（新教材）2019人教版高中生物必修二暑假作业18 协同进化与生物多样性的形成 基础训练.docx

1、暑假作业暑假作业 18 协同进化与生物多样性的形成协同进化与生物多样性的形成基础训练基础训练一、单选题一、单选题1.生物多样性包括的层次有()物质多样性遗传(基因)多样性物种多样性生态系统多样性A.B.C.D.2.下列关于现代生物进化理论的理解，错误的是( )A.如果没有突变，基因重组也就没有意义，生物就不可能进化B.生物多样性的形成就是在进化中新物种不断形成的过程C.物种之间的协同进化不都是通过物种间的生存斗争来实现的D.在进化过程中，一种生物的灭绝可以为其他物种的兴盛腾出空间3.下列有关生物进化的叙述,错误的是( )A.有性生殖的出现实现了基因重组,从而使种群出现大量的可遗传变异B.新物种

2、的形成意味着生物能够以新的方式适应环境C.在生物进化过程中具有捕食关系的动物发生共同进化D.共同进化的生物之间不存在地理隔离,因此共同进化不能形成新的物种4.下列不属于共同进化的是( )A.鲈鱼的成鱼经常以本种幼鱼为食B.蓝藻的出现使得原始大气中氧含量增加,从而使有氧呼吸的生物得以发生C.寄生虫侵入寄主后,一般能导致寄主得病,但通常不会导致寄主死亡D.鹰通过利爪捕食兔子,同时兔会通过假死来躲避鹰的追捕5.下列有关生物多样性的说法不正确的是()A.生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次B.中国女科学家屠呦呦研制的抗疟疾药青蒿素体现了青蒿素的直接价值C.红树林具有防风护岸、调节

3、气候的作用，体现了生物多样性的直接价值D.坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护6.银杉和大熊猫分别是植物界和动物界著名的“活化石”，从进化的角度分析，它们成为“活化石”的主要原因是( )A.它们基因突变的频率为 0B.它们不通过基因重组方式产生变异C.它们已停止生物进化D.它们的生活环境变化很小，进化速度非常缓慢7.共同进化就是“生态的舞台,共同的表演”,下列关于共同进化的说法,错误的是( )A.共同进化可发生在不同物种之间B.共同进化可发生在生物与无机环境之间C.猎豹与斑马之间的“军备竞赛”实现了二者的共同进化D.研究共同进化无法预测某物种的存在8.某花农爱好者栽种的一株

4、琼花开出花瓣均为双层的花朵,极为少见。运用生物多样性的原理对这种现象的正确解释是( )A.基因多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.个体多样性9.下列关于共同进化与生物多样性形成的叙述,正确的是( )A.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的B.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程C.一个物种的形成或灭绝会影响到若干其他物种的进化D.自然选择学说不能解释生物的多样性和适应性10.下列不属于共同进化的是()A.鲈鱼的成鱼经常以本种幼鱼为食B.蓝藻的出现使得原始大气中氧含量增加,从而使有氧呼吸的生物得以发生C.寄生虫侵入寄主后,一般能导致寄主得病,但通常不会导致寄主死亡D.

5、鹰通过利爪捕食兔子,同时兔会通过假死来躲避鹰的追捕11.据报道:为进一步扩大麋鹿野外种群，30 多年来，我国已成功放归 8000 多只成年麋鹿。这些麋鹿之间存在着( )A.遗传多样性B.物种多样性C.群落多样性D.生态系统多样性12.下列关于达尔文自然选择学说的叙述，错误的是( )A.生存斗争是进化的动力，对维持物种内个体数目的稳定有重要作用B.遗传和变异是进化的内因，但对其本质，达尔文未能作出科学的解释C.家猪的腿和吻比野猪的短，是家猪使用腿和吻较少的结果D.达尔文的研究处于个体水平的研究，强调物种形成都是渐变的结果二、多选题二、多选题13.全球范围内生物多样性有降低的趋势,对此所作的分析正

6、确的是()A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因B.柄息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C.这种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量D.过度的人为干扰导致生物多样性降低14.下列关于共同进化的表述,不正确的是()A.物种可以单独进化B.捕食者的存在对被捕食者无益C.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D.一个物种的形成或灭绝,会影响到若干其他物种的进化三、填空题三、填空题15.程海是云南境内的内陆型大湖泊，并非真正的海。很久以前，湖水可通过某河流入金沙江，但随着环境的变化，该河流逐渐断流，使金沙江与程海隔绝，程海渐渐成为封闭式陆湖。对生活在金沙江和程海中的鲤鱼形

7、态特征进行分析，发现其形态特征出现显著差异，如表所示。请分析回答下列问题。主要食物栖息口位置背鳍起点位尾鳍高与眼后头长比较程海鲤鱼浮游动物及丝状藻类中上层端位稍后小于眼后头长金沙江鲤鱼软体动物、昆虫幼虫、水草中下层亚下位稍前大于眼后头长（1）科学工作者近期对程海水系鱼类进行调查时发现，目前程海有鱼类 20 余种，如鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、裂腹鱼等，这一现象体现的是多样性。（2）结合题干中的信息，用现代生物进化理论解释两个水系鲤鱼形态特征出现显著差异的原因：。（3）有人认为，“两个水系的鲤鱼形态特征差异显著，说明已经进化成两个鲤鱼物种”，你是否同意此结论？请依据进化理论说出你的判断与理由：。参考答案参

