（新教材）2021新湘教版高中地理必修第一册4.1+水循环（第2课时）+ppt课件.pptx

1、第一节 水循环（二）“千里淮河第一闸千里淮河第一闸”王家坝开闸分洪王家坝开闸分洪什么是蓄洪区，为何要选择在此时开闸蓄洪？ 受持续强降雨影响，淮河发生2020年第1号洪水，7月20日0时18分，淮河王家坝闸达保证水位，且仍处上涨态势。7月20日8时32分，接国家防总命令，淮河王家坝闸开闸放水，蒙洼蓄洪区启用蓄洪。三、水循环的地理意义 1、联系四大圈层，进行物质迁移、能量交换假如我是一滴水，可以汇入渤海的浪花，可以化为喜马拉雅山顶的彩虹，驾着西北风，变为北国大地的积雪，融化后渗入地下，被松树的根吸收生物圈水圈大气圈岩石圈思考：既然水体不断在循环更新，那水资源可以“取之不尽，用之不竭”吗？16.6天

2、1600年1400年1000年20年10年1年冰川水深层地下水内陆湖浅层地下水湖泊淡水土壤水河水各水体更新周期2、促进水体更新，维持全球水的动态平衡这种观点错误。虽然水资源可以再生，但在一定时期一定范围是有限的。资源型缺水水质型缺水 水资源属于可再生资源，但由于水资源的时空分布不均，以及人类不合理用水，也会造成缺水。水循环的强弱及路径，直接影响到各地的天气过程，乃至区域的基本气候特征；水循环的强弱变化，往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。3、影响全球气候的变化4、流水作用塑造地表形态峡谷三角洲洪积扇洪涝灾害洪水灾害雨涝灾害暴雨水利工程失事冰雪融化海陆间循环江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，

3、水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害由大雨、暴雨或持续降雨低洼地区积水、淹没1.类型、概念四、洪涝灾害的防治2洪涝灾害的成因自然原因是基础，人类不合理活动也可能诱发或加剧洪涝灾害自然原因流域状况降水降水强度大，历时长，造成洪水量大，水位高地形上游起伏大土质疏松，含水率高植被植被覆盖率低汇水速度快，有利于洪水形成水系状况支流 支流多，尤其是扇形水系,汇水速度加快，有利于洪水形成河道河道弯曲入海口入海口狭窄排水速度减慢，容易形成洪水下游地势低平排水不畅人为原因破坏流域内植被导致流域内汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河床坡度减小围湖造田使湖泊对洪水调节能力减弱建筑物占据河道降

4、低了河道排水的速度占用分洪区给洪水的分流带来困难问题探究P91：试从水循环的角度想一想,鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥？鱼鳞坑一般建在较陡的坡上,下雨时可拦蓄坡面径流和泥沙;在鱼鳞坑中植树造林,可涵养水源、固定表土，从而有效防止水土流失。01淹没农田洪涝危害巨大，洪水常常淹没农田。02破坏基础设施洪水会破坏交通、通信、水利等基础设施。03引发生态问题洪涝还会引起河流泥沙淤塞、水土流失等问题。04容易引发疫情此外，洪涝过后容易引发疫情，威胁人类身体健康。3.危害4.洪涝灾害的防治1.利用气象卫星对强降雨天气、水情进行监测,能够有效防御洪涝灾害。2.提高强降雨天气预报的准确率,可以减轻洪涝灾害的损

5、失。3.防御洪涝灾害,需要工程措施与非工程措施相结合。防治措施具体措施工程措施非工程措施有修筑堤坝,整治河道,修建水库和分洪区（或滞洪区、蓄洪区）,完善排涝设施等加强洪泛区的建设管制、建立洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。读图 4-9及相关材料，完成下列任务。（1）从水循环角度，分析长江流域易发生洪涝灾害的原因。自然原因:中游地区围湖造田严重, 降低了河湖的蓄洪和排洪能力。流域面积广、降水丰富,径流量大;下游地势低平, 排水不畅。人为原因:上游流域植被遭到破坏,涵养水源能力减弱,河流流量增大;(2)议一议,遥感技术与传统水文资料收集方式相比较,在洪水分析方面具有哪些显著的优势

6、？多获取数据量大快收集处理数据速度快好收集数据全面准确直观省数据成本相对低为人们实施洪涝灾害防治和应急措施提供依据水 循 环自然界的水循环水循环的地理意义过程人类影响类型海陆间循环陆地内循环海上内循环水的行星洪涝灾害防治课堂小结高考链接（2016新课标卷43题）江苏省里下河地区总面积1. 35万平方千米，平均海拔23米，其东面的通榆运河比里下河地区高12米，北面的黄河故道比里下河地区高5米，南面是新通扬运河和沿江高沙地，西面是高耸的京杭运河大堤，因此里下河地区易发洪涝灾害，图8示意里下河地区位置和河网分布。提出里下河地区防治洪涝灾害的措施。提示：开挖入海新河，改造河网，分散水流；建设水利枢纽工程，洪涝期间排水；修筑蓄洪（水库），加强湖泊对洪水的调节能力；退耕还湖；加强预报监测；加强宣传教育，提高防灾、减灾意识。