级上册第一单元我们当地的风俗道德与法治五年级上册第一单元我们当地的风俗 1.1.风俗就在我身边教学设计风俗就在我身边教学设计 学学 校校 班级班级 执教者执教者 课课 题题 1 1、风俗就在我身边、风俗就在我身边 教时教时 第一课时第一课时 日期日期 一、教学目标：一、教学目标： 1.了解中国各地风俗，理解我国风俗的重要意义。 2.能自主收集、整理、交流中国的独特风俗伴随我们成长，与我们的生活密切相 关。 3.通过探究风俗寄托长辈的美好祝愿，认识尊老爱幼是中华民族传统美德，很多 风俗体现了尊老美德。 二、制定依据：二、制定依据： 1.1.内容分析内容分析 我国的民风民俗文化活动多

2、姿多彩，有滚龙、舞狮、高跷、猜灯谜、剪纸贴 花、泥人刺绣等等，精彩纷呈，美不胜收。本单元第一课，由风俗就在我身边 w w w . 163w enku. co m 精品教 育 资料 下 载； 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金！ 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 作为开篇内容，是将上海市学生民族精神教育指导纲要指出的“民族精神教 育” 纳入学校教育教学的总体规划的体现。 通过发挥道法课堂教学的主渠道作用， 在教学中帮助学生挖掘和体验蕴涵着民族精神教育的内容；而中的风俗习惯作为 一种显性的民族精神教育的内容，可以通过更为活泼的形式和方法，将民族精神 教育有机地渗透到教学的全过

3、程，更有针对性和实效性。以此弘扬和培育民族精 神教育过程中的主导作用。 2.2.学情分析学情分析 五年级学生通过之前的语文学科、学校四季活动和社会实践对于中国的许多 风俗已经有所了解，本课的学习有一定的知识储备。且对于各类风俗，他们充满 兴趣，探究积极主动乐于交流。本课的风俗学习，贴近学生生活，着力于身边的 风俗理解其深层意义，有利于中国传统文化的传承和发展。 “越是民族的,就越 是世界的。 ”对于这句话孩子们可能不太理解，他们只看到风俗的独特和热闹， 对于传统文化其背后的保护与利用、传承与变迁，理解还是单一片面的。 三、三、课前准备：课前准备：教学 PPT、收集资料 教教 学学 过过 程（第

4、二课时）程（第二课时） 教学环教学环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、 理解 “风 俗” ，导 入课题 1.出示 PPT：摇花船 2.我们学过一篇课文摇花船就是陕 北地方闹元宵的风俗。 那么，什么是风俗？ 3.小结：风俗就是长期形成的风尚、礼 节、习惯的总称。中国自古就有重视风 俗，古代君王不仅要亲自过问风俗民 情，委派官员考察并由史官载入史册， 为后世治国理政留下治理风俗的经验。 4.板书课题：风俗就在我身边 看图片， 回 忆课文内 容 学生交流 联系学生已有语 文学科经验，理 解风俗的含义。 二、 了解 各 地 不 同 的 风 俗 1.小组交流：你还知道我国

5、的哪些风 俗。 2.出示 PPT：猜猜风俗 滚龙：长江中下游，起源汉代，春节或 喜庆的日子行之。 小组交流 学生猜风 俗， 尽量说 出举行的 舞狮：南方和广东，狮为神兽能克恶魔 代表吉祥，元宵、喜庆或开业行之。 赛龙舟：南方，起源为划龙舟救屈原， 端午行之。 踩高跷：北方，起源尧舜以鹤为图腾， 踩跷拟鹤祭祀。春节行之。 泼水节：傣族，以水消灾，净化灵魂。 3.小结：我们的风俗再现了我们劳动与 生活方式，有地域的差别，在不同节庆 活动中举行。许多风俗也是不同民族文 化的体现。 板书：体现民族文化 地域和时 间 理解风俗的地域 性、时令性、民 族性。 三、 风俗 就 在 我 们身边 1.风俗看着很

6、古老，但其实它一直就在 我们身边，陪伴我们长大。 看书 P2，四人小组讨论：为什么说风俗 在我身边，伴随我成长的风俗有哪些。 2.预设： 出生/喜蛋喜饼； 满月/剃胎发； 百日/百日宴；生日/生日宴；春节/拿 红包；十岁生日；成人礼，等 3.小结：这些风俗背后都是长辈对我们 的美好祝愿。 板书：承载美好祝愿 4.以“十二生肖”为例，这是我们中国 特有的，我们一出生就有了自己的属 相。 PPT 出示：十二生肖 学生讲故事：十二生肖的由来 四人小组 看书交流 并记录 收获及疑 惑记录在 P3 了解我们一出生 就伴随着许多风 俗慢慢长大，每 个风俗背后都蕴 含着家人对我们 的殷殷期望。 5.你对十二

7、生肖有什么收获与疑惑？ 板书：有代表性的收获或疑惑 6.出示 PPT：生肖两两结合相互联系， 是祖先对我们的为人处世的要求。 7.十二生肖作为我们熟悉的风俗之一， 它们各自有着不同的象征意义，给我们 带来无限乐趣，也教会我们怎样做人做 事。 板书：表达象征意义 现五年级 学生生肖 多为： 鼠和 牛， 结合这 两个生肖 可以说说 自己的理 解 理解十二生肖的 象征意义，感受 中华民族的智慧 和创造。 四、 尊老 敬 老 是 美德 1.我们的成长承载着祖辈们的殷殷期 望，而尊老爱幼的传统体现了了我们的 中华美德。 出示 PPT 2.结合 P4 交流：尊老敬老的风俗 预设：过生日吃寿桃寿面，说祝寿语。 敬老节吃重阳糕。 过年向老人拜年。 3.结合板书总结。 交流各地 尊老敬老 的风俗 了解各地敬老风 俗，感受尊老爱 幼是中华民族传 统美德。 板书：板书： 1.1.风俗就在我身边风俗就在我身边 体现民族文化 承载美好祝愿 表达象征意义