（新教材）2019新人教版高中生物必修一1.1细胞是生命活动的基本单位ppt课件.pptx

1、细胞是生命活动的基本单位 新课导入2017年年11月月27日世界上首个体细日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。是我国科胞克隆猴在我国诞生。是我国科学家历经五年攻关取得的重大突学家历经五年攻关取得的重大突破。得到许多遗传上相同的克隆破。得到许多遗传上相同的克隆猴。猴在进化上比鼠与人的亲缘猴。猴在进化上比鼠与人的亲缘关系近，更适合做研究人类疾病关系近，更适合做研究人类疾病和药物实验的动物模型。和药物实验的动物模型。人类在生物学研究中已经取得了巨大成就，但还有许多未解之谜还人类在生物学研究中已经取得了巨大成就，但还有许多未解之谜还得回到得回到细胞细胞中找答案。中找答案。一、细胞学说建立的过程：一、细

2、胞学说建立的过程：预习检测1.从人体的解剖和观察入手：从人体的解剖和观察入手：2.显微镜下认识细胞：显微镜下认识细胞：3.理论思维和科学实验的结合：理论思维和科学实验的结合：4.细胞学说在修正中细胞学说在修正中前进：前进：1543年，维萨里（比利时）年，维萨里（比利时）人体在器官水平的结构人体在器官水平的结构 比夏比夏（法国）（法国）器官器官是组织构成是组织构成1665年，罗伯特年，罗伯特.虎克（英国）虎克（英国）发现植物死细胞，命名发现植物死细胞，命名“细胞细胞” 列列文虎克（荷兰）文虎克（荷兰）观察细菌、红细胞、精子观察细菌、红细胞、精子1838年，施莱登年，施莱登细胞是构成植物体的细胞是

3、构成植物体的基本单位基本单位1839年，年，施旺施旺发发表表关于动植物的结构及一致性的关于动植物的结构及一致性的显微研究，形成细胞学说显微研究，形成细胞学说1858年，魏尔肖年，魏尔肖总结总结出细胞通过分裂产生新细胞出细胞通过分裂产生新细胞一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程预习检测1、1543年，比利时的年，比利时的维萨里维萨里发表了发表了人体构造人体构造揭示了什么问题？揭示了什么问题？人体在器官水平的结人体在器官水平的结构构器官由低一层次的结构-组织构成。罗伯特罗伯特 虎虎克克列文虎列文虎克克 一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程2、法国的比夏经过对器官的解剖观察，

4、指出了什么问题？法国的比夏经过对器官的解剖观察，指出了什么问题？3、第一个发现细胞的是谁？、第一个发现细胞的是谁？4、第一个在显微镜下观察到活细胞的是谁？、第一个在显微镜下观察到活细胞的是谁？预习检测5、施莱登施莱登和施旺施旺两位科学家分别得出了什么结论？两位科学家分别得出了什么结论？ 施旺认为：动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。施莱登提出：植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。6 6、18581858年德国医生魏尔肖总结出的结论是什么？年德国医生魏尔肖总结出的结论是什么？细胞通过分裂产生新细胞细胞通过

5、分裂产生新细胞。一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程预习检测7 7、细胞学说的主要内容有：、细胞学说的主要内容有：1.1.细胞是一个有机体，细胞是一个有机体，由细胞发育而来，并由细胞和细胞由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；产物构成；2.2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体生命起作用；同组成的整体生命起作用；3.3.新细胞是由老细胞分裂产生的。新细胞是由老细胞分裂产生的。一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程建立者：施莱登、施旺突破重难1 1、科学家是如何通过获得证据来

6、说明动植物体由细胞构成这一结论的？、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？科学家是通过观察生物组织、细胞获得证据的。科学家是通过观察生物组织、细胞获得证据的。2 2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出、施莱登和施旺只是观察了部分动植物组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构所有动植物都是由细胞构成的成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学的研究有什么意义？。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学的研究有什么意义？可信。可信。 两位科学家选取具有代表性的材料两位科学家选取具有代表性的材料, ,研究了细胞的形成和个体发育过程研究了细胞的形成和个体发育过程,

