（新教材）2019人教版高中生物必修二第3章基因的本质新学案（课件+课时双测过关） (共6份打包).zip

第第1 1节节DNA是主要是主要的遗传物质的遗传物质有无有无验膜膜菌落特菌落特征征有无毒有无毒性性S型型验 菌菌_表面表面_R型型验菌菌_表面表面_验目目体内体内验 化化验验体外体外验 化化验验培培养养验菌菌在小鼠体内在小鼠体内体外培养基体外培养基验验验照照R型型验 菌与菌与S型型验 菌的毒性菌的毒性验 照照S型型验 菌各菌各验成成分的作用成成分的作用验 行行验 照照巧巧妙构妙构思思用加用加验验 死的死的S型型验 菌和菌和R型活型活验 菌混合注入小鼠体内与菌混合注入小鼠体内与用加用加验验 死的死的S型型验 菌注射到菌注射到小鼠体内作小鼠体内作验验 照照验验 来来验 明明确确验验 生了生了验 化化每个每个验验验特异性地去除特异性地去除了一种物了一种物验 ，从，从而而验 定出定出DNA是是验验 物物验验验验验S型型验 菌体内有菌体内有“验 化因子化因子”S型型验 菌的菌的DNA是是验验 物物验验系系所用材料相同所用材料相同体内体内验 化化验验 是体外是体外验 化化验验 的基的基验 ，体外，体外验 化化验验 是体内是体内验 化化验验 的延伸的延伸两两验验 都遵循都遵循验 照原照原验 、 、验 一一验 量原量原验验验验程程验验验验一一二二验验思路思路S是蛋白是蛋白验 的特征元素，的特征元素，P是是DNA的特征元素，用不的特征元素，用不同的放射性同位素分同的放射性同位素分验验验DNA和蛋白和蛋白验 ，直接地、，直接地、验 独地独地验 察它察它验 的的验验 作用作用验验大大验杆菌杆菌含含35S的培养基无的培养基无验验 的大的大验 杆菌杆菌含含35S的的大大验 杆菌杆菌含含32P的培养基无的培养基无验验 的大的大验 杆菌杆菌含含32P的的大大验 杆菌杆菌验验噬菌噬菌体体无无验验 的噬菌体的噬菌体侵侵染含染含35S的大的大验 杆菌杆菌含含35S的噬菌体的噬菌体无无验验 的噬菌体的噬菌体侵侵染含染含32P的大的大验 杆菌杆菌含含32P的噬菌体的噬菌体验验验 程程验验验验一一二二噬菌体噬菌体侵染侵染验菌菌含含35S的噬菌体无的噬菌体无验验 的的大大验 杆菌杆菌混合培养混合培养(搅搅拌后离心拌后离心 )含含32P的噬菌体无的噬菌体无验验 的的大大验 杆菌杆菌混合培养混合培养(搅搅拌后离心拌后离心 )验验验 果果上清液放射性很高，沉淀物上清液放射性很高，沉淀物放射性很低放射性很低上清液放射性很低，沉淀物上清液放射性很低，沉淀物放射性很高放射性很高验验分析分析噬菌体侵染噬菌体侵染验 菌菌验 ，含，含32P的噬菌体的噬菌体DNA验 入了入了验 菌体菌体内，而含内，而含35S的噬菌体蛋白的噬菌体蛋白验 外壳并未外壳并未验 入入验 菌体内菌体内验验DNA是真正的是真正的验验 物物验肺炎肺炎验 球菌体外球菌体外验 化化验验噬菌体侵染噬菌体侵染验 菌菌验验验验思思路路验 法将法将DNA与其他物与其他物验 分开，分开，验 独、直接研究它独、直接研究它验各自不同的各自不同的验验 功能功能验理理方方法法用加用加酶酶的方法分的方法分验 去去除除S型菌的型菌的DNA、多糖、多糖、蛋白蛋白验 等，再与等，再与R型菌混型菌混合培养合培养同位素同位素验验 法：分法：分验用同位素用同位素35S、 、32P验验 蛋蛋白白验 和和DNA验验验 明明DNA是是验验 物物验 ，而蛋白，而蛋白验 不是不是验验物物验验 明了明了验验 物物验 可可验 生可生可验验 的的验 异异验 明明DNA是是验验 物物验 ，但不能，但不能验 明蛋白明蛋白验不是不是验验 物物验验 明明DNA能控制蛋能控制蛋白白验 的合成的合成验 明明DNA能自我复能自我复制制生生物物验型型验 胞生物胞生物非非验 胞生物胞生物真核生真核生物物原核生原核生物物多数多数病毒病毒少数少数病毒病毒验例例真菌、真菌、原生生物、原生生物、所有所有验 植植物物验 菌、菌、放放验 菌等菌等噬菌噬菌体、乙体、乙肝病毒、肝病毒、天花病天花病毒等毒等HIV、 、SARS病病毒、烟草毒、烟草花叶病花叶病毒等毒等核核酸种酸种验DNA和和RNADNA和和RNADNARNA验验 物物验DNADNADNARNA验 果：果：验 大多数生物的大多数生物的验验 物物验 是是DNA，只有少部分病，只有少部分病毒的毒的验验 物物验 是是RNA验验 ： ：DNA是主要的是主要的验验 物物验验验放射性同位素放射性同位素X上清液中出上清液中出验 放射性的原放射性的原因因A32P保温保温验验验验B32P保温保温验验验短短C35S验验 部位未部位未验 入宿主入宿主验 胞胞D35S验 拌不拌不验 充分充分“课时双测过关课时双测过关”见见“课时双测过关课时双测过关 (九九)” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢第第2节节DNA的结构的结构项 