(新教材)2019人教版高中生物必修二阶段综合测评3 (第5~6章).doc
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1、1/15阶段综合测评阶段综合测评(三三)(第第 56 章章)(时间:时间:90 分钟分钟满分:满分:100 分分)一、选择题一、选择题(每题每题 2 分分,共共 25 小题小题,共共 50 分分)1(不定项不定项)下列有关变异的说法下列有关变异的说法,错误的是错误的是()A染色体中染色体中 DNA 的一个碱基对缺失属于染色体结构变异的一个碱基对缺失属于染色体结构变异B染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换属于基因重组同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换属于基因重组D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制着丝
2、粒的分秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制着丝粒的分裂裂ABD染色体由染色体由 DNA 和蛋白质组成和蛋白质组成, 染色体中染色体中 DNA 的一个碱基对缺失不的一个碱基对缺失不属于染色体结构变异属于染色体结构变异, 可能是基因突变可能是基因突变, A 错误错误; 基因突变是基因中碱基的增添基因突变是基因中碱基的增添、缺失或替换缺失或替换,不能用光学显微镜直接观察不能用光学显微镜直接观察,B 错误错误;基因重组包含非同源染色体基因重组包含非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换上非等位基因的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换,C 正确正确;秋水仙素诱导
3、多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体的形成,从而使染色体加倍从而使染色体加倍,D错误。错误。2基因突变按其基因突变按其发生部位可分为体细胞突变发生部位可分为体细胞突变(a)和生殖细胞突变和生殖细胞突变(b)两种两种,则则()A均发生于有丝分裂前的间期均发生于有丝分裂前的间期Ba 发生于有丝分裂前的间期发生于有丝分裂前的间期,b 发生于减数分裂前的间期发生于减数分裂前的间期C均发生于减数分裂前的间期均发生于减数分裂前的间期Da 发生于有丝分裂前的间期发生于有丝分裂前的间期,b 发生于减数分裂发生于减数分裂的间期的间期B基因突变多发生于基因突变多发生于 DNA
4、 复制的时候复制的时候,因此因此 a、b 分别发生于有丝分裂分别发生于有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期。前的间期和减数分裂前的间期。3子代不同于亲代的性状子代不同于亲代的性状,主要主要来自基因重组来自基因重组,下列图解中哪些过程可以下列图解中哪些过程可以发生基因重组发生基因重组()2/15ABCDB基因重组包括基因自由组合和互换两种类型基因重组包括基因自由组合和互换两种类型,前者发生在减数分裂前者发生在减数分裂后期后期,后者发生在减数分裂后者发生在减数分裂前期;基因重组表示两对或两对以上的基因自由前期;基因重组表示两对或两对以上的基因自由组合组合,即即过程过程,故故 B 正确。正确。4下列关
5、于基因突变的说法下列关于基因突变的说法,正确的正确的是是()A如果显性基因如果显性基因 A 发生突变发生突变,只能产生等位基因只能产生等位基因 aB通过人工诱变的方法通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌C基因突变都可以通过有性生殖传递给后代基因突变都可以通过有性生殖传递给后代D基因突变是生物变异的根本来源基因突变是生物变异的根本来源,有的变异对生物是有利的有的变异对生物是有利的D基因突变具有不定向性;生产人胰岛素的大肠杆菌是通过基因工程实基因突变具有不定向性;生产人胰岛素的大肠杆菌是通过基因工程实现的现的,不能通过基因突变获得;发生在体细胞中
6、的突变不能通过有性生殖传递不能通过基因突变获得;发生在体细胞中的突变不能通过有性生殖传递给后代。给后代。5下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述,正确的是正确的是()A由碱基对改变引起的由碱基对改变引起的 DNA 分子结构的改变就是基因突变分子结构的改变就是基因突变B减数分裂过程中减数分裂过程中,控制一对性状的基因不能发生基因重组控制一对性状的基因不能发生基因重组C淀粉分支酶基因中插入了一段外来淀粉分支酶基因中插入了一段外来 DNA 序列不属于基因突变序列不属于基因突变D小麦植株在有性生殖时小麦植株在有性生殖时,一对等位基因一定不会发生基因重组一对等位
