(新教材)2019人教版高中生物必修二6.4协同进化与生物多样性的形成学案.doc
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1、6.4 协同进化与生物多样性的形成协同进化与生物多样性的形成【学习目标学习目标】1、说出生物共同进化与生物多样性的关系。2、通过对具体实例的分析,简述生物的共同进化。【课前预习案】课前预习案】一、隔离与物种的形成1 1.物种:能够在自然状态下并且产生的一群生物称为一个物种(简称“种”);不同的物种之间一般,即使交配成功也不能。2 2.隔离:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能的现象。(1)生殖隔离:物种之间一般是不能的,即使交配成功,也不能产生的现象。(2)地理隔离:种生物由于的障碍而分成不同的,使得种群间不能发生的现象。3 3.隔离在物种形成中的作用:隔离是物种形成的必要条件,的形成标志着
2、新物种的形成。二、共同进化1 1.概念:之间、之间在中不断进化和发展,这就是共同进化。2 2.结果:通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了,而且形成了。三、生物多样性1 1.层次:多样性、多样性、多样性。2 2.研究生物进化历程的主要依据:。【课堂探究案】课堂探究案】 问题探究问题探究一一 分组合作,探讨以下问题:1 1.怎样判断两个种群是否属于同一物种?2 2.地理隔离在物种形成过程中起到什么作用?地理隔离一旦形成,就能形成新的物种吗?3 3.生物进化与物种形成是一回事吗? 自主总结自主总结 物种形成的三个基本环节是、和。其中,是物种形成的必要条件。 问题探究二问题探究二 1 1. .什么
3、是“精明的捕食者”策略?2 2.为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的步伐?3 3.什么是中性突变?4 4.物种的形成都是渐变式吗?【课后巩固案】课后巩固案】1 1.达尔文自然选择学说未能解释的是()A.生物进化的原因B.生物适应性的原因C.生物多样性的原因D.生物不定向变异的原因2 2.东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为()A.地理隔离的结果B.生殖隔离的结果C.地理隔离和生殖隔离的结果D.基因突变的结果3 3.下列说法正确的是()A.地理隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种B.生殖隔离一旦形成,原来属于同一物种的个体就成了不同物种C.地理隔离是形成新物种的必然经历D.每个
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