目目特点特点整体整体项构构由由_条脱氧核苷酸条脱氧核苷酸项 按按_方式方式项 旋成双螺旋旋成双螺旋项构构基本基本骨骨架架由由_和和_交替交替项 接，排列在外接，排列在外项 ，构成基本，构成基本骨架骨架碱基碱基配配项两条两条项 上的碱基通上的碱基通项 _项 接成碱基接成碱基项 ，排列在内，排列在内项并且遵循碱基互并且遵循碱基互项 配配项 原原项 ： ：A与与_配配项 、 、_与与C配配项DNA来源来源大大项 杆杆菌菌小麦小麦鼠鼠猪肝猪肝猪胸猪胸腺腺猪脾猪脾(AT)/(CG)1.011.211.211.431.431.43“课时双测过关课时双测过关”见见“课时双测过关课时双测过关 (十十)” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢第第3 3、4 4节节D DN NA A的的复复制制、基基因因通通常常是是有有 遗传效应的遗传效应的DNADNA片段片段概概念念以以间 代代_间 模板合成子代模板合成子代DNA的的间 程程间间有有间 分裂分裂_和减数第一次分裂前的和减数第一次分裂前的间 期期间所所主要是主要是_条条件件模板、模板、_、能量、能量、酶酶等等特特点点_、 、_意意间通通间 复制将复制将_从从间 代代间 胞胞间间间子代子代间胞，从而保持了胞，从而保持了间间 信息的信息的_“课时双测过关课时双测过关”见见“课时双测过关课时双测过关 (十一十一 )” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )“阶段质量检测阶段质量检测”见见“阶段质量检测阶段质量检测 (三三)” ( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢第 1 页 共 8 页课时双测过关（九）课时双测过关（九） DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质A 级级学考水平达标练学考水平达标练1格里菲思的肺炎链球菌转化实验如下：格里菲思的肺炎链球菌转化实验如下：将无毒的将无毒的 R 型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的将有毒的 S 型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的将加热杀死的 S 型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将将 R 型活细菌与加热杀死的型活细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法错误的是根据上述实验，下列说法错误的是()A整个实验证明整个实验证明 DNA 是转化因子是转化因子B实验实验、实验、实验可作为实验可作为实验的对照的对照C实验实验和实验和实验中的死亡小鼠体内都可分离到中的死亡小鼠体内都可分离到 S 型活细菌型活细菌D重复做实验重复做实验与与，得到同样的结果，可排除，得到同样的结果，可排除 S 型活细菌由型活细菌由 R 型活细菌突变而来型活细菌突变而来解析：解析：选选 A肺炎肺炎链链球菌体内球菌体内转转化化实验实验得到的得到的结论结论是加是加热杀热杀死的死的 S 型型细细菌存在菌存在转转化因化因子，没有得出子，没有得出 DNA 是是转转化因子的化因子的结论结论。 。2下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是()A标记蛋白质和标记蛋白质和 DNA 时，可用含时，可用含35S 和和32P 的合成培养基分别培养噬菌体的合成培养基分别培养噬菌体B用用32P 标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液有放射性可能是保温时间过长所致标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液有放射性可能是保温时间过长所致C该实验的结果说明该实验的结果说明 DNA 是主要的遗传物质，而蛋白质不是是主要的遗传物质，而蛋白质不是D该实验还可说明噬菌体的蛋白质外壳是由细菌的遗传物质控制合成的该实验还可说明噬菌体的蛋白质外壳是由细菌的遗传物质控制合成的解析：解析：选选 B病毒是非病毒是非细细胞生物，只能寄生在活胞生物，只能寄生在活细细胞中才能生存，所以胞中才能生存，所以标记标记蛋白蛋白质质和和DNA 时时，不能用含，不能用含35S 和和32P 的合成培养基分的合成培养基分别别培养噬菌体，培养噬菌体，A 错误错误；用；用32P 标记标记的噬菌体侵的噬菌体侵染染细细菌菌实验实验中，上清液出中，上清液出现较强现较强放射性的原因可能是培养放射性的原因可能是培养时间过长时间过长，大，大肠肠杆菌裂解后杆菌裂解后释释放出放出子代噬菌体，子代噬菌体，B 正确；噬菌体侵染正确；噬菌体侵染细细菌菌实验实验的的结结果可果可说说明明 DNA 是是遗传遗传物物质质，但不能，但不能说说明蛋白明蛋白质质不是不是遗传遗传物物质质， ，C 错误错误； ；该实验还该实验还可可说说明噬菌体的蛋白明噬菌体的蛋白质质外壳是由噬菌体的外壳是由噬菌体的遗传遗传物物质质控制控制合成的，合成的，D 错误错误。 