2021新教科版四年级下册科学4.2.1 电和我们的生活（教案+学案+作业）.rar

科学（教育科学出版社科学（教育科学出版社 四年级四年级|下册）下册） 第二单元第二单元 第第 1 课时课时 作业作业第第 1 页页第二单元第二单元 电路电路第第 1 课时课时 电和我们的生活电和我们的生活 课后作业课后作业一、一、填空题。填空题。1. 生活中的电都是由_提供的。2. 1879 年，_点亮了世界上第一盏电灯。3. 墙壁插座内的电是发电厂通过_输送到各家各户的。二、二、判断题。判断题。1. 一般情况下，电器通电后就能工作。 （ ）2. 电是重要的能源，但有时也具有危险性。（ ）3. 手机、石英钟是由发电厂供电的。 （ ）4. 用两根手指捏住 1.5 伏干电池的两端会有触电的危险。（ ）5. 电是电荷运动所产生的物理现象。 （ ）三、三、选择题。选择题。1. 下列家用电器使用的电是由电池提供的是（ ）。A. 遥控器 B. 空调 C. 电视机2. 我们做科学实验时，使用的电是由（ ）提供的。A. 插座 B. 干电池 C. 发电机3. 下列电器使用的电源与其他电器不同的是（ ）。A. 烤箱 B. 微波炉 C. 电子手表4. 下列做法属于不安全用电的是（ ）。A. 不靠近裸露的电线B. 用湿抹布擦拭电器科学（教育科学出版社科学（教育科学出版社 四年级四年级|下册）下册） 第二单元第二单元 第第 1 课时课时 作业作业第第 2 页页C. 移动电器时切断电源四、四、连线题。连线题。将下列电池与对应的名称连接。 光电池 纽扣电池 9V 干电池 1.5V 干电池五、五、填表题。填表题。电器名称冰箱洗衣机手机电源电器的作用电器名称落地灯电热水壶计算器电源电器的作用科学（教育科学出版社科学（教育科学出版社 四年级四年级|下册）下册） 第二单元第二单元 第第 1 课时课时 作业作业第第 3 页页【参考答案参考答案】课后作业课后作业1、1. 电源 2. 爱迪生 3. 电网2、3、ABCB4、5、科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 学案学案第第 1 页页第二单元第二单元 电路电路第第 1 课时课时 电和我们的生活电和我们的生活 学案学案一、学一、学习习目目标标1. 了解与电有关的知识；2. 知道各种家用电器的电来自哪里。二、知二、知识识构建构建【 【自主学自主学习习】 】1. 写一写：你经历过停电吗？将你的体会记录下来。_【 【合作探究合作探究】 】（1（寻找生活场景中的电器。1. 下列图中有哪些电器？将它们圈出来。 科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 学案学案第第 2 页页 2. _后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。（2（了解关于电的知识。1. 电是_运动所产生的物理现象。2. 古希腊哲学家泰勒斯最早发现了电，并提出了“电”的概念。美国的科学家富兰克林通过实验证明了雷电是由_造成的，并且发明了_。3. 生活中使用的电都是由_提供的，主要是_和_。4. 表格中的电器用的电来自哪里？通电后能做什么？电器名称电源电器的作用洗衣机遥控器电扇台灯手机电热水壶（3（了解安全用电的知识。1. 墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 学案学案第第 3 页页及能引发事故、致人死亡，所以_。2. 不能用_中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用_来做实验。3. 不要靠近高压线、变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上_。三、三、层级练习层级练习【 【随堂随堂练习练习 新知巩固新知巩固】 】（一）填空题。1. _后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。2. 生活中使用的电都是由_提供的，像电灯、电视机等是由_供电；而像手机、石英钟等则是由_供电。（二）判断题。1. 不可以用小刀等金属物品触碰电源插座。（ ）2. 高压电、雷电等不会对人体产生伤害。 （ ）3. 我们不能靠近变压器以及断开或裸露的电线。 （ ）4. 干电池不是电源。 （ ）5. 不能用湿抹布去擦带电的用电器。 （ ）（三）选择题。1. 