7、基因一定不会发生基因重组D由碱基对改变引起的由碱基对改变引起的 DNA 分子中基因结构的改变是基因突变分子中基因结构的改变是基因突变, 基因突基因突变强调的是基因结构的改变变强调的是基因结构的改变,A 错误错误。若一对相对性状由两若一对相对性状由两对等位基因控制对等位基因控制,则则可能发生基因重组可能发生基因重组,B 错误错误。淀粉分支酶基因中插入了一段外来淀粉分支酶基因中插入了一段外来 DNA 序列序列,属属于基因结构的改变于基因结构的改变,为基因突变为基因突变,C 错误错误。在有性生殖中在有性生殖中,一对等位基因只能发一对等位基因只能发生分离生分离,不能发生基因重组不能发生基因重组,D 正
8、确。正确。6某二倍体植物染色体上的基因某二倍体植物染色体上的基因 B2是由其等位基因是由其等位基因 B1突变而来的突变而来的,如不如不考虑染色体变异考虑染色体变异,下列叙述错误的是下列叙述错误的是()A该突变可能是碱基替换或碱基增添造成的该突变可能是碱基替换或碱基增添造成的B基因基因 B1和和 B2编码的蛋白质能相同编码的蛋白质能相同,也也能不同能不同C基因基因 B1和和 B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D基因基因 B1和和 B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中DB1与与 B2为等位基因为等位基因,存在于同
9、源染色体上存在于同源染色体上,因此可以存在于同一个体因此可以存在于同一个体3/15细胞中。但是二倍体生物的配子遗传物质减半细胞中。但是二倍体生物的配子遗传物质减半,不考虑染色体变异的情况下不考虑染色体变异的情况下,配子中只含有一个染色体组配子中只含有一个染色体组,不可能含有两个等位基因不可能含有两个等位基因,因此不可以存在于同因此不可以存在于同一个配子中。一个配子中。7.某植株的一条染色体发生缺失突变某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育获得该缺失染色体的花粉不育,缺失缺失染色体上具有红色显性基因染色体上具有红色显性基因 B,正常染色体上具有白色隐性基因正常染色体上具有白色
10、隐性基因 b(见右图见右图)。若。若以该植株为父本以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是下列解释最合理的是()A减数分裂时染色单体减数分裂时染色单体 1 或或 2 上的基因上的基因 b 突变为突变为 BB减数分裂减数分裂时姐妹染色单体时姐妹染色单体 3 与与 4 分离分离C减数分裂减数分裂时非姐妹染色单体之间自由组合时非姐妹染色单体之间自由组合D减数分裂减数分裂时非姐妹染色单体之间互换时非姐妹染色单体之间互换D由于由于“缺失染色体的花粉缺失染色体的花粉不育不育” ,若以该植株为父本若以该植株为父本,测交后代理论上测交后代理论上应该全部表现为
11、白色。若出现部分红色性状应该全部表现为白色。若出现部分红色性状,可能是图示染色单体可能是图示染色单体 1 或或 2 上的上的基因基因 b 突变为突变为 B,但这种可能性很小但这种可能性很小,故故 A 项不合理;减数分裂项不合理;减数分裂时时,即使姐即使姐妹染色单体妹染色单体 3 与与 4 分离分离,由于其缺失突变由于其缺失突变,产生的花粉也不育产生的花粉也不育,故故 B 项不合理项不合理;减数分裂减数分裂时姐妹染色单体分开成为染色体时姐妹染色单体分开成为染色体,分别移向细胞两极分别移向细胞两极,不发生自由不发生自由组合组合,故故 C 项不合理。项不合理。8(不定项不定项)下列有关染色体组和单倍
12、体的叙述中下列有关染色体组和单倍体的叙述中,不正确的是不正确的是()A一个染一个染色体组应是来自父方或母方的全部染色体色体组应是来自父方或母方的全部染色体B一个染色体组应是配子中的全部染色体一个染色体组应是配子中的全部染色体C含有两个染色体组的生物体含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体一定不是单倍体D生物的精子或卵细胞一定都是单倍体生物的精子或卵细胞一定都是单倍体ABCD一个染色体组的染色体可能全部来自父方或母方一个染色体组的染色体可能全部来自父方或母方,或部分来自父或部分来自父方或母方方或母方,A 错误错误;配子可能含有多个染色体组配子可能含有多个染色体组,B 错误错误;由配子发育而来的
