（新教材）2019人教版高中生物必修二第6章　生物的进化（课件+素养练） (共10份打包).zip

-1-本章整合知识体系构建本章知识深化一、生物进化学说的比较1.自然选择学说与拉马克进化学说的比较本章知识深化2.现代生物进化理论与达尔文的自然选择学说的比较 本章知识深化本章知识深化例1现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的,现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在()突变和基因重组产生进化的原材料种群是生物进化的基本单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择决定生物进化的方向生物进化的实质是基因频率的改变隔离导致新物种形成适者生存,不适者被淘汰A.B.C.D.本章知识深化解析:达尔文自然选择学说没有从根本上解释生物进化的原因,现代生物进化理论从基因的角度解释了生物进化的原因,正确;达尔文自然选择学说认为个体是生物进化的单位,而现代生物进化理论认为种群是生物进化及繁殖的基本单位,所以正确。答案:C本章知识深化二、自交、自由交配与基因频率的改变1.自交是指基因型相同的个体交配,雌雄同株植物是指自花传粉。结果是杂合基因型频率降低,纯合基因型频率增加,在无选择条件下,各基因频率不变。2.自由交配是指种群内不同基因型的个体间相互交配。在无选择的条件下,基因频率、基因型频率均保持不变,相关计算可按哈迪温伯格定律(遗传平衡定律)进行。3.只要种群的基因频率不变,即使基因型频率改变,种群也未发生进化。本章知识深化例2某植物种群中,AA个体占16%,aa个体占36%,该种群随机受粉产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率依次是()A.增大,不变;不变,不变B.不变,增大;增大,不变C.不变,不变;增大,不变D.不变,不变;不变,增大解析:由题意知,种群中A的基因频率为40%,a的基因频率为60%,随机受粉产生的后代中AA个体的百分比为40%40%=16%,aa的百分比为60%60%=36%,Aa的百分比为48%,A的基因频率为16%+48%1/2=40%。自交产生的后代中AA个体百分比为16%+48%1/4=28%,aa的百分比为36%+48%1/4=48%,Aa的百分比为1/248%=24%,A基因频率:28%+1/224%=40%。答案:C 第 6 章生物的进化第 1 节生物有共同祖先的证据课后篇课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于生物进化的叙述,正确的是()A.化石是研究地球上生物进化的最重要、最可靠的证据B.生物进化的每个环节都有化石证据C.越晚形成的地层中,形成化石的生物结构越简单、越低等D.在最古老的地层中也有生物化石解析化石是研究地球上生物进化的最重要、最可靠的证据,A 项正确;化石是证明生物进化的最可靠的证据,不是生物进化的每个环节都有化石证据,B 项错误;不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石,埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似,埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大,并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等,水生生物的化石越多,越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等,陆生生物化石越多,C 项错误;在最古老的地层中没有生物的化石,D 项错误。答案 A2.下列关于生物进化学说的说法,错误的是()A.共同由来学说认为地球上所有的生物都有共同的原始祖先B.自然选择学说揭示了生物进化的机制C.自然选择学说解释了适应的形成和物种形成的原因D.目前研究证实,只有化石证据为共同由来学说提供了有力的支持解析达尔文的生物进化理论包括共同由来学说和自然选择学说,共同由来学说认为地球上所有的生物都是由共同的原始祖先进化而来的,自然选择学说揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因。化石为进化的研究提供了直接证据,比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究,都有力地支持了达尔文的共同由来学说。答案 D3.鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔这七种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾,这说明()A.它们的胚胎相似B.脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同祖先进化来的C.它们的早期胚胎都有游水能力D.脊椎动物和人的早期胚胎都是用鳃呼吸解析早期胚胎都有鳃裂说明它们的原始祖先适于水中生活,有尾说明脊椎动物和人的共同祖先是有尾的生物。