（新教材）2019人教版高中生物必修二09DNA是主要的遗传物质课后作业.doc

1、9DNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质【合格考全员做】1一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述，错误的是()A最初认为氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B格里菲思通过肺炎链球菌的转化实验得出 DNA 是遗传物质的结论C噬菌体侵染细菌的实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与 DNA 能分开研究D艾弗里提出了 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质2噬菌体外壳的合成场所是()A细菌的核糖体B噬菌体的核糖体C噬菌体基质D细菌的拟核3关于 T2 噬菌体的叙述，正确的是()AT2 噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素BT2 噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中CRNA 和 DNA

2、 都是 T2 噬菌体的遗传物质DT2 噬菌体可利用宿主体内的物质大量增殖4 格里菲思用肺炎链球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验， 下列关于该实验的结论，不正确的是()A说明了肺炎链球菌的遗传物质是 DNAB说明了 R 型活细菌在一定条件下能够转化为 S 型细菌C说明了 R 型活细菌是无毒性的D说明了加热杀死的 S 型细菌是无毒性的5肺炎链球菌转化实验中，在培养有 R 型细菌的 A、B、C、D 四个试管中，依次分别加入从 S 型活细菌中提取的如图所示的物质， 经过培养， 检查结果发现有 R 型细菌转化为 S型细菌的是()6赫尔希和蔡斯通过 T2 噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA 是遗传物质，实验

3、包括 4 个步骤：培养噬菌体；35S 和 32P 分别标记噬菌体；放射性检验；离心分离。实验步骤的先后顺序为()ABCD7将 TMV 型病毒的蛋白质与 HRV 型病毒的 RNA 结合在一起，组成一个重组型病毒，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的子代病毒为()ATMV 型蛋白质和 HRV 型 RNABHRV 型蛋白质和 TMV 型 RNACTMV 型蛋白质和 TMV 型 RNADHRV 型蛋白质和 HRV 型 RNA8下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A豌豆的遗传物质主要是 DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2 噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV 的遗传物质水解产生

4、 4 种脱氧核苷酸9下列是关于 DNA 是遗传物质的相关实验，请回答下列相关问题：(1)过程和表明，将 S 型细菌的_和_与 R 型活细菌混合培养，其后代为_型细菌。(2)过程表明，将 S 型细菌的_与 R 型活细菌混合培养，_型细菌转化成_型细菌。(3)过程表明，转化成的_型细菌的后代也是有_性的_型细菌。(4)实验最关键的设计思路是_。(5)通过上述实验_(填“能”或“不能”)证明 DNA 是主要的遗传物质。【等级考选学做】10下列有关噬菌体侵染细菌实验的说法中，不正确的是()A搅拌的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体与细菌分离B该实验证明 T2 噬菌体的 DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传

5、物质C在该实验中 T2 噬菌体的 DNA 发生了复制D保温、搅拌和离心操作不当都会影响实验结果11如图所示，两种不同的植物病毒甲、乙，经重建形成“杂种病毒丙”，用病毒丙侵染植物细胞，在植物细胞内增殖后产生的新一代病毒是()12在肺炎链球菌的转化实验中，将加热杀死的 S 型细菌与 R 型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则此过程中小鼠体内 S 型细菌、R 型细菌的含量变化情况最可能是()13(不定项选择)下列有关探究遗传物质的实验方法的叙述，正确的是()A肺炎链球菌体外转化实验利用了直接分离法B噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法C烟草花叶病毒感染烟草实验利用了同位素标记法D肺炎链球菌体外转

6、化实验和噬菌体侵染细菌实验均设法将 DNA 和蛋白质分开，单独观察它们的遗传特点14(不定项选择)图 1、图 2 表示 T2 噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，据图分析，某同学总结出四个结论，你认为正确的是()A甲处的噬菌体含有放射性B乙处的噬菌体一定不含放射性C图 1 能证明 DNA 是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗物物质D图 2 增设一组 35S 标记的噬菌体作对照，能证明 DNA 是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质15某生物兴趣小组用模型模拟的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程如图所示，据图回答下列问题：(1)与 RNA 病毒相比，T2 噬菌体的遗传物质特有的成分是_。T2 噬菌体

7、 的 遗 传 物 质 复 制 发 生 在 图 中 _( 用 字 母 和 箭 头 表 示 ) 之 间 ， 原 料 是_。(2)用 32P 标记的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌时，如果在过程 c 之后搅拌、离心，可能发生的不正常现象是_。用 35S 标记的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌时，如果_，可能的结果是上清液和沉淀物中都出现较高的放射性。(3)经适当搅拌离心后，T2 噬菌体和大肠杆菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如图所示，下列关联中最合理的是(甲组为 35S 标记的 T2 噬菌体，乙组为 32P 标记的 T2 噬菌体)_。A甲组上清液B乙组上清液C甲组沉淀物D乙组沉淀物【素养达成练】16阅读以