。3艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是( )A二者都应用了放射性同位素标记技术二者都应用了放射性同位素标记技术B二者都诱发了基因突变二者都诱发了基因突变C二者设计思路都是设法把二者设计思路都是设法把 DNA 与其他物质分开，研究各自的效应与其他物质分开，研究各自的效应D艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照解析：解析：选选 C肺炎肺炎链链球菌球菌转转化化实验实验没有采用放射性同位素没有采用放射性同位素标记标记技技术术， ，A 错误错误；二者都没；二者都没有有诱发诱发基因突基因突变变， ，B 错误错误；二者；二者设计设计思路都是思路都是设设法把法把 DNA 与其他物与其他物质质分开，研究各自的效分开，研究各自的效应应， ，第 2 页 共 8 页C 正确；二者都遵循正确；二者都遵循对对照原照原则则， ，D 错误错误。 。41952 年，赫尔希和蔡斯完成了著名的年，赫尔希和蔡斯完成了著名的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验，有关说法正确噬菌体侵染大肠杆菌实验，有关说法正确的是的是()A实验中可用实验中可用15N 代替代替32P 标记标记 DNAB最好用最好用32P 和和35S 联合标记噬菌体联合标记噬菌体C噬菌体噬菌体 DNA 的合成原料来自大肠杆菌的合成原料来自大肠杆菌D32P 标记的噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长或过短都会降低上清液的放射性标记的噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长或过短都会降低上清液的放射性解析：解析：选选 CN 是蛋白是蛋白质质和和 DNA 共有的元素，若用共有的元素，若用15N 代替代替32P 标记标记噬菌体的噬菌体的 DNA， ，则则其蛋白其蛋白质质也会被也会被标记标记， ，A 错误错误； ；应应用用32P 和和35S 分分别标记别标记噬菌体的噬菌体的 DNA 和蛋白和蛋白质质分子，分子，B错误错误；噬菌体的；噬菌体的 DNA 合成的模板来自噬菌体自身的合成的模板来自噬菌体自身的 DNA，而原料来自大，而原料来自大肠肠杆菌，杆菌，C 正确；根正确；根据分析可知，据分析可知，32P 标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染细细菌菌实验实验中，保温中，保温时间过长时间过长或或过过短都会增短都会增强强上清液的放上清液的放射性，射性，D 错误错误。 。5如图表示科研人员验证烟草花叶病毒如图表示科研人员验证烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程，由此推断正确的遗传物质的实验过程，由此推断正确的是是()A烟草细胞的遗传物质是烟草细胞的遗传物质是 RNAB烟草细胞的细胞膜上有烟草细胞的细胞膜上有 RNA 的载体的载体C感染烟草的病毒的蛋白质和感染烟草的病毒的蛋白质和 TMV 的相同的相同D接种的接种的 RNA 在烟草细胞中进行了逆转录在烟草细胞中进行了逆转录解析：解析：选选 C从烟草花叶病毒中提取的从烟草花叶病毒中提取的 RNA 能使烟草感染病毒，而提取的蛋白能使烟草感染病毒，而提取的蛋白质质却不却不能使烟草感染病毒，能使烟草感染病毒，这说这说明明 RNA 是烟草花叶病毒是烟草花叶病毒(TMV)的的遗传遗传物物质质，可在烟草，可在烟草细细胞内合成胞内合成TMV 的蛋白的蛋白质质。 。