答案 B4.陆生脊椎动物和人在胚胎发育过程中会出现鳃裂,说明()A.鳃裂将来发育成肺B.胚胎的呼吸依靠鳃裂C.胚胎在水环境中发育D.陆生脊椎动物和人的原始祖先生活在水中解析鳃裂是适应于水中生活的器官,人在胚胎发育过程中出现鳃裂,说明原始祖先生活在水中。答案 D5.能揭示生物由简单到复杂、由低等到高等的进化规律的最可靠证据是()A.各类化石在地层里按一定顺序出现的事实B.所有高等生物的胚胎发育都从一个受精卵开始C.人与其他脊椎动物的胚胎发育比较D.对器官形态、结构、功能的研究解析生物进化的最直接的证据是化石,因为各类化石在地层里是按一定顺序出现的。答案 A6.根据下图提供的几种动物的 DNA 的碱基序列与人类相比较的数据及有关知识,回答下列问题。(1)哪一种灵长类动物和人类的亲缘关系最近?(2)为什么人类、黑猩猩和大猩猩能够产生有着相同或相似氨基酸顺序的酶和激素?解析黑猩猩与人类的 DNA 的碱顺序有 98.2%相同,比另外两种动物都高,且从与人类开始分歧进化的时间比另外两动物都短。结合三者与人类开始分歧进化的时间,也是黑猩猩最近,所以黑猩猩与人类的亲缘关系最密切。由于基因控制蛋白质的合成,DNA 的碱基顺序相同的越多,产生相同氨基酸顺序的酶和激素的可能性越大。答案(1)黑猩猩(2)因为黑猩猩和人类 DNA 的碱基顺序有 98.2%相同,而基因控制蛋白质的合成,包括蛋白质类酶和蛋白质类激素。能力提升1.有关生物进化规律的叙述,错误的是()A.由简单到复杂 B. 由低等到高等C.个体由小到大D.由水生到陆生解析生物进化的规律是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。个体体型的变化和大小是由生活的环境决定的,可能由小变大,也可能由大变小,这不是生物进化的规律。答案 C2.下列各组器官在结构上相似的是()A.人的手和蝙蝠的翼B.鲨鱼的鳍和虎鲸的鳍C.蝗虫的翅和家鸽的翼D.猫的前肢和马的前肢解析人的上肢和蝙蝠的翼在结构上相似,A 项错误;鲨鱼的鳍和虎鲸的鳍、蝗虫的翅和家鸽的翼在结构上完全不同,B、C 两项错误;猫的前肢和马的前肢在结构上相似,D 项正确。答案 D3.下列不属于分子生物学上的证据的有()A. 大多数现存生物的遗传物质都是 DNAB. 恒河猴和兔的血红蛋白基因中部分碱基序列有一定的相似性C.不同生物细胞色素 c 的氨基酸序列也存在很高的相似度D. 细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来自细胞呼吸解析细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来自细胞呼吸属于细胞生物学方面的证据。答案 D4.细胞色素 c 是细胞中普遍含有的一种与呼吸作用有关的蛋白质,据测算它的氨基酸序列每 2 000 万年才发生 1%的改变。不同生物与人的细胞色素 c 氨基酸序列的差异如下表所示。生物名称氨基酸差异/个黑猩猩0猕猴1狗11鸡13金枪鱼21果蝇27天蚕蛾31链孢霉43酵母菌44(1)表中所列生物之间的关系比较近的有;与人的关系最近的生物是。 (2)蛋白质是生命活动的,是蛋白质的基本组成单位,比较序列,可以判断生物之间的亲缘关系和生物进化顺序。 (3)亲缘关系越近的生物,其蛋白质分子的 越多;亲缘关系越远的生物,其蛋白质分子的 就越大。 (4)随着科学技术的发展,生物分类的依据越来越科学、可靠和全面,确定上表中九种动物相似程度的分类依据来源于 。 A.形态学B.解剖学C.细胞学D.分子生物学解析氨基酸序列中差别越小,亲缘关系越近,分子生物学通过对 DNA 和蛋白质的分析确定生物的亲缘关系的大小最准确。答案(1)黑猩猩与猕猴;狗、鸡;链孢霉与螺旋菌黑猩猩(2)主要体现者氨基酸氨基酸(3)相似性差别(4)D -1-第1节生物有共同祖先的证据课前篇自主预习一、地层中陈列的证据化石1.达尔文的生物进化论(1)组成:共同由来学说和自然选择学说。(2)意义:共同由来学说指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的;自然选择学说揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因。2.化石(1)概念:化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。(2)作用:利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。课前篇自主预习预习反馈1.判断正误。(1)较晚近的地层中,没有较简单、较低等的生物化石。( )(2)我国发掘的大量的恐龙蛋化石是遗迹化石。( )(3)“沧海桑田”观点形成的依据是陆地上发现了海洋生物化石。( )(4)生物的遗物或生活痕迹也可能形成化石。( )课前篇自主预习2.科学家通过比较下图所示几种动物的骨骼化石以及它们的生存时期,认为始祖马、中马和草原古马是现代马的祖先。科学家不能直接从图中获得的演化证据是() A.腿骨结构大部分相同B.足趾个数逐渐减少C.中足趾逐渐变得发达D.遗传物质基本相近答案:D课前篇自主预习二、当今生物体上进化的印迹其他方面的证据生物的进化不仅在地层中留下了证据,也在当今生物体上留下了印迹。