教师教育教学量化考核实施方案.doc

1、1教师量化考核实施方案为了进一步提高我校教学质量，客观公正的评价每位教师的工作， 调动广大教师的工作积极性， 做到有章可循， 依章办事， 对学生、家长、社会负责，按照学校教育教学管理模式和实际教育教学情况，特制定教师教育教学量化考核方案，作为教师评优、评先、职务晋升和晋级的重要依据。总分为 75 分，其中教学常规 29 分、教研 21 分、教学质量 25 分，附加分以考核小组上会讨论为依据。占教师年度考核分值权重 75%。一、教学常规方面（29 分）1.考核内容：包括教师工作态度，教师工作量，备课编写教案，教师作候课、上课、调课情况，作业批改情况，教学业绩，指导培养学生情况，辅导待进生情况和上

2、交资料等方面。2.考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考察教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。3.组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处、教研室具体组织，各教研组长协助量化评比考核。4.考核办法：教师教育教学常规量化每学期综合考核一次，并将每月检查结果按期公示。凡属学校正常安排的教育教学工作，以个人理由拒不服从的，一次扣除教学常规考核分的 30%。第一部分：教师工作量（10 分）1.考评内容：构成情况说明（1）初中教师课堂教学工作量：语文、数学、英语每周教学任务 10 节+担任班主任或者每周教

3、学任务 12 节，物理、化学每周教学任务 10 节+担任班主任或者每周教学任务 12 节；道德与法治、历史、地理、 生物每周教学任务 10 节+担任班主任或者每周教学任务 14 节；2小学教师课堂教学工作量： 语文每周 10 节+担任班主任或者两个班的教学任务 14 节，数学每周 10 节+担任班主任或者两个班的教学任务 12 节，英语每周 10 节+担任班主任或者 14 节的教学任务。体育、 计算机每周教学任务 10 节+担任班主任或者每周教学任务14 节；音乐、美术每周教学任务 10 节+担任班主任或者每周教学任务 16 节，其他学科专任教师（科学、道德与法治、品德与社会、综合实践活动）每

4、周课时 18 节。（3） 中层干部教学工作按照学科标准工作量一半的工作量计算；各处室干事教学工作按照学科标准工作量 2/3 工作量计算； 心理咨询室管理人员教学工作按照学科标准工作量的 1/2 计算， 若两人承担则按 3/4 工作量计算；图书室管理员、财务人员的教学工作按照学科标准工作量 1/2 工作量计算；担任教研组长、年级组长、实验室管理人员每周+2 节，文印室工作人员每周+10 节。2.考评办法：（1）标准满课时得分（5 分）：按照周课时标准工作量完成学期授课安排，得 3 分；未达到周课时标准的按照完成百分比3 分公式计算得分。（2）超课时得分（5 分）：超标准工作量（周）代课，超 1

5、个月以上者按照量进行加分：超标准周工作量百分比5 分公式计算得分。超课时量依据教务处每月统计公示为准。第二部分：教师工作态度（2 分）1.考评内容：（1）热爱教育事业，教育工作中注重学生“德、智、体”诸方面全面的发展。（2）以饱满的热情投入到日常教育教学工作中的，能够按时保质保量的完成教育教学工作的。3（3）自身文化知识和教育理论水平提高，能积极参加教师各项文化知识和业务培训学习。（4）视校如家，珍惜和爱护学校财产，服从领导分工，同事之间团结友爱，作风正派。2.考评办法：根据每学期期末开展的学生评教活动分评出优秀、良、合格三种等第，优秀比例不超过 40%，良好比例不超过 50%，各等第分别记

6、2分、1.5 分、1 分。第三部分：备课、教案编写情况（5 分）依据新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理六十条中的第十六条有关备课的具体要求进行检查。（1）学期教学计划和教学进度各占 0.5 分，共 1 分。（2）教案编写情况根据教研室每学期每月组织的教案检查的考评结果取平均分为准(总分不超过 5 分)（3）根据教案种类区别，设定不同的总分。手写教案总分 5 分，电子教案总分 4 分，依据教案质量评出优秀、良好、合格、不合格四种等第，优秀比例不超过 30%。良好比例一般不超过 50%，各等第分别递减 1 分。未在教研室规定时间内上交教案备检者此项不得分。若发现无教案进课堂两次以上者扣全分。第四部

7、分：批改作业情况（4 分）1.考评内容（1）作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。（2）对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正，并且有二次批改。（3）对学生作业缴交情况有检查、有登记，有督促、有反馈。（4）对学困生作业能认真面批。2.考评办法：4（1）根据作业检查的考评结果得分，说明：作业检查考评结果分为两部分，50%为教研组长两周一次检查，一月一次汇总得分，50%教务处一月一次集中检查得分，取三次得分平均分计算，一个月一汇总公示。（2）未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。（3）二类课、三类课程根据提供的作业情况量化得分，每月至少按照标准化要求提供一次以上作业备检，未提供

