2019教科版三年级上册科学2.8《空气和我们的生活》教案（表格式精品）.docx

1、 第第二单元二单元 第第 8 8 课课空气和我们的生活空气和我们的生活 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。 2.空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。 3.空气可以帮助燃烧。 4.风具有能量，风能是一种清洁的可再生能源。 科学探究目标科学探究目标 1.尝试以图表的形式组织信息。 2.在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。 3.在教师的指导下，能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。 科学态度目标科学态度目标 1.认同以图表形式组织和交流、整理信息的重要性。 2.具有分析、反思探究过程的意识。 w w w . 163w

2、 enk u. co m 精品 教 育资 料 下载 ； 上传 您 的资 料 还可 赚 现金 ！ 快来 163 w enk u. co m 看 看吧 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解人类生活和生产可能造成大气的破坏，具有参与环境保护的意识,愿意采取行动保护大气环境，节约资源。 【教学重点教学重点】 尝试以图表的形式组织信息，能够对信息进行整理和分类。 【教学难点教学难点】 在教师的指导下，能回顾和反思整个单元内容探究的过程和方法。 【教学准备教学准备】 学生准备：第一节课画的气泡图等。 教师准备：之前课时的班级记录表。 【教学流程教学流程】 教学环节教学环节 教师指

3、导与评价教师指导与评价 学生学习活动学生学习活动 评价要点评价要点 一、聚焦一、聚焦 （8 8 分钟）分钟） 1.出示图片：5 张关于空气存在和作用的图片 （1）提问：看到这 5 张图片你有什么想和老师 和同学们说的吗？ （2）指导：可以从空气的分布和作用两个方面 回答。 2.小结：地球被一层厚厚的空气包围着,人们称 它为大气层。地球上空中、地下、水中到处都 有空气，空气中的氧气和二氧化碳对生命具有 重要意义。 观察图片，学生自由发言。 预设：生 1：空气对人类、动物和植物 生存起到重要作用； 生 2：地球上存在空气 生 3：人类呼吸需要氧气，植物 吸收二氧化碳 （充分让学生表达，促使学生通

4、过观察产生想法） 学生能够观察生 活现象和一二年 级学习知识来归 纳描述空气的重 要性和分布。 二、探索二、探索 （1515 分钟）分钟） 1.交流汇报 提问：大家已经学习了空气的相关知识，看来 空气是地球家园的重要资源，那你们知道空气 还有什么其他作用或对我们的影响吗？小组先 讨论，讨论后开始汇报（课前可以布置任务让 学生做前期调查并整理有关空气在生活中的作 用与对人类影响） 2.完成我的调查记录表 1.学生结合聚焦的问题自由回答。 预设：生 1：助燃。 生 2：空气流动形成风，发电； 2.全班交流汇报，汇总并完成我的调 查记录表 学生能够通过收 集信息、整理信 息，交流讨论空气 在生活中的

5、作用， 有环保意识。 三、研讨三、研讨 （1717 分钟）分钟） 过渡语：结合这个单元所学知识、记录表和收 集的资料做个小结。 1.布置学习任务 1： PPT 出示学习任务： 1.学生阅读并明确学习任务 1 与指南。 2.学生填写表格。 3.学生汇报。 4.完成任务 2。 5.说出自己的收获。 1.学生是否明确学 习任务和理解学 习指南。 2.学生能否按要求 自主归纳总结所 学知识。 集体完成表格,梳理出空 气、水和石头 4 个方面 的对比特征。 2.出示学习指南：ppt 记录要求： （1）认真观察手中记录表。 （2）填写对比特征时候表格中可以填写“” 或“”。 3汇报：完成后交流汇报空气、水和石头 4 个 方面的对比特征并修正你的想法。 4. 布置学习任务 2 PPT 出示学习任务 2： 自选气泡图和科学短文 两种总结方式中的一种， 进行交流并做学习总结。 5.小结：本节课你得收获有哪些？