如在比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平等方面留下了进化的佐证。1.比较解剖学证据研究比较脊椎动物的器官、系统的形态和结构,人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼有相同的基本结构和相似的着生位置。可以反映出生物之间存在一定的亲缘关系,说明结构具有相似性的生物是由共同祖先演化而来的。课前篇自主预习2.胚胎学证据胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。人和鱼、龟、鸡之间在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾;到了发育的晚期,除鱼之外,人和其他动物的鳃裂都消失了,人的尾也消失了。胚胎发育过程的相似性说明人和其他脊椎动物之间存在着亲缘关系,它们都起源于一个共同的原始祖先;人和其他脊椎动物的共同原始祖先生活在水中。3.细胞和分子水平的证据(1)最古老的的化石是大约35亿年前的古细菌化石,这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。(2)不同生物之间的特定DNA序列都有一定的相似性,亲缘关系越近的生物,其DNA序列的相似性越高;不同生物之间特定的蛋白质中的氨基酸序列相似度与生物之间的亲缘关系密切相关。课前篇自主预习预习反馈1.判断正误。(1)亲缘关系越近的生物,其蛋白质或核酸分子的相似性越高。( )(2)人和猴的细胞色素c的差异最小,由此说明人和猴的亲缘关系最近。( )(3)比较解剖学发现,不同种类的哺乳动物的前肢形态结构差别很大,说明这些动物没有共同祖先。( )(4)有共同祖先的生物个体在形态结构上没有差异。 ( )(5)进化地位越高等的生物,适应环境的能力越强。 ( )课前篇自主预习2.下列比较研究中,能直观说明生物由简单到复杂进化趋势的是()A.诸城发现的各类恐龙化石的比较B.山旺发现的鸟类化石与其他地区鸟类化石的比较C.各类脊椎动物心脏结构的比较D.人和几种脊椎动物上肢结构的比较答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二 地层中陈列的证据化石问题情景结合教材P101图6-2“地层中有大量化石的示意图”及“思考讨论”,讨论解决下列问题。1.为什么说化石是研究生物进化的最直接、最重要的证据?提示:地层形成有早晚,生物进化有先后。利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征,例如从动物的牙齿化石可推测它们的饮食情况,从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式,从植物化石可推测它们的形态、结构和分类地位等。因此化石是研究生物进化的最直接、最重要的证据。课堂篇探究学习探究点一探究点二2.大部分化石发现于沉积岩的地层中,各类生物化石在地层中的出现有什么规律?由此说明什么问题?提示:各类生物化石在地层中按照一定顺序出现。越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单、低等,越是晚期底层中发掘的生物化石结构越复杂、高等。各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明现代各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的,而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。课堂篇探究学习探究点一探究点二3.化石证据是否支持共同由来学说?请结合教材P101“思考讨论”中提供的资料分析说明。提示:化石证据支持共同由来学说。赫氏近鸟龙化石显示其身体的骨架与恐龙非常接近,但其骨架周围有清晰的羽毛印痕,后肢发达,说明鸟类起源于恐龙;东非大裂谷地带发现的少女露西的骨骼化石,其上肢骨的结构与黑猩猩相似,下肢骨与现代人类接近,说明现代人类与类人猿由共同祖先进化而来。课堂篇探究学习探究点一探究点二【思考讨论】地质工作人员在A、B、C三个不同的地层内发掘到许多化石。在A层中发掘出恐龙蛋、始祖鸟、龟等化石;在B层中发掘出马、象牙、犀牛等化石;在C层中发掘出三叶虫、珊瑚、乌贼等化石。请将这些地层按年代由远到近的顺序排列并陈述理由。提示:CAB。在越古老的地层中,挖掘出的化石生物结构越简单,分类地位越低等;在距今越近的地层中,挖掘出的化石生物结构越复杂,分类地位越高等。 课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升1.达尔文的生物进化论由共同由来学说和自然选择学说组成。2.理解“化石是研究生物进化最直接的证据”通过研究化石及其在地层中出现的先后顺序,人们能够比较直观地了解生物进化的大致历程和规律,因此化石是研究生物进化的直接证据。3.化石在地层里的分布规律生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等,在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂、越高等。