13、生由配子发育而来的生物体是单倍体物体是单倍体, 可能含有两个染色体组可能含有两个染色体组, C 错误错误; 生物的精子或卵细胞属于配子生物的精子或卵细胞属于配子,由其发育而成的个体是单倍体由其发育而成的个体是单倍体,D 错误。错误。9染色体之间的交换可能导致染色体结构或基因序列的变化染色体之间的交换可能导致染色体结构或基因序列的变化。下图中下图中,甲甲、4/15乙两图分别表示两种染色体之间的交换模式乙两图分别表示两种染色体之间的交换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是的三种情形。则下列有关叙述正确的是()A甲可以导致戊的形成甲可以导致
14、戊的形成B乙可以导致丙的形成乙可以导致丙的形成C甲可以导致丁或戊两种情形的产生甲可以导致丁或戊两种情形的产生D乙可以导致戊的形成乙可以导致戊的形成D甲是交换甲是交换,乙是易位乙是易位,丙是重复丙是重复,丁是互换丁是互换,戊是易位。戊是易位。10(不定项不定项)下列现象中下列现象中,与减数分裂过程中同源染色体联会行为均有关的与减数分裂过程中同源染色体联会行为均有关的是是()A人类的人类的 XYY 综合征个体的形成综合征个体的形成B线粒体线粒体 DNA 突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落C三倍体西瓜植株的高度不育三倍体西瓜植株的高度不育D一对等
15、位基因杂合子的自交后代出现一对等位基因杂合子的自交后代出现 31 的性状分离比的性状分离比CDA 选项是染色体个别数目变异造成的人类遗传病选项是染色体个别数目变异造成的人类遗传病, 与减数分裂与减数分裂异常异常有关有关;B 选项是细胞质基因突变的结果选项是细胞质基因突变的结果;C 选项三倍体西瓜植株的高度不育是因选项三倍体西瓜植株的高度不育是因为奇数的同源染色体减数分裂联会时出现紊乱为奇数的同源染色体减数分裂联会时出现紊乱,不能形成正常配子而造成高度不能形成正常配子而造成高度不育;不育;D 选项出现选项出现 31 的性状分离比的实质是位于同源染色体上的等位基因在的性状分离比的实质是位于同源染色
16、体上的等位基因在减数分裂过程中伴随同源染色体联会、分离造成的。减数分裂过程中伴随同源染色体联会、分离造成的。11(不定项不定项)蜜蜂种群中雌蜂是二倍体蜜蜂种群中雌蜂是二倍体,雄蜂是单倍体雄蜂是单倍体。如图是蜜蜂某些细如图是蜜蜂某些细胞分裂示意图胞分裂示意图(示部分染色体示部分染色体),下列判断正确的是下列判断正确的是()图图 1图图 2A两图所示细胞中都有两图所示细胞中都有 2 个染色体组个染色体组5/15B两图所示细胞中的染色单体数分别是两图所示细胞中的染色单体数分别是 8 条和条和 4 条条C如果图如果图 2 所示细胞分裂是有丝分裂所示细胞分裂是有丝分裂,则该细胞应来自雄蜂则该细胞应来自雄
17、蜂D基因型为基因型为 AD 的雄蜂可能是由图的雄蜂可能是由图 1 细胞分裂后形成的卵细胞发育来的细胞分裂后形成的卵细胞发育来的AC两图所示细胞中两图所示细胞中,每一形态的染色体各有每一形态的染色体各有 2 条条,表明都有表明都有 2 个染色体个染色体组组,A 正确;图正确;图 1、2 所示细胞中的染色单体数分别是所示细胞中的染色单体数分别是 8 条和条和 0 条条,B 错误;雄错误;雄蜂是单倍体蜂是单倍体,体细胞中不含同源染色体体细胞中不含同源染色体,而图而图 2 所示细胞也不含同源染色体所示细胞也不含同源染色体,因此因此,如果图如果图 2 所示细胞分裂是有丝分裂所示细胞分裂是有丝分裂,则则该
18、细胞应来自雄蜂该细胞应来自雄蜂,C 正确正确;雄蜂雄蜂是由卵细胞直接发育而来的是由卵细胞直接发育而来的,图图 1 所示细胞呈现的特点是同源染色体分离所示细胞呈现的特点是同源染色体分离,且且细胞质进行不均等分裂细胞质进行不均等分裂,为处于减数分裂为处于减数分裂后期的初级卵母细胞后期的初级卵母细胞,该初级卵母该初级卵母细胞分裂后最终形成的卵细胞的基因型为细胞分裂后最终形成的卵细胞的基因型为 ad,因此基因型为因此基因型为 AD 的雄蜂不可能的雄蜂不可能是由图是由图 1 细胞分裂后形成的卵细胞发育来的细胞分裂后形成的卵细胞发育来的,D 错误。错误。12染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图表示育
19、种专家对棉花染色体部分缺失在育种方面也有重要作用。下图表示育种专家对棉花品种的培育过程。下列相关叙述错误的是品种的培育过程。下列相关叙述错误的是()A太空育种依据的原理主要是基因突变太空育种依据的原理主要是基因突变B粉红棉粉红棉 M 的出现是染色体缺失的结果的出现是染色体缺失的结果C深红棉深红棉 S 与白色棉与白色棉 N 杂交产生深红棉的概率为杂交产生深红棉的概率为 1/4D粉红棉粉红棉 M 自交产生白色棉自交产生白色棉 N 的概率为的概率为 1/4C太空育种的原理主要是基因突变太空育种的原理主要是基因突变,可以产生新的基因可以产生新的基因,A 正确;由图正确;由图可知可知,粉红棉粉红棉 M