6(2019嘉兴期末嘉兴期末)下列关于下列关于“核酸是遗传物质的证据核酸是遗传物质的证据”的经典实验的叙述，正确的是的经典实验的叙述，正确的是()A肺炎链球菌活体转化实验证明了肺炎链球菌活体转化实验证明了 S 型菌的型菌的 DNA 能使能使 R 型菌转化成型菌转化成 S 型菌型菌B从从 S 型活菌中抽提的型活菌中抽提的 DNA 与与 R 型活菌混合悬浮培养，可观察到光滑型菌落型活菌混合悬浮培养，可观察到光滑型菌落C32P 标记的标记的 T2 噬菌体和大肠杆菌混合后未经过搅拌，则沉淀物中的放射性下降噬菌体和大肠杆菌混合后未经过搅拌，则沉淀物中的放射性下降D单独使用烟草花叶病毒单独使用烟草花叶病毒 TMV A 的的 RNA 感染烟草，可从烟草细胞中分离出感染烟草，可从烟草细胞中分离出 TMV A解析：解析：选选 D肺炎肺炎链链球菌活体球菌活体转转化化实验证实验证明加明加热杀热杀死的死的 S 型菌中含有型菌中含有“转转化因子化因子” ，能，能够够使使 R 型型细细菌菌转变转变成成 S 型型细细菌，菌，A 错误错误；从；从 S 型活菌中抽提的型活菌中抽提的 DNA 与与 R 型活菌混合型活菌混合悬悬浮培浮培第 3 页 共 8 页养后，需接种到固体培养基上才可养后，需接种到固体培养基上才可观观察到光滑型菌落，察到光滑型菌落，B 错误错误； ；32P 标记标记的是的是 T2 噬菌体的噬菌体的DNA， ，该该噬菌体和大噬菌体和大肠肠杆菌混合后，杆菌混合后，DNA 进进入入细细菌，并随着菌，并随着细细菌离心到沉淀物中，无菌离心到沉淀物中，无论搅论搅拌拌还还是不是不搅搅拌都不影响沉淀物中放射性的拌都不影响沉淀物中放射性的强强弱，弱，C 错误错误；烟草花叶病毒的；烟草花叶病毒的遗传遗传物物质质是是 RNA，故，故单单独使用烟草花叶病毒独使用烟草花叶病毒 TMV A 的的 RNA 感染烟草会使烟草感染烟草花叶病毒，最感染烟草会使烟草感染烟草花叶病毒，最终终可从烟可从烟草草细细胞中分离出胞中分离出 TMV A， ，D 正确。正确。7下列关于遗传物质的说法，错误的是下列关于遗传物质的说法，错误的是()真核生物的遗传物质是真核生物的遗传物质是 DNA原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是 RNA细胞核中的遗传细胞核中的遗传物质是物质是 DNA细胞质中的遗传物质是细胞质中的遗传物质是 RNA甲型甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是流感病毒的遗传物质是 DNA或或 RNAABC D解析：解析：选选 C真核生物和原核生物的真核生物和原核生物的遗传遗传物物质质都是都是 DNA； ；细细胞核和胞核和细细胞胞质质中的中的遗传遗传物物质质都是都是 DNA；甲型；甲型 H1N1 流感病毒属于流感病毒属于 RNA 病毒，其病毒，其遗传遗传物物质质是是 RNA。 。8下列关于肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的叙述，错误的是下列关于肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的叙述，错误的是()A将将 S 型细菌的型细菌的 DNA 与与 R 型活细菌混合培养，一段时间后培养基中会有两种菌落型活细菌混合培养，一段时间后培养基中会有两种菌落B在用在用35S 标记的噬菌体侵染细菌实验中，细菌裂解后得到的噬菌体大多数有放射性标记的噬菌体侵染细菌实验中，细菌裂解后得到的噬菌体大多数有放射性C在用在用32P 标记的噬菌体侵染细菌实验中，保温时间太长或太短均可导致上清液放射标记的噬菌体侵染细菌实验中，保温时间太长或太短均可导致上清液放射性升高性升高D两个实验的设计思路都是设法将两个实验的设计思路都是设法将 DNA 与蛋白质分开后单独研究各自的效应与蛋白质分开后单独研究各自的效应解析：解析：选选 B将将 S 型型细细菌的菌的 DNA 与与 R 型型细细菌混合培养，部分菌混合培养，部分 R 型型细细菌会菌会转转化化为为 S 型型细细菌，所以一段菌，所以一段时间时间后培养基中会有后培养基中会有 S 型和型和 R 型两种菌落，型两种菌落，A 正确；噬菌体侵染大正确；噬菌体侵染大肠肠杆菌杆菌时时， ，外壳吸附在大外壳吸附在大肠肠杆菌表面，杆菌表面，DNA 注入大注入大肠肠杆菌内，所以用杆菌内，所以用35S 标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染细细菌菌实验实验中，中，细细菌裂解后得到的子代噬菌体都没有放射性，菌裂解后得到的子代噬菌体都没有放射性，B 错误错误；用；用32P 标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染细细菌菌实验实验中，中，保温保温时间时间太太长长(细细菌菌细细胞裂解胞裂解)或太短或太短(噬菌体没有完全侵入噬菌体没有完全侵入)均可均可导导致上清液放射性升高，致上清液放射性升高，C正确；两个正确；两个实验实验的的设计设计思路都是思路都是设设法将法将 DNA 与蛋白与蛋白质质分开后分开后单单独研究各自的效独研究各自的效应应， ，D 正确。正确。