8、下材料，回答有关问题。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现，常见的流感病毒都是 RNA 病毒，同时提出疑问：甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA。 下面是该兴趣小组为探究甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA 设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：_。(2)材料用具：显微注射器，甲型 H1N1 流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞，DNA 水解酶和 RNA 水解酶等。(3)实验步骤第 一 步 ： 把 甲 型 H1N1 流 感 病 毒 核 酸 提 取 液 分 成 相 同 的 A 、 B 、 C 三 组 ，_。第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组

9、，用显微注射技术分别把 A、B、C 三组处理过的核酸提取液注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步： 将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间， 然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型 H1N1 流感病毒产生。(4)请预测结果及结论：_；_；若 A、B、C 三组均出现甲型 H1N1 流感病毒，则甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质既不是DNA，也不是 RNA。91解析：格里菲思肺炎链球菌的转化实验证明 S 型细菌中存在一种“转化因子”，证明该“转化因子”是 DNA 的科学家是艾弗里，他提取出 S 型细菌的蛋白质、多糖、DNA 等与 R 型细菌混合，证明了只有加入 DNA 时，才

10、可以实现 R 型细菌的转化。答案：B2解析：噬菌体侵入细菌只注入自身的 DNA，其后的增殖是利用细菌的原料和场所合成自身的 DNA 和蛋白质，所以其外壳是利用细菌的氨基酸，以细菌的 tRNA 为运载工具，在细菌的核糖体上合成的。答案：A3解析：T2 噬菌体核酸中不含硫元素；T2 噬菌体不能寄生在酵母菌细胞中； T2 噬菌体的遗传物质是 DNA； T2 噬菌体作为病毒，只能利用宿主细胞的物质进行增殖。答案：D4解析：格里菲思的实验属于体内转化实验，不能证明遗传物质是什么， 只能证明 S 型细菌含有能让 R 型细菌转化形成 S型细菌的转化因子。答案：A5解析：A 中 S 型细菌 DNA 被 DNA

11、 酶水解，不能使 R 型细菌转化为 S 型细菌；S 型细菌的蛋白质、多糖都不能使 R 型细菌发生转化； 只有 S 型细菌的 DNA 使 R 型细菌转化为 S 型细菌。答案：B6解析：噬菌体侵染细菌实验的步骤：首先用35S 和32P 分别标记噬菌体，然后利用大肠杆菌培养被标记的噬菌体，离心分离之后，检验放射性。答案：C7解析：组合型病毒的核酸是由 HRV 病毒提供的，该组合型病毒侵染烟草细胞后， 在 HRV 型 RNA 携带的遗传信息控制下合成出 HRV 型蛋白质。答案：D8解析：豌豆的遗传物质只有 DNA；酵母菌的遗传物质DNA 主要分布在染色体上，细胞质中也有；T2 噬菌体的遗传物质是 DN

12、A，不含 S 元素；HIV 的遗传物质是 RNA，水解后产生4 种核糖核苷酸。答案：B9解析：(1)过程和表明，将 S 型细菌的多糖和蛋白质与 R 型活细菌混合培养，其后代都为 R 型细菌，没有发生转化现象。(2)过程表明，将 S 型细菌的 DNA 与 R 型活细菌混合培养，其后代有 R 型细菌和 S 型细菌，说明有部分 R 型细菌转化为 S 型细菌。(3)过程表明，由 R 型细菌转化成的 S 型细菌的后代也是有毒性的 S 型细菌。(4)实验最关键的设计思路是把具有荚膜的 S 型细菌的 DNA 和蛋白质等成分分开，单独地观察它们在细菌转化过程中的作用。(5)上述实验证明了 DNA 是遗传物质，

13、 蛋白质不是遗传物质， 但不能得出 DNA 是主要的遗传物质。答案：(1)多糖蛋白质R(2)DNA部分 RS(3)S毒S(4)把具有荚膜的S型细菌的DNA和蛋白质等成分分开，单独地观察它们在细菌转化过程中的作用(5)不能10解析：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，A 正确；该实验证明 T2 噬菌体的 DNA 是遗传物质，但没有证明蛋白质不是遗传物质，B 错误；在该实验中 T2 噬菌体在宿主细菌细胞中发生了增殖，T2 噬菌体的 DNA 发生了复制，C正确；保温时间过长，细菌会裂解，不充分搅拌和离心，T2 噬菌体和细菌的分离不彻底，都会影响实验结果，D 正确。答案：B11解析：病毒的遗