20、是染色体缺失了一段形成的是染色体缺失了一段形成的,B 正确正确;若用若用 b表示相应的缺失表示相应的缺失基因基因,则则 bbbbbb(全部为粉红棉全部为粉红棉 M),C 错误;粉红棉错误;粉红棉 M 自交产生白色自交产生白色棉棉 N 的概率:的概率:bb 1/4bb、1/2bb、1/4bb,其中其中 bb为白色为白色,概率概率为为1/4,D 正确。正确。13 关于人类关于人类 21 三体综合征三体综合征、 镰状细胞贫血和唇裂的叙述镰状细胞贫血和唇裂的叙述, 正确的是正确的是()A都是由基因突变引起的疾病都是由基因突变引起的疾病B患者父母不一定患有这些遗传病患者父母不一定患有这些遗传病C可通过观
21、察血细胞的形态区分三种疾病可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病B21 三体综合征是由染色体数目异常引起的疾病;观察血细胞的形态只三体综合征是由染色体数目异常引起的疾病;观察血细胞的形态只6/15能判定镰状细胞贫血;能判定镰状细胞贫血;21 三体综合征可通过观察染色体的形态和数目检测是否三体综合征可通过观察染色体的形态和数目检测是否患病。患病。14下列关于人类遗传病及其研究的叙述下列关于人类遗传病及其研究的叙述,不正确的是不正确的是()A多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病多基因遗传病是受多对等
22、位基因控制的疾病B不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病C在调查人类遗传病时在调查人类遗传病时,一般调查单基因遗传病一般调查单基因遗传病D在人群中随机抽样调在人群中随机抽样调查并计算发病率查并计算发病率,以确定该病的遗传方式以确定该病的遗传方式D确定遗传病的遗传方式需要通过家系调查的方式确定遗传病的遗传方式需要通过家系调查的方式,绘制出遗传病的系绘制出遗传病的系谱图才能确定谱图才能确定,确定遗传病的发病率确定遗传病的发病率,一般采用在人群中随机抽样调查的方式一般采用在人群中随机抽样调查的方式。 15如果某一种昆虫缺乏适应变化的环境所需要的变异如果某一种昆虫缺乏
23、适应变化的环境所需要的变异,它可能它可能()A进化为另一物种进化为另一物种B进化到更高等形式进化到更高等形式C退化到低级种类退化到低级种类D灭绝灭绝D“适者生存适者生存,不适者被淘汰不适者被淘汰”,若某一种昆虫缺乏适应变化的环境所若某一种昆虫缺乏适应变化的环境所需要的变异需要的变异,此种昆虫就会被淘汰甚至灭绝。此种昆虫就会被淘汰甚至灭绝。16水稻非糯性水稻非糯性(Y)对糯性对糯性(y)为显性为显性,抗病抗病(R)对不抗病对不抗病(r)为显性。用非糯为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交,让让 F1自交三代自交三代,在自然情况下在自然情况下,基因基因频
24、率的变化是频率的变化是()AY 逐渐增大、逐渐增大、R 逐渐增大逐渐增大BY 逐渐减小、逐渐减小、R 逐渐减小逐渐减小CY 基本不变、基本不变、R 基本不变基本不变DY 基本不变、基本不变、R 逐渐增大逐渐增大D根据题意可知根据题意可知,非糯性抗病的基因型是非糯性抗病的基因型是 YYRR,糯性不抗病的基因型糯性不抗病的基因型是是 yyrr,自交后自交后 F1的基因型是的基因型是 YyRr,F1的基因频率是的基因频率是 Y50%,R50%,连连续自交三代续自交三代,水稻非糯性与糯性个体生活力相当水稻非糯性与糯性个体生活力相当,自然环境没有对其进行选择自然环境没有对其进行选择,抗病与不抗病个体生活
25、力不同抗病与不抗病个体生活力不同,自然环境对其起选择作用自然环境对其起选择作用,rr(不抗病不抗病)的个体可的个体可能会患病而被淘汰能会患病而被淘汰, 而使而使 r 基因频率降低基因频率降低, R 基因频率升高基因频率升高, 因此在自然情况下因此在自然情况下,Y 的基因频率基本不变的基因频率基本不变,R 的基因频率逐渐增大。的基因频率逐渐增大。17下列关于达尔文学说和拉马克学说的区别下列关于达尔文学说和拉马克学说的区别,正确的是正确的是()A达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异7/15B拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的拉马克学说
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