发电厂发出来的送到千家万户的电是（ ），一旦触及能引发事故、致人死亡。A. 1.5 伏直流电 B. 220 伏交流电C. 9 伏直流电科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 学案学案第第 4 页页2. 我们在课堂上连接的简单电路不能使用（ ）作为电源。A. 一节干电池 B. 两节干电池C. 墙壁插座内的电3. 下列电器中一般使用干电池的是（ ）。A. 微波炉 B. 手电筒 C. 空调4. 下列做法属于不安全用电的操作是（ ）。A. 在高压电线下放风筝B. 移动电器时切断电源C. 及时更换老化破损的家用电器（四）应用题。下列属于节约用电的行为是：_。使用节能灯，并做到人走灯灭夏天为了更加凉爽，将空调调至 18 度为了节约，老旧的电器也要坚持使用家用电器用完及时拔掉电源衣物尽量采用集中洗涤的方式适当调低电视、电脑的音量大小和亮度强弱科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 学案学案第第 5 页页四、参考答案四、参考答案【 【自主学自主学习习】 】1.略【 【合作探究合作探究】 】（一）1. 2. 通电（二）1. 电荷 2. 电；避雷针 3. 电源；电池；发电厂 4. （三）1. 千万不能直接触摸 2. 插座；干电池3. 报告家长、老师或有关人员【 【层级练习层级练习】 】【随堂练习 新知巩固】（一）1. 通电 2. 电源；发电厂；电池（2（3（BCBA（4（ 科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 1 页页 第二单元第二单元 电路电路第第 1 课时课时 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案1、学情分析学情分析本节课是这一单元的第一堂课，引导学生进入学习电学的大门。四年级的学生对电有着浅显的认识，生活中也接触了不少家用电器，对电进行探索学习有着一定的兴趣。本堂课共分为以下几个部分：第一部分是寻找、调查家用电器；第二部分是分享交流关于电的知识；第三部分是明确一些安全用电的常识，引导学生逐步养成安全用电的习惯。2、教学目标教学目标1. 了解与电有关的知识；2. 知道各种家用电器的电来自哪里。三、重点难点三、重点难点【教学重点教学重点】掌握安全用电的方法。【教学难点教学难点】明确安全用电的常识，培养安全用电的习惯。四、教学过程四、教学过程一、新课导入一、新课导入1. 观看视频：停电了。师：视频中发生了什么情况？科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 2 页页 生：停电了。2. 师：你经历过停电吗？说说你的体会。（学生自由回答）设计意图：视频展示生活中停电的场景，启发学生交流关于停电的记忆，提示学生电对我们的生活非常重要，后续课程的展开。二、新知初探二、新知初探1. 师：找一找，图中有哪些电器？（学生自由回答）师：图中的电器有电灯、电视、空调。2. 师：找一找，图中有哪些电器？（学生自由回答）师：图中的电器有洗衣机、电冰箱、电饭锅、抽油烟机、微波炉。3. 师：找一找，图中有哪些电器？（学生自由回答）科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 3 页页 师：图中的电器有电灯、电脑、打印机、手机。4. 师：通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。设计意图：这一部分通过展示家庭场景，带学生发现生活中常见的家用电器，明确电器对人们生活的重要意义。三、知识内化三、知识内化1. 师：你对电有哪些认识？用讨论的方式记录下来。（学生自由讨论并记录）教师展示班级记录表：2. 观看视频：什么是电？师：电是电荷运动所产生的物理现象。3. 观看视频：电是谁发现的？师：古希腊哲学家泰勒斯最早发现了电，并提出了“电”的概念。美国的科学家富兰克林通过实验证明了雷电是由电造成的，并且发明了避雷针。4. 师：我们在生活中使用的电是怎样来的？（学生自由回答）师：生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 4 页页 5. 教师展示生活中常见的电池：纽扣电池 1.5V 干电池 9V 干电池6. 师：下列电器的电是由哪种电源提供的？通电后能做什么？