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚,由此可知()A.物种A比物种B数量多B.物种A比物种B的结构复杂C.物种A一定从物种B进化而来D.物种B一定是从物种A进化而来解析:在越晚的地层中出现的生物越高等、越复杂,但不能由此证明物种A由物种B进化而来。答案:B课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练1.生物进化的证据很多,其中最直接、最重要的证据是()A.胚胎学上的证据 B.分类学上的证据C.地质年代中化石的证据 D.遗传学上的证据解析:在研究生物进化的过程中,化石是最直接、最重要的证据,化石在地层中出现的先后顺序,说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的,始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等;而比较解剖学上的同源器官只是证明了具有同源器官的生物具有共同的原始祖先;胚胎学上的证据(如鳃裂)只是说明了古代脊椎动物的原始祖先都生活在水中。这些证据(包括分类学、遗传学上的证据)的证明面都比较窄。因此生物进化最直接、最重要的证据是化石。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二2.生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是 ( )A.化石是保存在地层中的生物遗体或痕迹B.地壳岩石的形成有一定的顺序C.化石是生物的祖先D.各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序解析:生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的,越早形成的地层中出现的生物越简单、越低等。答案:D课堂篇探究学习探究点一探究点二 当今生物体上进化的印迹其他方面的证据问题情景结合教材P102104相关内容,讨论解决下列问题。1.人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼外形差别很大,功能也各不相同,其内部结构模式为什么如此相似?提示:这些生物具有共同的原始祖先,由于它们生活环境的不同,适应不同的生活环境,这些器官在进化过程中,逐渐出现了形态和功能上的不同。2.人和鱼、龟、鸡在胚胎发育的初期都有鳃裂和尾,说明什么问题?提示:古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中,人是由有尾的生物进化而来的。课堂篇探究学习探究点一探究点二3.你能从细胞水平找到生物进化的证据吗?提示:无论原核生物还是真核生物,它们的细胞都有相似的基本结构。细胞进行生命活动所需要的能量几乎全部来自细胞呼吸;有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段基本相同,都是在细胞质基质中进行的,都能产生ATP。原核细胞中的蓝细菌和真核细胞中的叶肉细胞都有与光合作用有关的色素和酶等,它们都能进行光合作用,把光能转化为化学能,将无机物转化为贮藏能量的有机物。4.人和类人猿在DNA的碱基序列方面高度接近,不同生物与人的细胞色素c中氨基酸序列的差异大小不一,说明什么问题?提示:DNA的碱基序列高度接近说明人和类人猿有共同的祖先,并且亲缘关系很近。不同生物的细胞色素c中氨基酸序列的差异大小不一表明现存各种生物有着或远或近的亲缘关系,差异大说明亲缘关系远,反之则近。同时也能反映各种生物在进化史上出现的顺序。课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升1.对人的上肢、猫的前肢、鲸的鳍和蝙蝠的翼在结构上相似性的分析(1)从外形来看,这些器官很不相同,但是比较它们的内部结构,却基本上一致,它们都是由肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨和指骨组成,排列的方式也基本一致。(2)从这些器官结构上的相似性可以说明,这些生物都是由共同的原始祖先进化而来的。课堂篇探究学习探究点一探究点二2.比较人、鱼、龟和鸡胚胎发育的发育过程人、鱼、龟和鸡胚胎发育早期都有彼此相似的阶段,说明高等脊椎动物是从古代的某些低等脊椎动物进化而来的。也就是说,脊椎动物和人都是由共同的古代原始祖先进化而来的,所以它们的胚胎在发育初期十分相似。古代脊椎动物共同的原始祖先生活在水中,所以陆生脊椎动物和人在胚胎发育过程中会出现鳃裂。人是从有尾的动物进化而来的,所以在胚胎发育的过程中会出现很明显的尾。课堂篇探究学习探究点一探究点二3.分子生物学证据(1)证据DNA分子水平:大多数现存生物的遗传物质都是DNA,而且它们的DNA在组成、结构和功能上有许多共同之处,不同生物的DNA在行使功能时也有许多相似之处。基因水平:人类与猩猩、恒河猴和兔的血红蛋白基因中部分碱基序列有一定的相似性。蛋白质分子水平:不同生物细胞色素c的氨基酸序列也存在很多的相似之处。(2)结论不同生物之间DNA序列的相似性越高,亲缘关系越近。