（2021 泸州市初中语文名著 整本书阅读赛课）《西游记》推进课 课件.docx

1、西游记推进课教案西游新解泸州市 XXXX 外国语学校 肖 XX一教学目标1.回顾作品文学常识、主要情节以及主要人物形象；2.在老师的指导下，精读选段，得出对人物形象新的认识；3.全面领悟作品主旨，对作品有更全面的认识；4.通过阅读名著， 体会其中道理， 反观自己， 学习名著中人物的精神。总结阅读名著的方法。二教学重点在老师的指导下全面领悟人物形象和主旨以及其中蕴涵的深刻道理。三教学难点如何引导孩子们从名著中人物联想到自己，学习书中人物精神，突破自我。总结阅读名著的方法。四教学方法教学方法引导探究法 ；学习方法合作学习法五教学准备1、视频2、课件七教学过程第一步：导入新课 (2 分钟)引入制作的

2、主题为“世界在变，时代在变”的快闪视频。引出要用发展改变的眼光看问题。第二步：新授课新课分为三大教学板块：1 变人物形象 2 辩主题思想 3 辨人生启示（一）1 变人物形象1.由回顾人物形象开始 （设置颁奖典礼引出 4 个主要人物， 让孩子帮忙设计颁奖词）2.人物形象新的了解：（1）出示精读选段要求， 让同学们带着要求阅读。 (圈点勾画及批注）（2）选取三个选段：第三十四回魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净（3）第一个选段老师带领一起分析（4）第二个选段自己完成，分享答案（5）通过两个选段的精读，让同学们体会出孙悟空、猪八戒、沙僧不同以前的一些形象特点。展示模板

3、：通过精读（可以提炼动作或语言或摘抄原文），可以看出某人物的形象。（师总结：孙悟空：粗心大意 有柔情的一面 爱捉弄人.猪八戒：细心 机智足智多谋.唐僧：不分善恶 固执 铁石心肠.沙僧：骁勇善战 狡猾.)（6）师总结：孙悟空：粗心大意 有柔情的一面 爱捉弄人.猪八戒：细心 机智足智多谋.沙僧：骁勇善战 狡猾.)小结：通过精读、细读在我们眼前出现了一个又有点也有缺点，有血有肉鲜活的人物形象。（二）“辨”主题思想（1）回顾常规视角的主旨（站在师徒四人的角度）赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。（2）换一个角度，介绍两个妖怪（相对善良的黄狮精和十恶不赦的大鹏鸟）的身份、所作所为以

4、及最终结局，通过对比得出，之所以结局不同是因为身份背景有所不同。（3）出示写作背景，引导同学们思考西游记除了有赞扬美好精神的一面，还有批判的一面。（4）小组讨论（要求：讨论后填写老师给出的题，完善西游记主旨）（5）请一个小组展示讨论成果，其他小组补充。小结：换一个角度思考问题，我们感受到了作者写作的不同意图。（三）“辨”人生启示1.出示“真假美猴王”视频资料，引出话题。2.提问：真假美猴王经过了几层验证？3.依次出示五个验证方法。（1）找唐僧：念紧箍咒，两个都喊疼，看不出哪个真假；（2）到天宫：拖塔天王拿照妖镜照，也看不出；（3）又找观音：观音也看不出；（4）到幽冥处阎罗那，经“谛听”听过之后

5、，“谛听”却说：“我看出来了，却不敢说”；（5）最后还是如来老佛爷道出六耳真身并用金钵盂罩住。被孙悟空一棒打死。4.以五种验证方法为依据， 提出四个问题引导同学们思考六耳猕猴的真实身份也许是？（1）孙悟空带的金箍一共有几个？（2）六耳猕猴是不是妖？（3）谛听的本领是？（4）为什么六耳猕猴只能被孙悟空消灭？（六耳猕猴其实就是孙悟空的心魔，代表着他的缺点。）5.提问：同学们自己有没有心魔和恶念呢？结合生活举例分享。6.通过这一故事反观同学们的生活和学习， 也应经常反思发现自己的不足并战胜自己，才能走向成功。八课堂小结：出示 PPT（指导阅读名著的方法：通过 1 变学习到勾画法和精读法；2 辩学习到换一个角度去看，也许会有新的发现；3 辨学习到要善于总结已读内容发挥想象，从表象看到事情的本质。明白其中蕴涵的道理。书籍是人类进步的阶梯， 希望同学们在未来的日子里爱读书、 会读书、善思考。九作业布置找出下一个出人意料之处进行思考讨论并分享。十一老师寄语：青春少年郎 变中观世界 辩中明真相 辨中定初心无论世界怎么变 我都会骄傲的对世界说：“看我七十二变！”十二板书设计西游新解变 人物形象辩 主题思想辨 人生启示