9如图是某实验小组重复赫尔希和蔡斯如图是某实验小组重复赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验”的部分实验过程图解，的部分实验过程图解，请据图回答下列问题：请据图回答下列问题：(1)选择噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单，且化学成分上只含有选择噬菌体作为实验材料，是因为它的结构简单，且化学成分上只含有_。(2)获得被获得被32P 标记的噬菌体的具体方法是标记的噬菌体的具体方法是_第 4 页 共 8 页_；实验中，进行搅拌的目的是；实验中，进行搅拌的目的是_。(3)按正常实验步骤进行时，试管的上清液中检测到的放射性按正常实验步骤进行时，试管的上清液中检测到的放射性(32P)很低，若在上清液中很低，若在上清液中检测到的放射性检测到的放射性(32P)很高，其原因可能是很高，其原因可能是_。(4)据此实验该小组得出据此实验该小组得出 DNA 是遗传物质的结论，但有人认为上述操作还不足以得出是遗传物质的结论，但有人认为上述操作还不足以得出此结论，请根据所学知识补充相应实验内容：此结论，请根据所学知识补充相应实验内容：_。解析：解析：(1)选择选择噬菌体作噬菌体作为实验为实验材料，是因材料，是因为为它的它的结结构构简单简单，且化学成分上只含有蛋白，且化学成分上只含有蛋白质质和和 DNA。 。(2)由于噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，因此由于噬菌体是病毒，不能在培养基中独立生存，因此为为了了获获得含得含32P 的噬菌体，的噬菌体，应应先将大先将大肠肠杆菌在含杆菌在含32P 的培养基上培养，再用噬菌体去侵染的培养基上培养，再用噬菌体去侵染32P 标记标记的大的大肠肠杆菌；杆菌；进进行行搅搅拌的目的是使吸附在拌的目的是使吸附在细细菌上的噬菌体菌上的噬菌体(外壳外壳)与与细细菌分离。菌分离。(3)按正常按正常实验实验步步骤进骤进行行时时，若在上，若在上清液中清液中检测检测到的放射性到的放射性(32P)很高，很高，说说明有一部分含明有一部分含32P 的噬菌体的噬菌体进进入上清液，可能的原因是入上清液，可能的原因是保温保温时间过长时间过长或者或者过过短。短。(4)由于由于该实验该实验缺乏缺乏对对照照组组， ，应应增增设设一一组对组对照照实验实验，用，用35S 标记标记的噬的噬菌体重复上述菌体重复上述过过程，最后程，最后检测检测放射性的分布位置。放射性的分布位置。答案：答案：(1)蛋白质和蛋白质和 DNA(2)先将大肠杆菌在含先将大肠杆菌在含32P 的培养基上培养，再用噬菌体去侵的培养基上培养，再用噬菌体去侵染染32P 标记的大肠杆菌标记的大肠杆菌使吸附在细菌上的噬菌体使吸附在细菌上的噬菌体(外壳外壳)与细菌分离与细菌分离(3)保温时间过长或保温时间过长或者过短者过短(4)增设一组对照实验，用增设一组对照实验，用35S 标记的噬菌体重复上述过程，最后检测放射性的分标记的噬菌体重复上述过程，最后检测放射性的分布位置布位置10请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含分别含32P 标记的核标记的核苷酸和苷酸和35S 标记的氨基酸标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、大肠杆菌菌液、T2 噬菌体进行实验，证明噬菌体进行实验，证明 DNA 是遗传物质。是遗传物质。实验过程如下实验过程如下(注：题干中的大肠杆菌菌液和注：题干中的大肠杆菌菌液和 T2 噬菌体均未被放射性同位素标记噬菌体均未被放射性同位素标记)。步骤一：分别取等量含步骤一：分别取等量含32P 标记的核苷酸和含标记的核苷酸和含35S 标记的氨基酸的培养基装入两个培养标记的氨基酸的培养基装入两个培养皿中，并分别编号为甲、乙；皿中，并分别编号为甲、乙；步骤二：在两个培养皿中加入步骤二：在两个培养皿中加入_，在相同且适宜条件下培养一段，在相同且适宜条件下培养一段时间；时间；步骤三：分别向甲、乙两组培养皿放入步骤三：分别向甲、乙两组培养皿放入_，培养一段时间，分别获得含，培养一段时间，分别获得含_标记和标记和_标记的噬菌体；标记的噬菌体；步骤四：用上述噬菌体分别侵染步骤四：用上述噬菌体分别侵染_(填填“被标记的被标记的”或或“未被标记未被标记”)的的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心；大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心；步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置：步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置：第 5 页 共 8 页预测实验结果：预测实验结果：(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_图。