人教部编版五年级下册语文第五单元习作指导《形形色色的人》ppt课件.pptx

1、小嘎子小嘎子祥子祥子严监生严监生刷子李刷子李容容容容小守门员和小守门员和他的观众们他的观众们头脑风暴头脑风暴 在生活中，你们遇到过什么样的人？请你在生活中，你们遇到过什么样的人？请你以以“ 的的 ”的格式尽可能多的格式尽可能多地地写写你能想到的人。写写你能想到的人。年龄不同年龄不同职职业身份业身份不不同同性格不同性格不同特长不同特长不同熟悉的他（她）熟悉的他（她） 陌生的他（她）陌生的他（她）明确要求明确要求1.选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟。2.写的时候，要选取典型事例。3.写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意

2、见进行修改。选准事例选准事例 事例要典型，事例要典型，突出人物特点。突出人物特点。选定人物和事例选定人物和事例人物人物推荐推荐卡卡选定人物选定人物 人物特点人物特点典型事例典型事例 人物推荐卡人物推荐卡选定人物选定人物 爷爷爷爷 人物特点人物特点 节俭节俭典型事例典型事例 1.1.做菜总舍不得多放油。做菜总舍不得多放油。2.2.一件衣服可以穿很多年，不一件衣服可以穿很多年，不随便买新衣服。随便买新衣服。 做菜不舍做菜不舍得放油一定得放油一定是节俭吗？是节俭吗？ 选择典选择典型事型事例例 结结合具体情合具体情境境习作讲评习作讲评大作家大作家 邻居李阿姨邻居李阿姨手艺高超的爷爷手艺高超的爷爷魔方高

3、手魔方高手我的我的“ “学霸学霸” ”同桌同桌风一样的她风一样的她 习作片段习作片段我家的我家的“开心果开心果”（节选）（节选） 那天下午放学回家，我和姐姐刚坐下准备写作业，妹妹却在一旁手舞足蹈地说着：“欢迎各位来到我的舞蹈秀，表演即将开始，掌声响起来”。我和姐姐被她的话逗乐了，她呢，却一本正经地跳起舞蹈来，展示她那“舞蹈家”的风采，以至于那个下午，我们一项作业都没完成。 （南昌市邮政路小学教育集团五（8）班 丁雅桐）修改后片段修改后片段 我家的我家的“开心果开心果”（修改后）（修改后） 那天下午放学回家，我和姐姐刚坐下准备写作业，妹妹突然高举着双手，抬起头得意地喊着：“欢迎各位来到我的个人舞

4、蹈秀，表演即将开始，掌声响起来”。说罢，还学着明星的样子伸出手掌上下摆动，示意我们鼓掌。得到掌声后，她晃晃悠悠踮起脚尖，一本正经地转起圈来。刚开始转圈还能保持微笑，转了个几圈后，速度越来越慢，手脚已经完全不配合啦。突然整个人栽下来，摔了个大马趴。我们刚想伸手去扶她，她却一手扶着屁股，一手撑着地面，憋着眼泪、咬着嘴唇说：“这是我的收尾动作，惊喜不惊喜”。看她的样子再听她说这些话，我们笑得眼泪都喷出来了。 （南昌市邮政路小学教育集团五（8）班 丁雅桐） “煎包大王煎包大王”李爷爷李爷爷 卖煎包的李爷爷头发花白，胡子拉碴，看样子很随意，煎包却做得特别好。他家的包子色泽金黄，汤汁饱满，尤其是那面皮煎得

5、又脆又香，十米开外就能闻到那股香味，所以大家都喊他“煎包大王”。 李爷爷的铺子不大，大煎锅就摆在门口。每次刚要开始做煎包，人群便凑热闹围观。李爷爷见怪不怪，每次都是头也不抬，只专注地看着自己的那口大锅。他先是把包子一个个整齐摆放好，然后一手抓着锅子边沿快速地转动起来，手里的那口大锅就像个方向盘似的，随着他的力道快速转动。 为了让煎包均匀受热，制作期间，李师傅总要掀开几次锅盖，浇上汤汁。每次掀开锅盖，他一只手拿着汤碗浇汁儿，另一只手利落地铲起一排包子翻面，两只手配合得极好。别看一锅包子几十个，他却三下五除二就翻完了。大家被香味馋得不行，刚探头想看看锅子的包子熟没熟，只听“啪”的一声锅盖又被他盖住

6、了。再下一次起锅时，李爷爷先是操起一把香葱大手一挥，葱花均匀地落在了包子了上，接着只见那拳头一张一合，黑芝麻也落在了包子上，锅里不仅好看得很，香味也是让人受不了。 每次排队人多时，总有人囔囔：“李师傅，熟了，熟了，快起锅呀！”他却不客气地吼道：“急什么急，每锅时间都一样，我心里不比你有数？”有好事者曾经算了算，还真的是每锅包子制作时间都一样，一分不多一分不少。所以，李爷爷这“煎包大王”的名气也是越来越大，慕名而来的“吃货们”可真是把包子店的门槛都踏平了呢！ （南昌市邮政路小学五（8）班 鞠榕艺） 评价内容 评价标准 1.文题出彩，语言表达活泼有趣。 2.事例典型，能够突出人物特点。 3.方法多样，细节描写具体生动。6颗星以上优秀 4-5颗星良好3颗星合格 3颗星以下加油 我一共获得了（ ）颗星！ 自我评价 我写作中有一个窍门，一个东西写完我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听，了，一定要再念再念再念，念给别人听，看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑看念的顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？性强不？ 老舍老舍修改窍门