不同生物之间特定的蛋白质中的氨基酸序列相似度越高,生物之间的亲缘关系越近。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析人体内残留了哺乳动物体内相当发达的阑尾,这可作为生物进化中哪一方面的证据?()A.化石证据 B.比较解剖学证据C.胚胎学证据D.生物遗传方面的证据解析:生物进化的证据主要有化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据。化石是指保存在岩层中的古生物遗体、遗物或遗迹;比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学;胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。人体内残存了哺乳动物体内相当发达的阑尾,是属于比较解剖学上的证据。答案:B课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练1.人的上肢和鲸的鳍形态功能差异的原因是()A.进化水平不同B.原始祖先不同C.生存环境不同D.各自的变异方向不同解析:生存环境不同,在选择的作用下,出现了形态功能的差异。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二2.下列不能作为支持生物有共同祖先的证据的是()A.所有生物共用一套遗传密码B.所有生物都由ATP供能C.各种生物的细胞具有基本相同的结构D.所有生物的生命活动都是靠能量驱动的解析:从细胞和分子水平看,当今生物有许多共同的特征,比如都能进行代谢、生长和增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础等,这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。所有生物的生命活动都是靠能量驱动,不能说明所有生物有共同祖先。答案:D第 2 节自然选择与适应的形成课后篇课后篇巩固提升基础巩固1.下列各项中,达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是() A.物种内生物多样性 B.物种内生物适应性C.适者生存D.遗传和变异解析受当时科学发展水平的限制,达尔文未能对遗传和变异的本质做出科学解释。答案 D2.下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是()A.拉马克认为,地球上的所有生物都是由更古老的生物进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用,就会造成形态上的退化D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代解析拉马克认为用进废退获得的性状是可以遗传给后代的。答案 D3.下列有关抗生素对细菌抗性的叙述,正确的是()A.抗生素的不断使用,使细菌逐渐适应而产生抗药性B.细菌的变异是不定向的,抗生素对细菌进行了定向选择C.细菌的变异是定向的,抗生素对细菌进行了定向选择D.抗生素使细菌产生了定向变异解析抗生素是一类广谱杀菌药物,具有杀灭细菌的作用,同时具有选择作用,抗生素不能杀灭所有的细菌,原因是细菌中有对抗生素具有抗性的个体,抗生素杀灭不具有抗性的个体,即对不定向的变异进行了定向的选择。答案 B4.在某小岛上具有不同喙长的某种啄木鸟的个体数量情况如图甲,该种啄木鸟唯一的食物是一种在树干中的虫,这种虫分布在树干中的深度与个体数量的关系如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是()A.都比亲代的喙长,因为鸟需要适应它们的环境B.都比亲代的喙长,因为较长的鸟喙是生存所必需的C.不一定比亲代的喙长,仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙D.不一定比亲代的喙长,因为虫在树干中的深度并不是都很深解析由自然选择学说可知,生物的进化是漫长的过程,因此仅一代时间之后的性状是无法判断的,不一定比亲代的喙长。答案 C5.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按照达尔文的观点,现代公鹿鹿角发达的原因是()A.代代经常使用的结果B.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果C.繁衍后代的需要D.自然选择的结果解析现代公鹿的鹿角发达,并不意味着古代所有公鹿鹿角都发达,而是通过公鹿间的生存斗争将鹿角不发达的公鹿逐代淘汰的结果。答案 D6.如下图,理论值与实际生存个体数差别很大,可用来解释的是达尔文进化理论中的()A.适度繁殖B.生存斗争C.遗传变异D.适者生存解析达尔文自然选择学说认为每一种生物都能产生很多后代,即过度繁殖,众多的后代要想生存下来,就要获得必需的生活条件如食物、空间等,个体之间、个体与环境之间就要发生生存斗争;生存斗争使大量个体死亡,少量个体生存下来;所以曲线理论值与实际值有较大的差距。答案 B7.下列事例中,不能用拉马克生物进化理论所解释的是()A.