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类型六年级语文下册-专项复习17. 课外阅读(有答案).doc

  • 上传人(卖家):孙红松
  • 文档编号:2019355
  • 上传时间:2022-01-06
  • 格式:DOC
  • 页数:6
  • 大小:28KB
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    六年级语文下册-专项复习17. 课外阅读有答案 六年级 语文 下册 专项 复习 17. 课外阅读 答案 下载 _六年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、课外阅读班级_ 姓名_ 得分_时间:40 分钟满分:100 分一、读文言文王安期不鞭书生,完成后面的习题。(50 分)王安期不鞭书生王安期作东郡太守,世乱,令曰:夜不得私行。吏系得一夜行人。王问:“何处来?”云:“从师家授业还,不觉日晚。”吏曰:“鞭乎?”王曰:“鞭挞书生以立威名,恐非致治之本!”释之,并令吏护送其归家。(有改动)【注释】系:抓。致:达到。1. 解释文中加点的字。(20 分)(1)乱:_(2)云:_(3)鞭:_(4)释:_2. 下列加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是()。 (8 分)A. 久而久之B. 求之不得C. 君将何之D. 井底之蛙3. 借助注释,用现代汉语翻

    2、译文中画线的句子。(10 分)_4. 读了这则故事,你认为王安期是一个怎样的人?他的做法说明了什么道理?(12 分)_二、阅读短文,完成练习。(50 分)寻找妈妈的寻人启事作文课,老师教完了寻人启事的写法后,当场给学生们布置了一个题目:假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个人发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况来写。面对着寻人启事样本,学生们一时都不知道该如何下笔。见学生们都没什么动静,老师说:“这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。首先,写下丢失人的姓名。”大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。老师说:“性别。”

    3、“女。”大家唰唰写下。“丢失人年龄。”老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。有人说:“我妈妈好像四十二岁了吧。”有人说:“我妈妈从来没告诉过我她多大啊。”有人说:“我今年十二岁,我妈妈该有三十八九岁了吧!”几十个人,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。老师摇摇头:“年龄先空着吧。下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。”“我妈妈特别爱唠叨”“我妈妈很勤快,每天都要洗很多衣服,还要做饭,搞卫生”大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话:“同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,背有点驼什么的。”大家勉强写下了

    4、几个特征,既像是自己妈妈的,又好像不太像。老师说:“请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服、鞋子,将是很重要的辨认的依据。”班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们,叽叽喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色什么样式的衣服,却真的没有留意,从来也没有留意。作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,()没有一个同学写得完整、 准确。 老师最后面色()地对大家说: “不是寻人启

    5、事难写, _! ”天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛。 记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。每个人的付出都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的身影;只欣喜获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的身躯要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?让我们学会关爱父母吧!1. 根据文章内容,选择恰当的词语填入第段中的括号里。(6 分)竟然果然凝重沉重2. 结合上下文,理解下列词语在句中的意思。(10 分)

    6、(1)照葫芦画瓢:_(2)炸开了锅:_3. 请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(8 分)_4. 默读第段中加点的词语,从这些词语中你体会到了什么?(10 分)(1)干净漂亮:_(2)从来也没有:_5. 结合你对文章的理解,把第段中老师的话补充完整。(8 分)6. 你是怎样理解第段中画线句子的含义的?请写下来。(8 分)_课外阅读课外阅读一、1. (1)混乱(2)说(3)鞭打(4)释放2. B3. 以鞭打书生来树立威信,恐怕不是达到社会清明安定的根本办法!4. 王安期是一个不一概而论,处事灵活的人。他的做法说明的道理是:处理问题要灵活,要根据实际情况办事。二、1. 竟然凝重2. (1)指照着寻人启事样本写寻找妈妈的寻人启事。(2)指教室里大家七嘴八舌地说话,气氛很热烈。3. 作文课上, 老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事, 但是由于同学们从来没有关注过妈妈,作文课失败了。4. (1)从侧面反映了妈妈对孩子们的精心照料,反衬出孩子们对妈妈的忽视。(2)写出了孩子们潜意识里以为妈妈对自己的关心是理所当然的,而自己不需要关心妈妈,突出了孩子们对妈妈的忽视。5. 示例:是大家对自己的妈妈根本就不关心、不了解啊6. 委婉地批评了孩子们对爸爸妈妈的忽视,殷切地呼吁我们要怀着一颗关爱父母的心,从现在开始,关爱父母。

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