（新教材）2021新湘教版高中地理必修第一册1.1 地球的宇宙环境 学案.doc

1、第一章第一章第一节第一节 地球地球的宇宙环境的宇宙环境【课标细化】【课标细化】1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。3.分析地球位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。【课堂跟踪】【课堂跟踪】一、人类对宇宙的认识一、人类对宇宙的认识1.人类认识宇宙的路程漫长而曲折。目前对宇宙的认识还只是“沧海一粟”。2.可见宇宙或已知宇宙的半径为_亿光年。二、多层次的天体系统二、多层次的天体系统1天体(1)概念：宇宙是物质的，组成宇宙的各种各样的物质，通称为天体。(2)类型：包括_、_、_、_、彗星、流星体和行星际物质等。(3)分布：

2、在宇宙空间中的分布是_的。2天体系统(1)成因：_和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)层次：总星系系系系其他行星系其他恒星系系4太阳系和地月系请学生阅读课本相关内容，回答：太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？为何说它是太阳系的中心天体？太阳系中的行星可分哪两类？与太阳比其质量和体积有何特点？能否自身发光？组成地月系的天体有哪两个？学案.地月系中心天体：28月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一样，所以我们只能看到相同的月面【探究月相变化的原因及规律】1.在图中用阴影部分绘制出地球的夜半球；2.分别绘制白道 8 个位置上月球的夜半球；3.在外圈分别画出月球

3、位于 1-8 位置时，在地球上观察到的月相；三、普通而特殊的行星三、普通而特殊的行星地球地球白道5.地球是一颗普通而又特殊的星球1普通性：从地球的29_和所处的30_而言，地球与其他七颗行星相比，并没有什么特殊的地方。2.特殊性存在生命充足的31恰到好处的32和33适宜的34和35【规律总结】【规律总结】(1)天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要” ：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。(2)宇宙中的天体因为相互吸引和相互绕转，从而形成不同级别的具有包含与被包含关系的天体系统。【规律总结】地球上存在生命的条件外部条件、1.稳定的太阳光照太阳处于青壮年2.安全的宇宙环境八大行星各行其道互不干扰内部条件1. 充足的水分（液态水）水汽来自于四球内部放射性元素衰变 ，适宜的温度使水成为液态2. 恰到好处的大气厚度和大气成分地球体积质量适中3. 适宜的太阳光照和温度范围日地距离适中自传和公转周期适中答案140星云恒星行星卫星不均匀万有引力银河河外星太阳地月恒星光年河外太阳水星金星cd木21土22天王23海王24冥王25火26i27行星际物质28地球29外观30位置31水分32大气厚度33大气成分34太阳光照35温度范围