用有余数的除法解决实际问题教学设计.doc

上传人（卖家）：163笑对人生

文档编号：2009550

上传时间：2022-01-03

格式：DOC

页数：1

大小：13KB

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关键词：: 用有余数的除法解决实际问题教学设计有余除法解决实际问题教学设计

资源描述：: 课题：用有余数的除法解决实际问题学习学习目标：目标：会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识学习重、难点：会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题导学过程：导学过程：一、复习。1、口算。(教师出示卡片，指名学生说出得数）4 837 + 55 872 824 67 956 749 72、先摆小棒，再解答。（1）拿出 10 跟小棒，平均分成 5 份，每份几根？（2）拿出 8 根小棒，每 4 根放一堆，可以放几堆？二、新知探究1、动手操作，提高能力。7 枝铅笔，平均分给 3 个同学，每人分几枝，还剩几枝？（自己先分分看）师：同学们用小棒代替铅笔，按题意分一分，然后上台表演。2、教学教材 P55 例 4。（解决生活中的实际问题。）（1）观察例 4 图 1，从中你找出解决问题的信息（条件）。（2）把例 4 口述成文字题，出现在黑板上：有 32 人跳绳，每 6 人一组，可以分成几组，还多几人？（3）小组讨论，解决这个问题，然后汇报。学生 1，口算：学生 2，笔算（4）师：谁能说一说这题为什么用除法计算？（5）式子中的 32、6、5、2 各表示什么意思？（6）在书写时要注意些什么？（7）师：对上述解决问题，谁还有疑问的举手说。三、巩固练习。做教材 P55“做一做” 。四、本课小结。五、练习作业。教材 P56 第 2、3 题。

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