图。(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_图。图。误差分析：误差分析：A 组沉淀物有放射性的原因是组沉淀物有放射性的原因是_。B 组上清液有放射性的原因是组上清液有放射性的原因是_。解析：解析：步步骤骤二：二：为为控制无关控制无关变变量，需要在两个培养皿中加入等量的大量，需要在两个培养皿中加入等量的大肠肠杆菌菌液，在相杆菌菌液，在相同且适宜条件下培养一段同且适宜条件下培养一段时间时间。步。步骤骤三：放入三：放入 T2 噬菌体，培养一段噬菌体，培养一段时间时间，由于培养基中分，由于培养基中分别别含有含有32P 标记标记的大的大肠肠杆菌和含杆菌和含35S 标记标记的大的大肠肠杆菌，所以可分杆菌，所以可分别获别获得被得被32P 标记标记和被和被35S 标标记记的噬菌体。步的噬菌体。步骤骤四：用上述噬菌体分四：用上述噬菌体分别别侵染未被侵染未被标记标记的大的大肠肠杆菌，杆菌，经经短短时间时间保温后，用保温后，用搅搅拌拌器器搅搅拌、放入离心管内离心。拌、放入离心管内离心。预测实验结预测实验结果：果：(1)由于甲培养皿中加入的是由于甲培养皿中加入的是32P 标记标记的核苷酸，的核苷酸，标记标记的是的是 DNA，所以甲培养皿中，所以甲培养皿中获获得的噬菌体侵染大得的噬菌体侵染大肠肠杆菌，杆菌，搅搅拌、离心后拌、离心后结结果如果如 B 图图。 。(2)由于乙培养皿中加入的是由于乙培养皿中加入的是35S 标记标记的氨基酸，的氨基酸，标记标记的是噬菌体蛋白的是噬菌体蛋白质质外壳，所以在乙培养皿外壳，所以在乙培养皿中中获获得的噬菌体侵染大得的噬菌体侵染大肠肠杆菌，杆菌，搅搅拌、离心后拌、离心后结结果如果如 A 图图。 。误误差分析：差分析：A 组组沉淀物有放射性沉淀物有放射性的原因：的原因：搅搅拌不充分，少量的噬菌体蛋白拌不充分，少量的噬菌体蛋白质质外壳吸附在外壳吸附在细细菌表面；菌表面；B 组组上清液有放射性的原上清液有放射性的原因：因：保温保温时间过时间过短，部分噬菌体没有侵染到大短，部分噬菌体没有侵染到大肠肠杆菌杆菌细细胞内；胞内；保温保温时间过长时间过长，部分子代，部分子代噬菌体已噬菌体已经经从大从大肠肠杆菌杆菌细细胞中胞中释释放出来。放出来。答案：答案：步骤二：等量的大肠杆菌菌液步骤二：等量的大肠杆菌菌液步骤三：步骤三：T2 噬菌体噬菌体32P 35S步骤四：未被步骤四：未被标记的标记的预测实验结果：预测实验结果：(1)B (2)A误差分析：误差分析： A 组：搅拌不充分，少量的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面组：搅拌不充分，少量的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面B 组：组：保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内；保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内；保温时间过长，部分子代噬菌保温时间过长，部分子代噬菌体已经从大肠杆菌细胞中释放出来体已经从大肠杆菌细胞中释放出来B 级级选考水平高分练选考水平高分练11(2019德州期末德州期末)某科学家模拟肺炎链球菌的转化实验，如图所示，相关叙述正确某科学家模拟肺炎链球菌的转化实验，如图所示，相关叙述正确的是的是()A活菌活菌 1 是有荚膜的是有荚膜的 R 型菌，活菌型菌，活菌 2 是无荚膜的是无荚膜的 S 型菌型菌B由实验结果可知，活菌由实验结果可知，活菌 2 或死菌或死菌 2 都能使小鼠死亡都能使小鼠死亡C从鼠从鼠 Y 血液中分离出的活菌血液中分离出的活菌 2 是由活菌是由活菌 1 转化而来的转化而来的第 6 页 共 8 页D在鼠在鼠 W 的血液中能分离出活菌的血液中能分离出活菌 1 和活菌和活菌 2解析：解析：选选 C活菌活菌 1 是无是无荚荚膜的膜的 R 型型细细菌，活菌菌，活菌 2 是有是有荚荚膜的膜的 S 型型细细菌，菌，A 错误错误；由；由实实验结验结果可知，活菌果可知，活菌 2 能使小鼠死亡，而死菌能使小鼠死亡，而死菌 2 不能使小鼠死亡，不能使小鼠死亡，B 错误错误；从鼠；从鼠 Y 血液中分离血液中分离出的活菌出的活菌 2 是由活菌是由活菌 1 转转化而来的，化而来的，C 正确；在鼠正确；在鼠 W 的血液中只能分离出活菌的血液中只能分离出活菌 2， ，D 错误错误。 。