8、作业备检的不得分。按照作业检查登记表评出优秀、良、合格、不合格四种等第，优秀比例不超过 30%，良好比例不能超过 50%，各等第分别记 4 分、3分、2 分、1 分。第五部分：授课情况（5 分）1.考评内容（1）提前候课，带教案上课，无特殊情况不允许坐着上课。（2）上课正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。（3）语言规范板书工整、充分调动学生学习热情，无投诉。（4）课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。（5）遵守作息时间不迟到、不拖课、不早退。（6）严格按课程表上课，不私自调课，无空堂。2.考评办法：（1）按学校行政巡课、听课，楼层负责人查课，教务处查课记录，学生座谈了解情况为基准评分（发现

9、一次以上情况扣除 0.5 分，三次以上扣除 2 分，空堂一次扣除 1 分） 。（2）未按要求履行教学职责的酌情扣分。（3）出现教学事故的酌情处理。（4）每月检查情况综合评价较好的老师此项得分为满分。 （5）说明2 条：在教学过程当中使用多媒体设备次数每月达到授课时总课时5量的 30%的此项占分值 1 分，体育课每月每授课班级不少于 1 节次，不达标的此 1 分不得分。实验课程按标准化建设要求，依据课程计划和实验教案、座次表、考勤、学生实验报告册和实验成绩进行综合评定。第六部分：培优辅困情况（1 分）1.承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。2.认真对待， 及时辅导， 做好记载， 及时上交待进生

10、辅导记录本。4.形式多样、针对性强，但不违规辅导。5.辅导待进生有计划，有总结。考评办法：主要考评依据是材料缴交情况和学生座谈， 以及培优辅困登记情况，根据实际情况得分，评出优秀、良、合格、不合格四种等第，优秀比例不超过 30%，良好比例不能超过 50%，各等第分别记 1 分、0.8分、0.6 分、0 分。第七部分：上交资料情况（2 分）1.能够按照教学计划实施教学，计划进度符合教学内容，质量好得 2 分；形成自己的教学特色得 1 分；相关教育教学上交材料迟交一次扣 0.5 分，没有完成工作一次扣 1 分。2.有过程与成果材料提交到教务处备案，积极进行试卷分析，及时上交试卷分析表，认真参与试卷

11、分析会。考评办法：主要考评材料缴交情况，根据实际情况得分。二、教研 21 分1. 教研活动、会议考勤（2 分）以教研组为单位，每月至少开展两次教研活动，每一次教研活动都要做到定时定点定人， 能积极参加教研活动、 各类培训、 教研会议，6每一次教研活动后能及时上交活动资料者得 1.5 分。迟到一次扣 0.1分，因值班外派无法参加活动的不扣分，无故缺勤一次扣 1 分，未及时上交资料者一次扣 0.5 分， 担任组内教研活动主持人次数居多且活动效果较好者加 0.5 分。 （以教研室的考勤和各组上交的教研活动信息照片为考评依据，此项得分不超过 2 分） 。2.上交材料（2 分）按要求及时完成教研各类计划

12、、进度、总结以及各类表册等，并按时、主动送交教研室检查。按要求完成得 2 分。延迟上交一次扣0.5 分，没有上交扣 1 分。3.集体备课（4 分）每周每位教师参加集体备课的次数不少于 2 次（以教研室检查、教研活动信息照片、集体备课记录表为检查依据） ，每少一次扣 0.2分，主备者酌情加分。4.课题研究（4 分）承担州级、 市级、 校级课题研究的主持人分别加 4 分、 3 分、 2 分，参与各级别课题研究的成员分别加 3.5 分、2.5 分、1.5 分。 （必须有巴州教育行政部门相关文件为依据， 有一套完整的课题研究资料方可承认加分。 ）以教研组为单位评比，不参与者不得分。5.听课评课（3 分

13、）每位教师每学期听、评课不少于 20 节。能完成任务的得 2 分。教研组为单位，评出前 20%听课记录详实，有细致评价，评课活动中积极发言，有独到见解的优秀教师得 3 分。听课记录记录不完整的得1.5 分。少听一节，少评课一次分别扣 0.5 分。 （以教研组的听评课活动信息、听课签到表、听课记录本、磨课记录表、评课记录的检查为依据。 ）6.教师成长手册（3 分）按时按要求上交检查、 填写完整者得 2 分。 书写工整， 内容完整、7感悟认真的加 1 分。未按规定时间上交者得 1.5 分，不上交不得分。7.教师专业考试（3 分）按每学期的教师专业考试成绩打分，80 分以上者得 3 分，70-80分