鼹鼠由于长期生活在地下,所以视力微弱B.人类的盲肠没有家兔的发达,这是长期吃熟食的结果C.由于草少改吃树叶,经常伸长脖子,鹿逐渐变成长颈鹿D.由于烟煤染黑了树木,曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖逐渐被深色所代替解析拉马克的生物进化理论包括两个方面的内容,即用进废退和获得性遗传,核心是用进废退。当生物长期连续使用某一器官时,该器官就会得到发展,反之就会退化,这便是用进废退;而这种发展是可以遗传的,即获得性遗传。答案 D8.达尔文以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是()A.生物进化的原因B.说明物种是可变的C.解释生物的适应性及多样性D.阐明遗传和变异的本质解析达尔文以自然选择为中心的生物进化学说中“适者生存”的原理能够解释生物进化的原因,只有适应环境的生物才可以生存下来,由于环境的多样性导致了物种的多样性。由于受当时科学发展水平的限制,以自然选择为中心的生物进化学说不能阐明遗传和变异的本质。答案 D9.18 世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠,1900 年由于筑坝,使此山谷成为沼泽。现在人们发现,山谷中绝大多数老鼠有蹼,偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。下列四种解释中正确的是()A.山谷环境的改变,使无蹼向有蹼方向变异B.有蹼鼠对沼泽环境适应性强,成活率提高C.老鼠的有蹼性状主要由环境控制D.蹼有利于在沼泽中活动,使无蹼鼠长出了蹼解析有蹼性状是由遗传物质控制的,而不是由环境决定的,A、C、D 三项错误;性状是被保留还是被淘汰是由环境决定的,适应环境的将被保留下来,B 项正确。答案 B10.在实验室里,用杀虫剂和电离辐射分别处理某种果蝇的两个数量相同的种群,电离辐射能导致雄果蝇不育,实验结果如下图。(1)图中属于电离辐射对果蝇处理的曲线为。 (2)用杀虫剂处理,可使果蝇群体中的个体在短期内迅速减少,但从处理后的第三代开始个体数量逐渐回升,这是因为群体中少量的个体具有,能杀虫剂这个环境,在定向的中得到保存,继续繁殖具有的后代。 (3)用电离辐射使雄性果蝇不育的处理方法,在遗传学上称为。 (4)电离辐射与杀虫剂消灭害虫的方法相比,除效果好外,还可防止,这对保护环境是有利的。 解析电离辐射导致雄果蝇不育,导致种群数量降低;若用农药处理这种果蝇,其数量会暂时下降,但在种群内变异是不定向的,对农药有抗性的个体适应环境,会大量繁衍后代,因此,一段时间后,果蝇的数量会回升。答案(1)b(2)抗药性适应自然选择抗药性(3)人工诱变(4)农药污染能力提升1.科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如下图所示。不同体色蟹的数量为什么会差别这么大呢?下列解释最合理的是()A.中间色个体更适应环境,不易被天敌捕食B.体色深和体色浅的个体生殖能力弱C.体色深和体色浅的个体食物来源太少D.中间色个体是一种适应性更强的新物种解析蟹群个体间存在体色差异,在生存斗争中,与环境颜色相适应的中间色个体不易被天敌捕食而得以生存,A 项正确。体色不同的蟹仍是同一物种,它们的生殖能力没有多大差别,B 项错误。不同体色的蟹的食物来源基本一致,C 项错误。中间色个体适应性强,但其与浅色蟹和深色蟹仍属于同一物种,不是新物种,D 项错误。答案 A2.用达尔文的观点来判断下列问题,其中正确的是()A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子,因此颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体产生了定向的白色变异C.野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果D.在长期有毒农药的作用下,农田害虫产生了抗药性解析“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子,因此颈和前肢都变得很长”是用进废退的观点;变异是不定向的,北极熊的白色变异不是由于冰天雪地的白色环境引起的;野兔和鹰在斗争中相互选择,各自形成了相应的“保护色”和“锐利的目光”;变异具有不定向性,害虫抗药性的产生并不是农药作用的结果。答案 C3.(多选)下图以长颈鹿的进化为例,说明达尔文的自然选择学说。下列说法正确的是()A.长颈鹿个体之间存在许多性状差异,如颈和前肢的长短不同B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量而引起生存斗争C.颈和前肢长的个体,在生存斗争中容易获得食物而生存并繁殖D.自然选择是定向的,使适应环境的长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展解析自然选择是定向的,它可使生物朝着适应环境的方向发展进化,而不是朝着“符合人类需求”的方向发展。答案 ABC4.对达尔文自然选择学说的正确评价是()A.它不能正确解释生物界的多样性和适应性B.它能正确解释遗传和变异的本质C.