12某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下 4 个实验：个实验：用未标记的噬菌体侵染用未标记的噬菌体侵染35S 标记的细菌；标记的细菌；用用32P 标记的噬菌体侵染未标记的细菌；标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染用未标记的噬菌体侵染3H 标记的细菌；标记的细菌；用用15N 标记的噬菌体侵染未标记的细菌。标记的噬菌体侵染未标记的细菌。以上以上 4 个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是()A沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液B沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液C上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液D沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液解析：解析：选选 D用噬菌体侵染用噬菌体侵染细细菌一段菌一段时间时间后离心，上清液是噬菌体的蛋白后离心，上清液是噬菌体的蛋白质质外壳，沉淀外壳，沉淀物是物是细细菌菌(其中含有噬菌体的其中含有噬菌体的 DNA)。用未。用未标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染35S 标记标记的的细细菌，上清液是没有菌，上清液是没有放射性的，放射性主要出放射性的，放射性主要出现现在沉淀物中；用在沉淀物中；用32P 标记标记的噬菌体侵染未的噬菌体侵染未标记标记的的细细菌，放射性主菌，放射性主要出要出现现在在 DNA 即沉淀物中；用未即沉淀物中；用未标记标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染3H 标记标记的的细细菌，放射性主要在沉淀物中；菌，放射性主要在沉淀物中；用用15N 标记标记的噬菌体侵染未的噬菌体侵染未标记标记的的细细菌，含有放射性的物菌，含有放射性的物质质是蛋白是蛋白质质和和 DNA，即放射性位，即放射性位于上清液和沉淀物中。于上清液和沉淀物中。13如果用如果用15N、32P、35S 标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，在产生的子代噬菌体的标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，元素的分布情况为组成结构成分中，元素的分布情况为()A可在外壳中找到可在外壳中找到15N 和和35SB可在可在 DNA 中找到中找到15N 和和32PC可在外壳中找到可在外壳中找到15ND可在可在 DNA 中找到中找到15N、32P、35S解析：解析：选选 B用用15N、 、32P、 、35S 共同共同标记标记噬菌体，其中噬菌体，其中15N 标记标记了噬菌体的了噬菌体的 DNA 和蛋白和蛋白质质外壳，外壳，32P 标记标记了噬菌体的了噬菌体的 DNA,35S 标记标记了噬菌体的蛋白了噬菌体的蛋白质质外壳。噬菌体侵染外壳。噬菌体侵染细细菌菌过过程中，程中，蛋白蛋白质质外壳留在外壳留在细细菌外面，菌外面，DNA 进进入入细细菌内部，并作菌内部，并作为为模板控制子代噬菌体合成，而合成子模板控制子代噬菌体合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由代噬菌体所需的原料均由细细菌提供。由于菌提供。由于 DNA 复制方式复制方式为为半保留复制，因此在子代噬菌体半保留复制，因此在子代噬菌体中能找到中能找到15N 和和32P 标记标记的的 DNA，但不能找到，但不能找到15N 或或35S 标记标记的蛋白的蛋白质质。 。14如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是()第 7 页 共 8 页A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有 S 的培养基中获得的的培养基中获得的B图示实验步骤中若混合培养后保温时间过长，则上清液中放射性会增强图示实验步骤中若混合培养后保温时间过长，则上清液中放射性会增强C实验中采用搅拌和离心等手段是为了把实验中采用搅拌和离心等手段是为了把 DNA 和蛋白质分开再分别检测其放射性和蛋白质分开再分别检测其放射性D噬菌体侵染细菌实验未能证明噬菌体侵染细菌实验未能证明 DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质解析：解析：选选 