人教部编版五年级上册道德与法治1《我们当地的风俗》教案(第3课时).doc
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- 我们当地的风俗 人教部编版五 年级 上册 道德 法治 我们 当地 风俗 教案 课时 下载 _统编版(五四学制)_道法_小学
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1、 道德与法治五年级上册感受家乡文化道德与法治五年级上册感受家乡文化 关心家乡发展关心家乡发展 1.1.我们当地的风俗我们当地的风俗风俗的演变教学设计风俗的演变教学设计 道德与法治教学设计(部编版五上第一单元第一课第三课 时) 学学 校校 班级班级 执教者执教者 课课 题题 风俗的演变风俗的演变 教时教时 第三课时第三课时 日期日期 一、教学目标:一、教学目标: 1.了解随着社会发展,我们 需淘汰的、加以变革的、努力留住的风俗,体会风 俗演变的重要意义。 2.能自主收集、整理有关各种风俗演变的材料,课堂中能够小组全班交流风俗的 演变原因、讨论各自对这些风俗演变看法。 3.从风俗的演变中, 认识到
2、祖国的文化随着社会的发展不断进步, 增强爱国情感, 并愿意为做一名优秀传统文化的传承者而努力。 教学重点、难点:教学重点、难点: 重点:重点:初步了解家乡的风俗,知道风俗的历史意义。知道不同的风俗有着不同的 w w w . 163w enku. co m 精品教 育 资料 下 载; 上 传您 的 资料 还 可赚 现 金! 快 来16 3w en ku. co m 看 看 吧 含义。 难点:难点:在活动中理解风俗的意义,知道风俗的演变,树立要保护传统的风俗的意 识。 二、制定依据:二、制定依据: 1.1.内容分析内容分析 第一课我们当地的风俗让学生了解了我们身边的风俗以及一些奇妙的风 俗,第三课
3、时风俗的演变让学生认识到随着社会的发展,有些风俗已经不能 满足人们的需要,不再适应社会的发展,这就需要淘汰挥着加以变革。有些风俗 不符合时代需要,应该淘汰,还有一些优良的风俗逐渐被人们遗忘,让人心痛, 所以我们国家、社会都正在努力留住这些风俗。其中一共有三部分,需淘汰的, 需变革的以及需保护的风俗,这三部分层层递进,给学生一个清晰的学习框架。 2.2.学情分析学情分析 本课的内容对于五年级的学生来说还是有一定难度的,风俗的演变是一个历 史性的过程,离小学生的生活有点远,学习了前两课时,学生对身边的风俗与距 离较远的奇妙的风俗都有一定的了解和感知,但对风俗的演变缺乏了解,因此, 在课前,需要学生
4、针对本课内容进行资料的查找、收集和整理,并且能够初步养 成关注关心祖国优良文化的习惯。 在小组合作中,因为平时的教学中常常采用这样的学习方式,因此,能够较 有效地组织学生针对某一方面的风俗演变进行小组合作学习。难点在于,如何知 道学生将收集到的大量资料进行整理,为我所用,形成初步的学习成果。 了解祖国优秀的传统文化是我们每个人都应该做到的,更应该从小学起。对 风俗的演变学生了解得并不多,需要在课前组织学生从不同的方面对风俗的演变 有一定的了解,才能让学生在课堂上有更深入的学习,从而感受我国对优良风俗 的重视,积极从小我做起。 三、三、课前准备:课前准备:教学媒体、视频、小队合作课前小调查 教教
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