六年级语文下册-专项复习5. 新词积累（有答案）.doc

1、新词积累班级_ 姓名_ 得分_时间：40 分钟满分：100 分一、把下列四字词语补充完整。(27 分)_七八碎万_更新_然不同悬灯_彩哄_大笑优哉_哉行_积德引人入_青面_牙能_善舞随心所_无人烟_知非福无_于事_合之众_精会神得意_垂头_气流水_一_二楚诚心诚_独出心_千_万_伶伶_翻_倒柜一声不_怒气_五_四海_得其所头晕目_热气_一息司空见_追根求_而不舍见_知_无独有_全神_注_动听_然而止心有灵_迫不_待_喜若狂语_心长春风_面二、根据意思写成语。(21 分)1. 实在没有办法；不得不这样。()2. 同样看待，不分亲疏厚薄。()3. 不可想象，不能理解。()4. 指意外的灾祸、事故，

2、特指人的死亡。()5. 缩小机构，精简人员。()6. 一心一意；集中精神。()7. 心里平和，不急躁，不生气。()三、按要求写词语。(18 分)1. 徘徊(部首相同的字组成的词语)_2. 顺义区写两个与时间有关的成语：_3. 大兴区写出三个描写“笑”的样子的词语：_四、大兴区看图写四字词语。(4 分)_五、阅读短文，完成练习。(30 分)苏州园林(节选)叶圣陶苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些

3、园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园

4、里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案， 廊子大多是两边无所依傍的， 实际是隔而不隔， 界而未界，因而更增加了景致的深度。 有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点， 就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要

5、游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。1. 把下面的词语补充完整。(4 分)()光()气任其()()2. 根据下面给出的解释，从文中找出相应的词语。(8 分)(1)重重叠叠的山峰。()(2)无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。()(3)形容山石峻峭、 重叠、 突兀的样子。()(4)没有什么可以依靠。()3. 文中的“鱼戏莲叶间”出自哪首诗？()(4 分)A. 江南B. 忆江南C. 江南春4. 下列对“生平多阅历，胸中有丘壑”的理解正确的一项是()(4 分)A. 平时经常看历史书，心里就知道自然界的高山深壑。B. 平时游览的地方多， 对各地的奇丽风景就会留下深刻的印象。C. 平时看的书

6、多，游览的地方多，就会对一些险峻的地方久久不忘。D. 平时见多识广，所以胸中有关于山水风景的高明构思。5. 文章主要运用了什么说明方法？请举例说明。(10 分)_新词积累新词积累一、零象截结堂游善胜獠歌欲荒焉济乌聚扬扬丧潺潺清意裁门户俐俐箱吭冲冲湖死眩腾腾奄奄惯源锲微著偶贯娓娓戛犀及欣重拂二、1. 万不得已2. 一视同仁3. 不可思议4. 三长两短5. 精兵简政6. 专心致志7. 心平气和三、示例：1. 寂寞惆怅依偎肥胖2. 光阴似箭白驹过隙3. 哈哈大笑捧腹大笑傻笑四、示例：1. 白雪皑皑2. 同舟共济五、1. 珠宝自然2. (1)重峦叠嶂(2)俯仰生姿(3)盘曲嶙峋(4)无所依傍3. A4. D5. 文章主要运用了举例子的说明方法。例如，第自然段中，作者为了说明苏州园林栽种“着眼在画意”，列举了高树与低树相间、 落叶树与常绿树相间和花时不同的花树相间的例子。