D噬菌体没有噬菌体没有细细胞胞结结构，不能独立生活，若要构，不能独立生活，若要获获得含得含35S 的噬菌体必的噬菌体必须须先用先用含含35S 的普通培养基培养出含的普通培养基培养出含35S 的大的大肠肠杆菌，再用含杆菌，再用含35S 的大的大肠肠杆菌培养噬菌体，杆菌培养噬菌体，A 错误错误； ；35S 标记标记的是噬菌体的蛋白的是噬菌体的蛋白质质外壳，噬菌体侵染外壳，噬菌体侵染细细菌菌时时，蛋白，蛋白质质外壳留在外面，所以外壳留在外面，所以图图示示实验实验步步骤骤中若混合培养后保温中若混合培养后保温时间过长时间过长，上清液中放射性也不会增，上清液中放射性也不会增强强， ，B 错误错误； ；实验实验中采用中采用搅搅拌拌和离心等手段是和离心等手段是为为了把蛋白了把蛋白质质外壳与外壳与细细菌分开，再分菌分开，再分别检测别检测其放射性，其放射性，C 错误错误；噬菌体侵染；噬菌体侵染细细菌菌实验实验只只证证明了明了 DNA 是是遗传遗传物物质质，没有，没有证证明明 DNA 是主要的是主要的遗传遗传物物质质， ，D 正确。正确。15如图如图 1 为某研究者探究生物遗传物质的实验图解，请据图回答问题：为某研究者探究生物遗传物质的实验图解，请据图回答问题：(1)该实验是某研究者所做的该实验是某研究者所做的_实验的部分图解。实验的部分图解。(2)在对在对 R 型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是_。(3)依据图依据图 1 所示实验，可以作出所示实验，可以作出_的假设。的假设。(4)为验证上面的假设，他们又设计如图为验证上面的假设，他们又设计如图 2 的实验：实验中加入的实验：实验中加入 DNA 酶的目的是酶的目的是_，他们观察到的实验现象是，他们观察到的实验现象是_。(5)肺炎链球菌的肺炎链球菌的 DNA 分子中还有少量的蛋白质，由于技术原因，无法将分子中还有少量的蛋白质，由于技术原因，无法将 DNA 和蛋白和蛋白质彻底分离开，因此，人们不能排除质彻底分离开，因此，人们不能排除 DNA 和蛋白质共同起到转化作用，有人据此设计了和蛋白质共同起到转化作用，有人据此设计了如下实验：将提取的如下实验：将提取的 DNA 与蛋白酶处理后再与与蛋白酶处理后再与 R 型菌混合培养，你赞同该设计方案吗？型菌混合培养，你赞同该设计方案吗？请说出你的理由。请说出你的理由。_。解析：解析：(1)该实验该实验是肺炎是肺炎链链球菌体外球菌体外转转化化实验实验的部分的部分图图解。解。(2)在在对对 R 型型细细菌菌进进行培养之行培养之前，必前，必须须首先分离并提首先分离并提纯纯 S 型型细细菌的菌的 DNA、蛋白、蛋白质质、多糖等物、多糖等物质质。 。(3)根据根据题题意和意和图图示分析可示分析可知：知：该实验该实验假假设设 DNA 是是遗传遗传物物质质。 。(4)酶酶具有催化作用，具有催化作用，DNA 酶酶能使能使 DNA 分解，所以分解，所以该实验该实验中加中加 DNA 酶酶的目的是分解从的目的是分解从 S 型型细细菌中提取的菌中提取的 DNA；由于；由于 S 型型细细菌的菌的 DNA 被分解，所以被分解，所以第 8 页 共 8 页观观察到的察到的实验现实验现象是培养基中只象是培养基中只长长 R 型型细细菌。菌。(5)因因为为蛋白蛋白酶酶本身就是蛋白本身就是蛋白质质，没有达到将，没有达到将蛋白蛋白质质除去的目的，因此除去的目的，因此该实验该实验不能排除不能排除 DNA 和蛋白和蛋白质质共同起到共同起到转转化作用。化作用。答案：答案：(1)肺炎链球菌体外转化肺炎链球菌体外转化(2)分离并提纯分离并提纯 S 型细菌的型细菌的 DNA、蛋白质、多糖等物、蛋白质、多糖等物质质(3)DNA 是遗传物质是遗传物质(4)分解从分解从 S 型细菌中提取的型细菌中提取的 DNA培养基中只长培养基中只长 R 型细菌型细菌(5)不赞同不赞同因为蛋白酶因为蛋白酶本身就是蛋白质，没有达到将蛋白质除去的目的本身就是蛋白质，没有达到将蛋白质除去的目的(合理即可合理即可)第 1 页 共 7 页课时双测过关（十）课时双测过关（十） DNA 的结构的结构A 级级学考水平达标练学考水平达标练1(2019宿州期末宿州期末)下列有关核下列有关核 DNA 分子结构的说法，错误的是分子结构的说法，错误的是()ADNA 分子的两条链在方向上表现为反向平行，碱基关系上表现出互补配对分子的两条链在方向上表现为反向平行，碱基关系上表现出互补配对B双链双链 DNA 分子中嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数分子中嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数C碱基对通过氢键相连排列在碱基对通过氢键相连排