7、 ,进进行归纳得出结论。虽然只是选取了部分动植物的组织行归纳得出结论。虽然只是选取了部分动植物的组织, ,但这一结论是可信的。但这一结论是可信的。 这一这一结论使人们认识到细胞是动植物共同的结构基础结论使人们认识到细胞是动植物共同的结构基础, ,打破了植物学和动物学之间的屏打破了植物学和动物学之间的屏障障, ,催生了解剖学、生理学、胚胎学等学科的问世。催生了解剖学、生理学、胚胎学等学科的问世。3 3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物

8、界的统一性？漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？是。是。 细胞学说揭示了动物和植物的统一性细胞学说揭示了动物和植物的统一性, ,从而阐明了生物界的统一性。从而阐明了生物界的统一性。科学方法：科学方法：归纳法归纳法 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程突破重难4 4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具体有哪些特点？通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具体有哪些特点？(1)(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。科学发现是很多科学家共同参与、共同努

9、力的结果。(2)(2)科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。(3)(3)科学发现需要理性思维和实验的结合。科学发现需要理性思维和实验的结合。(4)(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、绊承、修正和发展的过程。科学学说的建立过程是一个不断开拓、绊承、修正和发展的过程。5 5、细胞学说的意义？、细胞学说的意义？1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，揭示了生物界的统一性。、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，揭示了生物界的统一性。2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。3、为以后进化论的确立埋下了伏笔

10、。、为以后进化论的确立埋下了伏笔。注：现代生物学的三大基石注：现代生物学的三大基石1、细胞学说细胞学说2、达尔文达尔文 进化论进化论3、孟德尔孟德尔 遗传学遗传学一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程细胞学说的局限性细胞学说的局限性没有说出“细胞通过分裂产生新细胞”；未涉及病毒和原核细胞。1、美国细胞生物学家威尔逊（E.BWilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是（）A. 细胞内能发生一切生命活动B. 有些生物是由一个细胞构成的C. 各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位C应用

11、探究一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程应用探究2、细胞学说的建立过程是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列有关叙述正确的是（ ）A 列文虎克发现并命名细胞B 施莱登和施旺首次观察到了活细胞C 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”D 细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性C一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立过程2、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。突破重难胞内基因的传递与变化遗传与变异的基础：细增殖、分化生长发育的基础：细胞代谢能

12、量交换的基础：细胞与环境之间进行物质与生物体1、单细胞生物单细胞生物能够独立完成生命活动。能够独立完成生命活动。为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？突破重难二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统阅读课本阅读课本P6-7，提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的生命系统的结构层次生命系统的结构层次2、尝试利用文字和箭头文字和箭头分析冷箭竹、大熊猫、草履虫的生命系统结构层次，生命系统结构层次，并找出它们的不同并找出它们的不同细胞细胞 （ 个体）个体）注意：注意：单细胞生物单细胞生物既属于既属于“细胞细胞”层次，也属于层次，

13、也属于“个体个体”层次；层次；植物植物没有没有“系统系统”这一层次这一层次3、病毒属于生命系统吗？病毒属于生命系统吗？二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统突破重难细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈细胞细胞 组织组织 器官器官 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈是生物体的结构和功能的基本单位是生物体的结构和功能的基本单位草履虫细胞草履虫细胞乳酸菌细胞乳酸菌细胞细胞细胞人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形

14、成的细胞群。组织组织由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。器官器官能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。系统系统免疫系统免疫系统植物无系统这一结构层次植物无系统这一结构层次能完成复杂的生命活动的单个生物。能完成复杂的生命活动的单个生物。个体个体在一定的区域内，在一定的区域内，同种生物同种生物的所有个体是一个种群。的所有个体是一个种群。种群种群群落群落一定空间范围内，一定空间范围内，所有的生物所有的生物构成群落。构成群落。在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相在一定空间范围内，由生物群落与其生活的无机环境相互作用而形成的统一整体。互作用而形成的统一整体。生态系统生态系统生物体结构和功能的基本单位由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起不同的组织按照一定的次序结合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物在一定的自然区域内同种生物的所有个体在一定的自然区域内的所有种群生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有生物及其无机环境共同组成知识海洋能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起应用探究