它能正确解释生物界的多样性和适应性,但没有阐明遗传和变异的本质D.它能解释自然选择的作用,但不能阐明生物界的多样性解析达尔文的自然选择学说较好地解释了生物的多样性和适应性,相对系统地解释了生物进化的原因,但对遗传和变异的本质没有做出科学的解释。答案 C5.有人用一种螳螂做实验:用细线把绿色螳螂和褐色螳螂缚在绿色的草地上和褐色的草地上,让鸟来吃。实验结果如下表:绿色螳螂褐色螳螂环境数目 被鸟吃掉的数目数目被鸟吃掉的数目经过时间绿色草地200453519 天褐色草地252520011 天 试用达尔文的观点回答下列问题。(1)螳螂的体色有绿色的,也有褐色的,这说明生物具有,这一特性一般是的,它能为生物的进化提供原始的选择材料。 (2)螳螂与鸟的关系在生态学上属于捕食,被达尔文称为,它是生物进化的。 (3)环境对螳螂起了作用,这种作用是。 解析(1)不同的性状是由不同的遗传物质控制的,说明了遗传物质的多样性,新基因的产生是通过基因突变而来的,它具有不定向的特点。(2)捕食关系是生物生存斗争的表现,它是生物进化的动力。(3)环境对生物起的作用是选择,而且这种选择是定向的,适应环境的个体被保留,不适应环境的个体被淘汰。答案(1)变异性不定向(2)生存斗争动力(3)选择定向的 -1-第2节自然选择与适应的形成课前篇自主预习一、适应的普遍性和相对性1.所有生物都具有适应环境的特征,适应包含两方面的含义:一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能;二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。2.举例说明适应的普遍性。答案:生活在地球上的任何一种生物,都受自然环境的影响。每一个特定的环境,对生物都有一个特定的选择,所谓适应,即生物受自然选择的结果与环境相适合的现象。所有生物都具有适应环境的特征:如仙人掌的茎短缩膨大,可以储存大量的水,叶变态为刺,可以减弱植物的蒸腾作用,以适应干旱环境;鲸虽然是哺乳动物,但由于长期生活在水中,它的形态特点与鱼相似。课前篇自主预习3.什么是适应的相对性?答案:因为环境条件随时可能发生变化,生物的适应性特征有时不能适应变化后的环境,因而每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的,只是一定程度上的适应。课前篇自主预习预习反馈判断正误。(1)所有的生物都具有适应环境的特征。()(2)越高等的生物适应环境的能力越强。()(3)适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互作用。()(4)适应就是生物对其所处环境的适应。()(5)适应相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。()课前篇自主预习二、适应是自然选择的结果(一)拉马克的进化学说1.观点:地球上的所有生物都是由更古老的生物进化而来的,适应的形成都是由于用进废退和获得性遗传,这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。2.意义:彻底否定物种不变论,具有进步意义。3.局限性:对适应形成的解释是肤浅的,未被人们普遍接受。课前篇自主预习(二)达尔文的自然选择学说1.自然选择学说的解释模型课前篇自主预习2.进步意义(1)使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道。(2)揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先,而生物的多样性和适应性是进化的结果。3.局限性 (1)对于遗传和变异的本质,未做出科学的解释。(2)对生物进化的解释局限于个体水平。(三)达尔文以后进化理论的发展1.发展的原因(1)对遗传和变异的研究,已经从性状水平深入到基因水平,人们逐渐认识到遗传和变异的本质。(2)关于适应以及物种的形成等问题的研究,已经从以生物个体为单位,发展到以种群为基本单位。2.发展的结果:形成了以自然选择为核心的现代生物进化理论。课前篇自主预习预习反馈判断正误。(1)拉马克的进化学说毫无意义。()(2)达尔文接受了拉马克进化学说的某些观点。()(3)生存斗争仅指种内斗争。()(4)达尔文的自然选择学说揭示了生物界的统一性。()(5)拉马克认为,生物的适应性特征的形成是用进废退和获得性遗传的结果。()(6)达尔文的自然选择学说正确地解释了生物的多样性、适应性以及遗传变异的本质。()课堂篇探究学习探究点一探究点二 适应的普遍性和相对性问题情景资料1枯叶蝶的翅很像一片枯叶,是为了保护自己,但是它还是逃不脱被捕捉的命运。枯叶蝶从卵到成虫四个阶段,无一不受到天敌的攻击。卵期常受到小蜂总科的昆虫寄生,幼虫期是最易受到捕食的时期,成虫的天敌有鸟类、蜻蜓、盗蝇、蜘蛛、马蜂等。资料2雷鸟是鸡形目松鸡科雷鸟属动物的统称,羽色因季节而异,而与环境一致。冬季羽毛白色,与雪地相一致;春夏则为有横斑的灰或褐色,以配合冻原地区的植被颜色,这是雷鸟最典型的一个特点。课堂篇探究学习探究点一探究点二根据上述资料分析下列问题。1.枯叶蝶高超的伪装艺术能否完全避免被天敌所捕食?雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色,有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性?由此说明什么问题?提示:枯叶蝶难以完全避免被天敌所捕食。雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色,有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。如果冬季来临前没有下雪,换成白色反而更易被天敌捕食。由此说明适应是相对的。2.适应是普遍存在的,但又具有相对性,请分析适应相对性的原因。提示:遗传物质具有稳定性,它是不能随着环境条件的变化而迅速改变的,这就导致经过长期进化形成的适应一般要落后于环境条件的变化,这是造成适应相对性的主要原因。课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升1.适应的普遍性:适应是普遍存在的,所有生物都具有适应环境的特征。2.适应的相对性:生物的适应性特征不是绝对的。适应的相对性还表现在它是一种暂时的现象,而不是永久性的。当环境条件出现较大的变化时,适应就变成了不适应,有时还成为有害的甚至致死的因素。3.适应相对性的根本原因:遗传物质的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。课堂篇探究学习探究点一探究点二典例剖析下列关于生物适应的说法,错误的是()A.生物的形态结构适合于完成一定的功能体现了结构与功能的适应B.生物体的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖,体现了生物对环境的适应C.适应是普遍存在的,并且高等生物的适应能力高于低等生物D.适应具有相对性,说明生物适应环境的特征有时可能不利于生存解析:所有生物都具有与环境相适应的特征,但不是越高等的生物适应能力越强,如大熊猫属于高等动物,但濒临灭绝。适应具有相对性,生物适应环境的特征由于环境条件的变化,可能反而不利于生存,例如雷鸟冬季换羽,如果不下雪,白色的羽毛反而更容易被天敌发现。答案:C课堂篇探究学习探究点一探究点二活学活练1.枯叶蝶似枯叶,不易被天敌发现。这种适应性的形成是()A.自然选择的结果B.长期生存斗争的结果C.其祖先努力适应的结果D.万能的上帝创造的结果解析:枯叶蝶似枯叶是长期自然选择的结果。答案:A课堂篇探究学习探究点一探究点二2.松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色,是一种巧妙的适应,大多数鸟怕吃松毛虫,而杜鹃却爱吃松毛虫。因此,松毛虫的颜色、花纹反而有利于杜鹃的捕食,这可以说明下列哪项的实例?()A.适应的普遍性B.适应的相对性C.适者生存D.自然选择解析:松毛虫的体色本来是对环境的适应,但又有利于杜鹃的捕食,说明适应是相对的。答案:B课堂篇探究学习探究点一探究点二 达尔文的自然选择学说问题情景下图表示达尔文对现代长颈鹿进化形成过程的解释,请据图回答下列问题。课堂篇探究学习探究点一探究点二1.长颈鹿祖先的颈和前肢的长短有差异吗?由此说明什么问题?提示:长颈鹿祖先的颈和前肢的长短存在差异。这表明生物的变异是不定向的,变异提供生物进化的原材料。2.在旱季缺乏青草的时期,颈和前肢长短不同的个体生存机会相等吗?由此说明什么问题?提示:不相等,多数颈和前肢长的个体能够吃到高处食物而活下来,多数颈和前肢短的个体因得不到食物而死亡。通过生物与生物之间以及生物与无机环境之间的生存斗争,实现自然选择。课堂篇探究学习探究点一探究点二3.请分别利用拉马克和达尔文的进化观点,解释长颈鹿脖子长的原因。提示:依据拉马克的进化学说生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。长颈鹿主要以树叶为食,要想获得足够的食物就得天天伸长脖子去取食叶片,由于“用进废退”,从而形成了现在的长颈鹿。依据达尔文的进化学说长颈鹿在繁殖后代中发生了变异,有的长颈鹿脖子长,有的脖子短。在干旱的草原上,只有脖子长的才能获得更多的食物,在代代相传过程中,有利变异(脖子长)逐渐积累,最后形成了现代长颈鹿。4.通过对长颈鹿的进化历程的分析,你能否解释达尔文自然选择学说中遗传变异和自然选择的关系?提示:遗传变异在前,自然选择在后。生物变异是不定向的,生物繁殖产生的大量变异类型为自然选择提供了原材料;自然选择是定向的,自然选择使适应环境的变异类型保留下来。课堂篇探究学习探究点一探究点二归纳提升对达尔文的自然选择学说的理解(1)内容:过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存。(2)关系图解课堂篇探究学习探究点一探究点二(3)关于达尔文自然选择学说的几点解释自然选择的对象a.直接对象是生物的变异性状表型。b.间接对象是相关的基因型。c.根本对象是与变异性状相对应的基因。自然选择的因素:外界环境,包括无机环境和生物环境。自然选择的手段:生存斗争。生存斗争不仅包括生物与非生物环境之间的斗争,还包括生物与生物之间的斗争。课堂篇探究学习探究点一探究点二生物进化的内因:遗传和变异。a.生物的变异是不定向的,其中的变异可分为不利变异和有利变异