九年级英语 Unit 6 when was it invented SectionB（1a-2b）教案 （新版）人教新目标版.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 6 when was it invented SectionB（ 1a-2b） 学习目标 1. 能够通过听，说学习与食物和描写食物有关的词汇，并用一般过去时的被动语态表达它们是怎样被发明的。 2. 能够用思维导图的方式进行阅读，通过阅读，理解如何用一般过去时的被动语态描述发明史。 重 难 点 重点：学会用一般过去时的被动语态对更广泛的发明进行描述。 难点：一般过去时，一般过去时和一般过去式的被动语态。 教 法 情景交际 ，任务型阅读 学 法 自主学习法，合作探究法 教学准备 教师准备本课教材中所 涉及的发明的实物，图片或教学幻灯片；课后巩固练习的幻灯

2、片，多媒体等。 教学过程（主要环节） 集体备 课 个性展示 复习 简单复述茶是 怎样被发现的。 情景引入 T:some invention have changed our lives. such as telephone, car , computer and so on. they are helpful. but some invention were invented by accident or by mistake. They are also helpful to us. tea was invented by accident. and we will learn the in

3、ventions that were invented by mistake. 完成教材 1. 阅读 1a 的内容，完成相应任务。 2. 要求学生完成 1b 部 分的任务，然后找几名学生给出自己答案。并把收集到的答案列举在黑板上。 3. 听第一遍录音，完成 课本上 1c 部分的任务。 4. 听第二遍录音，完成课文上 1d 部分的任务。 5. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下 列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。 6. 听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。 7. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 1c,1d 的信息分角色进行对话练

4、习。然后邀请 2-3 对学生当堂演示，看那一对的表现最佳。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 小结训练 1 对不起，我刚才错拿了你的字典。 Sorry, I took your dictionary just now. 2.薯条被炸了很久。 The potato chips for a long time. 3.它们不够咸。 They were not . 4.你知道薯条的历史吗？ Do you know potato chips? 问题探究 1. 那消息使我悲伤。 The news me . 2. 我终于让那位顾客满意了。 I made the happy . 作业设计 1. 同步练习册第三课时。 2. 熟读短文，自己尝试着写出短文 2d 的逻辑线索。 板 书 设 计 教 后 反 思 Unit 6 When was it invented? Section B 1a 2b Sports countries