（学生自由回答）师：洗衣机的电是由发电厂提供的，通电后能够洗衣服；遥控器的电是由电池提供的，通电后能够控制电视；电风扇的电是由发电厂提供的，通电后能够生风、取凉。师：台灯的电是由发电厂提供的，通电后能够照明；手机的电是由电池提供的，通电后能够打电话、上网；电热水壶的电是由发电厂提供的，通电后能够煮水。7. 师：调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 5 页页 后能做什么？（学生自由回答）教师展示班级记录表：8. 师：电为我们的生活带来了很多便利，但不恰当的用电方式也会对人体造成极大的危害。你知道哪些安全用电知识？（学生自由回答）9. 师：墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。10. 师：不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验。11. 师：不要靠近高压线、变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。12. 观看视频：了解安全用电常识。师：为避免不恰当用电带来的伤害，我们应该提高安全用电意识，遵守用电规则，使用合格安全的电器，经常检修用电设备。13. 师：设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？（学生自由回答）科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 6 页页 设计意图：这一部分首先带学生了解电的相关基础知识，明确生活中电的来源，在此基础上分析常见的电器，了解它们所用的电源和电器的作用。学生在认识电的重要作用的同时，也要意识到电的危险性，了解安全用电的知识，并将这些知识应用在生活中。四、课堂延伸四、课堂延伸1. 师：为了减少电能的不必要消耗，我们倡导节约用电。对此你能提出哪些建议？（学生自由回答）观看视频：节约用电。2. 师：你知道哪些不同的发电方式？（学生自由回答）教师展示不同的发电方式：火力发电 水力发电 风力发电光能发电 潮汐能发电 核能发电3. 观看视频：清洁能源发电。4. 观看视频：有趣的发电方式。设计意图：该板块在课堂相关知识的基础上，通过视频科普的形式，向学生介绍节约用电的方法，带学生了解不同的发电方式，有助于打开学生的眼界，增长学生的见识。科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 7 页页 五、随堂练习五、随堂练习, ,新知巩固新知巩固1. 填空题。（1）_后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。（2）生活中使用的电都是由_提供的，像电灯、电视机等是由_供电；而像手机、石英钟等则是由_供电。2. 判断题。（1）不可以用小刀等金属物品触碰电源插座。（ ）（2）高压电、雷电等不会对人体产生伤害。（ ）（3）我们不能靠近变压器以及断开或裸露的电线。（ ）（4）干电池不是电源。 （ ）（5）不能用湿抹布去擦带电的用电器。 （ ）3. 选择题。（1）发电厂发出来的送到千家万户的电是（ ），一旦触及能引发事故、致人死亡。A. 1.5 伏直流电 B. 220 伏交流电C. 9 伏直流电（2）我们在课堂上连接的简单电路不能使用（ ）作为电源。A. 一节干电池 B. 两节干电池C. 墙壁插座内的电科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 8 页页 （3）下列电器中一般使用干电池的是（ ）。A. 微波炉 B. 手电筒 C. 空调（4）下列做法属于不安全用电的操作是（ ）。A. 在高压电线下放风筝B. 移动电器时切断电源C. 及时更换老化破损的家用电器4. 应用题。下列属于节约用电的行为是：_。使用节能灯，并做到人走灯灭夏天为了更加凉爽，将空调调至 18 度为了节约，老旧的电器也要坚持使用家用电器用完及时拔掉电源衣物尽量采用集中洗涤的方式适当调低电视、电脑的音量大小和亮度强弱设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。【答案】1.（1）通电 （2）电源；发电厂；电池2.科学科学( (教育科学出版社教育科学出版社 四年级四年级| |下册下册) ) 第二单元第二单元 1 电和我们的生活电和我们的生活 教案教案第第 9 页页 3.BCBA4.