2022新教科版五年级下册科学2.6 设计我们的小船 教学设计+教学反思.docx
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1、第第 6 课课设计我们的小船设计我们的小船(教材 P3334)授课时间:_累计_1_课时课题设计我们的小船课型新授课教学目标科学知识目标科学知识目标1.知道轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。2.知道工程设计一般会经历“问题设计制作测试完善”等过程。科学探究目标科学探究目标1.能针对具体任务,按照设计的基本步骤来设计一艘小船。2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。3.能对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议,并说明理由。科学态度目标科学态度目标1.在设计小船的过程中,培养综合运用所学知识解决问题的习惯。2.在设计小船的活动中,建立质量和成
2、本等意识。3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标体会工程的关键是设计,工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品,解决实际问题。教学重难点重点:重点:体会工程的关键是设计,并考虑多方面因素完成船的设计。难点:难点:采纳其他组有效建议,改进本组设计方案;对其他组的设计方案提出建设性意见。教学准备为学生准备:为学生准备:学生活动手册。教师准备:教师准备:教学课件。流程教学设计二次备课聚焦1.1.引入引入: “学而时习之,不亦说乎?”适当地温习学过的知识是一件很愉快的事情。这个单元,我们已经对船进行了五节课的深入研究,大家说一说
3、你们有哪些收获吧!(教学提示:可在学生回顾前五课内容时出示对应活动图片,帮助学生梳理归纳已经学过的知识。)(预设:浮的材料和沉的材料都可以用来造船; 体积大的船受到的浮力大, 载重量也大;根据不同的需求,我们可以给船装上不同的动力装置;)2.2.揭题揭题:真不错!看来大家已经掌握了不少关于船的知识。在前面的课程中,大家所用的船只都是由老师提供的,现在你们想拥有一艘自己设计制作的小船吗?(预设:想。)今天,让我们化身“小小造船工程师” ,来设计我们的小船。(板书:设计我们的小船)【设计意图】用相关活动图片引导学生梳理学过的关于船的知识,为开展设计活动做好铺垫。任务1.1.过渡:过渡:要设计制作一
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