（新教材）2021新湘教版高中地理必修第二册第五章 人地关系与可持续发展（知识要点+思维导图）单元总结ppt课件.pptx

1、第五章人地关系与可持续发展湘教版高中地理新教材必修二复习类型主要污染物危害大气污染二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳及可吸入颗粒物等影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料，影响气候，降低能见度，引发温室效应、臭氧层空洞和酸雨等水污染生活污水、工业废水、农药、化肥、畜禽粪便等影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境，造成水质恶化土壤污染重金属元素、有机物、有害微生物、寄生虫卵等土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤功能失调、质量下降海洋污染石油污染，来自陆地的生活、生产废弃物损害海洋生物、危害人类健康、妨碍海洋活动、降低海洋环境质量环境问题环境问题区别区别联系联系含义含义产生机制

2、产生机制表现方式表现方式环境污染环境污染由于任意排放废弃由于任意排放废弃物和有害物质导致物和有害物质导致的环境质量下降的环境质量下降人类向环境排放废弃物人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净的数量超过环境的自净能力能力生态破坏生态破坏都是环境都是环境问题的基问题的基本形式本形式，环境污染环境污染往往会导往往会导致生态破致生态破坏坏大气污染大气污染水体污染水体污染土壤污染土壤污染固体废弃物污染固体废弃物污染噪声污染噪声污染放射性污染放射性污染海洋污染海洋污染生态破坏生态破坏由于人类对环境的由于人类对环境的破坏导致环境退化破坏导致环境退化，影响人类的生产和影响人类的生产和生活生活人类向环境索取资

3、源的人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其速度超过资源本身及其替代品的再生速度替代品的再生速度森林的环境调节功能下降森林的环境调节功能下降水土流失、土地荒漠化水土流失、土地荒漠化土地盐碱化土地盐碱化大气增温、臭氧层破坏大气增温、臭氧层破坏生物多样性减少生物多样性减少地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的过度集中乡村地区主要表现为生态破坏水土流失、荒漠化、林草减少、土壤盐碱化利用资源的方式不当或强度过大国家环境问题形成原因发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环

4、境承受着发展和人口的双重压力；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家过分消耗资源带来的环境影响过度消耗资源时期人类活动与环境对人地关系的认识采集狩猎社会依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限人类与环境保持着原始的平衡关系农业社会对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识工业社会对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发严峻人地矛盾迅速激化，“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生应运而生信息社会(又称为后工业社会)人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革关于人地关系的研

5、究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展发展模式主要目的特点结果传统发展模式扩大生产规模，增加产品产量和提高消费水平以牺牲资源、环境为代价形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机可持续的发展模式实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾农业资源得到再生生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用综合效益突出生态农业科学地增加物质和技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益实现良性循环生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害欢迎欣赏