14、之间者得 2 分,60-70 之间者得 1 分，不及格者扣 2 分。三、教学质量（蒋） （25 分）考核内容：教师考核工作业绩依据期末考试的合格率、优秀率、提高率、平均分进行考核。1.考核依据：上学期：期末考试成绩下学期：各学科考核期末考试统考成绩初三考核中考成绩2.几点说明（1）主要学科（语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、生物、地理）本学期的教学质量分按照上学期成绩与上一学年同一学期成绩提高率进行比较，在教研组内按同学科教师进行排名：第一名25 分 （30%占比） ， 第二名 22 分 （30%占比） ， 第三名 19 分 （30%占比） ，第四名 16 分（10%占比） 。（2）音

15、体美信息及其他学科教师：体育老师：参照本学年学生体质健康达标系数（5 分）+本学期二课堂承担及获奖情况（5 分）+本学期学生成绩（理论测试+技能成绩） （15 分） ；同类学科教师进行排名，优秀占比 30%，分值为 25 分，良好占比为 30%，分值为 22 分，合格占比为 30%，分值为 19 分，需改进占比为 10%，分值为 16 分。音乐、美术老师：参照本学期二课堂承担及获奖情况（10 分）+本学期学生成绩（理论测试+技能成绩） （15 分） ；同类学科教师进行排名，优秀占比 30%，分值为 25 分，良好占比为 30%，分值为 22 分，8合格占比为 30%，分值为 19 分，需改进占

16、比为 10%，分值为 16 分。其他学科（品社、品生、科学、地方课程、综合实践）教学质量考核暂定为参照学生理论测试成绩 60%+学生实践成绩 40% （学生实践成绩可包括实验测试、实践操作、活动表演等） 。同类学科教师进行排名，优秀占比 30%，分值为 25 分，良好占比为 30%，分值为 22 分，合格占比为 30%，分值为 19 分，需改进占比为 10%，分值为 16 分。考评办法：本项考核总分 25 分，统考成绩应考核综合比率。根据相关公式计算出教师教学质量考核分。四、附加分第一部分：教学教研活动情况1.外派参加学习培训的回校需做校级汇报讲座、上汇报课，完成任务者加 0.5 分。2.骨干

17、教师承担校本培训讲座一次加 0.5 分。3.校级公开课以教研组为单位选出 30%的老师授予奖项。一等奖得 1.5 分；二等奖得 1 分；按要求完成者得 0.5 分；每学期未按要求完成校级公开课者扣 1 分。 （一二等奖的获奖人数占全组总人数的30%） 。4.在每学期的徒弟汇报课中，荣获一二三等奖的徒弟分别各加,0.5 分、0.3 分、0.2 分。指导师傅分别加 1 分，0.8 分，0.7 分，徒弟未获奖的师傅加 0.5 分。5.教育教学类奖项 4 分（国家级、自治区级、州级、市级、校级分别加 4 分、3.5 分、3 分、2.5 分，1.5 分，二三等奖减半加分，无等次者不加分，同类奖项按最高奖

18、项加分，不累计加分。 （以上奖项需提供巴州教育行政部门相关参赛文件，方可承认加分。 ）第二部分：指导培养学生获奖情况和辅导待进生情况1.考评内容：9（一）指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛） （3 分）教师指导或带队训练参加由教育主管部门（州、市教育局、督导室、教研中心）以及团队、科技局等单位发文通知的各类竞赛，评分标准如下：（1）获省一等奖及以上的得 3 分，二等奖得 2.5 分，三等奖得2 分（2）获州级一等奖得 2.5 分，二等奖得 2 分，三等奖得 1.5 分。（3）获县市一等奖（含特等奖）得 2 分，二等奖 1.5 分、三等奖得 1 分。（4）校级竞赛一等奖（含特等奖）得 1.5 分

19、，二等奖 1 分、三等奖得 0.5 分。说明：于一考 （或赛事） 多奖设立的只能取最高奖项中的一个来评定。对于指导多个学生获奖或发表或参展的：省级以上，多 1 个以上加 0.2 分，市级多 1 个以上加 0.1 分。附加分 5 分封顶2.考评办法：（1）根据提供证明材料情况得分。（2）未在规定时间提供证明材料的不予得分。（3）按学年考评（时间范围：指每学年度开始的 9 月 1 日至第二年的 8 月 31 日）第三部分：特殊贡献奖（1）对学校教育教学管理方面提出合理化建议并能转化为现实操作类具体实施者，以学校行政会通过采纳为准，一次加 1 分。（2）承担教育教学中考、抽考成绩突出的酌情加分。以上成绩将进行公示， 教师可在公示期间提出异议至教务处和教研室核对。公示期后则确定为各位教师学期教学质量分值。