（2021 泸州市初中语文名著 整本书阅读赛课）《凝视与惊异-昆虫记 整本书阅读》教案叙永县后山中学.docx

1、凝视与惊异昆虫记整本书阅读叙永县叙永县 XXXX 镇初级中学校镇初级中学校江江 XXXX【教学目标教学目标】阅读作品，了解昆虫的生命状态和生存方式，欣赏充满诗意的文学语言。领悟作者对生命的尊重和热爱之情， 激发学生进一步阅读科普作品的兴趣。【教学重点教学重点】了解昆虫的生命状态和生存方式，欣赏充满诗意的文学语言。【教学难点教学难点】 领悟作者对生命的尊重和热爱之情，激发学生进一步阅读科普作品的兴趣。【教学准备教学准备】希沃课件学习单【教学课时教学课时】1 课时【课型定位课型定位】推进课【教学过程教学过程】有这样一个人，他用一砖一瓦，建造起神奇的昆虫世界；他用 35 年时间，凝视一虫一蚁，以昆虫

2、为琴弦，拨响了人类命运的颤音。他就是法国昆虫学家、动物行为学家、作家法布尔。今天，我们一起走进法布尔的昆虫记，去认识这位昆虫学家笔下的那一只只小小生灵。活动一活动一 识虫识虫凝视凝视1.展示学生制作的昆虫卡片。请学生介绍其最感兴趣的部分。2.给昆虫取别名教师示例：蝉泥水匠学生结合自己的阅读，给喜欢的昆虫取一个有意思的别名，并说明理由。活动二活动二议虫议虫惊异惊异1.看图猜虫名。小小的昆虫是多么神奇啊！我们欣赏一组昆虫的图片，请大家来猜猜它的名字。2.这小小的鲜活灵动的生命， 它们的生存状态是怎样的？请同学们找读描写刚才几种昆虫生存状态的语段，勾画出令你感到惊异的地方，并作好批注。学生交流分享。

3、活动三活动三 悟虫：小昆虫，大世界悟虫：小昆虫，大世界1.小小的昆虫给你怎样的启示？如果让你选择， 你想做一只什么样的昆虫？2.小小的昆虫，精彩的世界，作者法布尔是怎样观察研究昆虫的呢？请同学们翻开教材 131 页，读一读介绍法布尔如何观察研究的语句。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活， 他关注的是昆虫活生生的生命过程。作者是一个怎样的人？请同学们试着用下面的句式说话， 说说你认识的法布尔。这是一个的法布尔。课堂小结课堂小结1.本节课我们跟随法布尔去认识了几种昆虫，了解到它们生命的神奇、生存的艰辛，从小小昆虫身上也悟到许多了不起的精神。2.昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅先生也说昆虫记是“一部

4、很有趣、也很有益的书”。但是也有人质疑法布尔对动物习性的观察和分析，有一些是不够准确的。请同学们继续阅读昆虫记，通过阅读、查找工具书或相关资料，寻找答案。昆虫记整本书阅读学习单昆虫记整本书阅读学习单班级班级: :小组小组: :姓名姓名: :1.请浏览昆虫记，找读自己喜欢的昆虫，想想它们的外形特征、生活习性是怎样的？在书上作好勾画批注，用简洁的语言概括出来，完成下面的卡片。我喜欢的昆我喜欢的昆虫虫所所在在页页数数外形特征外形特征生 活 习生 活 习性性食食性性婚婚习习繁繁衍衍死死亡亡其其他他2.阅读作品，思考：昆虫的生存状态是怎样的？请找出描写蝉、螳螂、萤火虫、蟋蟀、黄蜂等昆虫的语段，读一读，想一想。