8、考答案1.答案：D解析：2.答案：B解析：如果没有突变，就不可能产生新的等位基因，基因重组也就没有意义，生物也就不可能进化，A项正确；生物多样性主要包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性， 因此生物多样性的形成不仅仅是在进化中新物种不断形成的过程，B 项错误；物种之间的协同进化不都是通过物种间的生存斗争来实现的，也有互利共生关系，如豆科植物与根瘤菌，C 项正确；在进化过程中，一种生物的灭绝可以为其他物种的兴盛腾出空间，D 项正确。3.答案：D解析：减数分裂过程中的基因重组使后代具有 更大的变异性，从而使种群出现大量的可遗传变异，A项正确；新物种的形成意味着生物能以新的方式适应环境，B 项正

9、确；共同进化指不同物种之间、生 物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，C 项正确；通过漫长的共同进化过程，地球上出现了千姿百态的物种，D项错误。4.答案：A解析：共同进化指的是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,A 项属于种内斗争,其他各项均属于生物与生物,生物与无机环境之间的共同进化.5.答案：C解析：A、生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A 正确；B、药用价值属于直接价值，B 正确；C、红树林具有防风护岸、调节气候的作用，这属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值，C错误；D、坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护，

10、D 正确故选：C6.答案：D解析：“活化石”是指和古老的祖先相比进化速度非常缓慢的活体生物。生物进化的外在动力是环境的改变，生物向适应环境的方向进化。某些生物（比如银杉和大熊猫）与它们几百万年前的生存形式几乎相同说明这些生物的生活环境变化很小，它们的形态对环境一直比较适应，不需要改变。因此现存的某些生物与它们几百万年前的生存形式仍几乎相同，主要原因是这些生物的生活环境变化很小，生物的进化非常缓慢。7.答案：D解析：共同进化可发生在不同物种之间，也可发生在生物与无机环境之间，A、B 正确；猎豹与斑马之间的“军备竞赛”淘汰了二者中的老、弱、病、残等个体，实现了二者的共同进化,C正确;研究共同进化可

11、预测某物种的存在，如达尔文根据某种兰花具有细长花距而预测出为其传粉的某种昆虫应具有吸管似的口器,D错误。8.答案：A解析：琼花花瓣均为双层的性状是由遗传物质控制的，体现了基因多样性。9.答案：C解析：物种之间的共同进化主要是通过物种之间的生存斗争实现的，也可以是在互利的条件下相互选择、共同进化，A错误;生物的多样性包括基因多样性、物种多样性与生态系统多样性，新物种的形成只是其中的一个方面，B 错误;一个物种的形成或火绝会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在着共同进化,C 正确；达尔文的自然选择学说中的“遗传变异”解释了生物的多样性，“适者生存”解释了生物的适应性，D错误。10.答案

12、：A解析：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。鲈鱼的成鱼经常以本种的幼鱼为食, 由于该现象发生在同一物种之间,所以不属于共同进化,A 项符合题意;蓝藻的出现使得原始大气中氧含量增加,从而使有氧呼吸的生物得以发生,说明生物的迸化与无机环境的变化相互影响,不断发展, 属于共同进化,B 项不符合题意;寄生虫侵入寄主后,一般能导致寄主得病,但通常不会导致寄主死亡,二者之间相互影响,不断发展,这属于发生在不同物种之间的共同进化,C 项不符合题意;鹰通过利爪捕食兔子,同时兔会通过假死来躲避鹰的追捕,这两个物种之间相互影响,共同进化,D 项不符合题意。11.答案：A解

13、析：12.答案：C解析：13.答案：ACD解析：本题考查生物多样性降低的原因,意在考查考生对生物多样性的影响因素与破坏原因的分析能力。人类活动导致栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因,故 A 正确。栖息地的破碎化主要是人为因素造成的,它使种群之间的基因交流受阻,小种群对疾病抵抗力的降低、对环境变化适应力的减弱和繁殖率的降低,不利于维持生物多样性,故 B 错误,D 正确。生物多样性降低的直接原因是新物种的产生量少于现有物种的灭绝量,故 C 正确。14.答案：ABC解析：15.答案：（1）物种（2）由于两个水系的地理隔离，两个种群的基因交流中断，每个种群发生不同变异，因环境选择不同而向不同方向逐渐积累，进而导致生物的形态特征差异逐渐显著（3）不同意；新物种形成的标志是出现生殖隔离，而非形态结构出现差异解析：（1）调查发现目前程海有鱼类 20 余种，如鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼、裂腹鱼等，这一现象体现的是物种多样性。（2）由于两个水系的地理隔离，两个种群的基因交流中断，每个种群发生不同变异，因环境选择不同而向不同方向逐渐积累，进而导致生物的形态特征差异逐渐显著。（3）新物种形成的标志是出现生殖隔离，因此两个水系的鲤鱼形态特征差异显著，不能说明已经进化成两个鲤鱼物种。