14、传物质是核酸，重建的“杂种病毒丙”的核酸来自乙病毒，核酸是遗传物质，因此在植物体内增殖产生的新病毒和乙是一样的。答案：D12解析：无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后，部分 R 型细菌转化为有毒性的 S 型细菌。S 型细菌数量应该先增加后稳定； 刚开始小鼠的免疫能力较强， 注入的 R 型细菌被大量杀死，数量减少，随着 S 型细菌在小鼠体内的增殖，小鼠免疫力下降，R 型细菌逐渐增加后稳定。答案：B13解析：艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验设法将 DNA和蛋白质、多糖等物质分开，单独、直接地观察它们的作用，利用了直接分离法；噬菌体侵染细菌实验利用了同位素标记法，分别标记 DNA 和蛋白

15、质并单独观察它们的遗传特点，A、B、D 正确； 烟草花叶病毒感染烟草实验利用了病毒重组的方法， C 错误。答案：ABD14解析：分析图 1 可知，大肠杆菌用32P 或35S 处理过，所以甲处的噬菌体含有放射性，A 正确；由于亲代噬菌体用32P处理过，所以乙处噬菌体部分含放射性，B 错误；由于图 1 中的大肠杆菌用32P 或35S 处理过，而亲代噬菌体没有处理过，所以图 1 不能证明 DNA 是遗传物质，也不能证明蛋白质不是遗传物质， C 错误； 图 2 增设一组35S 标记的噬菌体作对照， 能证明 DNA是遗传物质；因为35S 标记的噬菌体的蛋白质没有进入大肠杆菌体内，所以不能证明蛋白质不是遗

16、传物质，D 正确。答案：AD15解析：(1)RNA 病毒的遗传物质是 RNA，T2 噬菌体的遗传物质是 DNA，与 RNA 相比，DNA 特有的成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶。由图可知，T2 噬菌体侵染大肠杆菌的过程如下：吸附(d)注入(e)复制(b)组装(f)释放(c)， T2噬菌体的DNA复制发生在 e 与 b 之间， 以大肠杆菌体内的 4 种脱氧核耱核苷酸为原料。(2)32P 标记的是 T2 噬菌体的 DNA，在过程 c 中，子代T2 噬菌体会释放出来，经搅拌、离心后，子代 T2 噬菌体会进入上清液中，导致上清液具有很高的放射性；32S 标记的是 T2 噬菌体的蛋白质外壳，正常情况下，经搅拌、

17、离心后，上清液的放射性很高，若沉淀物中也出现较高的放射性，原因可能是搅拌不充分，35S 标记的 T2 噬菌体的蛋白质外壳随大肠杆菌进入沉淀物中。(3)35S 标记的是 T2 噬菌体的蛋白质外壳，T2 噬菌体侵染大肠杆菌时，蛋白质外壳留在大肠杆菌外，经搅拌、离心后蛋白质外壳主要分布在上清液中，放射性强度与保存时间长短没有关系，合理的关联是甲组上清液，甲组沉淀物。32P标记的是T2噬菌体的DNA， T2噬菌体侵染大肠杆菌时只有DNA注入大肠杆菌体内，经搅拌、离心后，未标记的 T2 噬菌体外壳和被侵染的大肠杆菌分开，被32P 标记的 DNA 随大肠杆菌分布在沉淀物中，但保温时间过长，大肠杆菌会裂解，

18、释放出子代T2 噬菌体，经离心后分布于上清液中，这会使上清液放射性强度升高，沉淀物中放射性强度降低，合理的关联应该是乙组上清液，乙组沉淀物。答案：(1)脱氧核糖和胸腺嘧啶eb(4 种)脱氧核糖核苷酸(2)上清液的放射性很高搅拌不充分(3)B16解析：病毒是由蛋白质外壳和核酸组成的，核酸是遗传物质，包括 DNA 和 RNA 两类。根据题目要求探究的问题及给予的材料、试剂分析可知，实验中分别利用 DNA 水解酶、RNA水解酶处理该病毒核酸提取液， 然后再分别注射到猪胚胎干细胞中培养，由于酶具有专一性，可根据培养后是否检测到 H1N1 病毒来判断其核酸类型。答案：(1)探究甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是 DNA 还是RNA(3)分别用等量的相同浓度的 DNA 水解酶、RNA 水解酶处理 A、B 两组核酸提取液，C 组不做处理(4)若 A、C 两组出现甲型 H1N1 流感病毒，B 组没有出现，则甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是RNA若B、 C两组出现甲型H1N1流感病毒，A 组没有出现，则甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是 DNA