人教PEP五上册 Unit 3 Whatwould you like B Read and write.docx
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1、Unit 3What would you like?Part B Read and write一、教学目标一、教学目标1. 能够读懂两张便条,了解便条的写法,模仿写出自己的便条。2. 能够用正确的意群和语音、语调朗读课文并进行情景表演。3. 能够根据课文内容,写出喜欢和不喜欢的食物。4. 能够培养学生养成健康的饮食。二、教学重难点二、教学重难点重点重点1. 能够读懂两张便条,完成读后选图活动。2. 能够按照正确的意群和语音、语调朗读课文。难点难点1. 能够理解 I dont like beef but chicken is OK 和 I like vegetables but not carr
2、ots.2. 能够综合运用本单元核心句型完成一张留给机器人的便条。多媒体课件、卡片四四、教学过程、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图Warming-up1.教师播放视频 Whats yourfavorite food?跟唱歌曲。通过歌曲,活跃课堂气氛,围绕歌曲进行句型操练让学生在歌曲中复习和巩固所学词汇和目标语言,为本课的学习打好语言基础。2. 教师根据视频提问:Whatsthewomansfavoritefood?回 答 老 师 的 问题。3. Free talk 练习Whats your favorite food?My favorite food/d
3、rink is Its/They are 复习句型。Pre-reading1. 教师提问: Do you rememberRobin? What can Robin do? 引导学生回忆罗宾。和老师一起回忆罗宾并猜测罗宾今天会为谁做饭呢 ? 会 做 什 么呢?通过回忆进入主题,通过猜测引出新课,为下面的活动做铺垫。2. 老师说 Robin will cooktoday.看图猜测:(1) Who will Robin cook for?(2) What will Robin cook?While-reading1.教师引导学生看两张便条,并学习新词:note 和便条的写法。同时也可以检测前面的预
4、测是否正确。学生看便条,学习新词:note 和便条的写法。通过读前活动,导入学习,帮助学生整体感知两个便条的内容,另一方面让学生圈出便条中出现的有关食物的单词,复习巩固相关食物的词汇,并学习新词:note 和便条的写法。2. 老师让学生听录音回答三个问题后核对答案。(1) Whats Wu Yifansfavouritefood? Why?(2) Whats Wu Yifansfavouritevegetable?(3) Whats Grandpas favoritefood? Why?学生听录音根据语篇回答问题,核对答案。通过听录音回答问题,帮助学生获取关键信息,了解吴一凡和爷爷最喜欢的食物
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