人教部编版三年级下册语文16宇宙的另一边教案.doc

1、1616宇宙的另一边宇宙的另一边教学目标：教学目标：1.会认“淌、秘、栋”等 6 个字，会写“淌、秘、密”等 10 个字。2.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密， 感受作者丰富的想象。3.能展开想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。教学重难点：教学重难点：重点重点：能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受作者丰富的想象。难点难点：能展开想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。教学时间教学时间：2 课时（第一课时完成一二板块，第二课时完成三四板块。 ）教学过程：教学过程：一、谈话激趣，引入新课一、谈话激趣，引入新课1.师： （出示宇宙星空图片）说

2、说你了解到的宇宙知识。2.师：你们知道我们的家园地球在哪里吗？（出示地球图片）它就在宇宙的这边。谁能结合自己的一天，说说你在宇宙这边是怎样生活的？（指名说）3.师：宇宙的这一边是如此地丰富多彩，那宇宙的另一边，你们想过是怎样的吗？今天就让我们走进 16 课，跟随作者去探个究竟。（板书课题：宇宙的另一边）二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1.学生自学：读课文，请读准字音，读通句子，弄懂不理解的字词。2.检查自学效果：（1）出示词语：流淌秘密思绪一篇一栋房子楼梯铃声乘法飞越气喘吁吁指名读、领读、开火车读着重强调“篇、吁”的读音，并结合句子理解“气喘吁吁、思绪” 。（2）指导书写：出示（着

3、重标记）要写的字，重点指导“秘、密、栋、乘、越” ，生在田字格中描红。3.指名读文，选择自己最感兴趣的一段展示（相机指导） 。4.学生默读课文，思考：课文主要写了什么？课文写了“我”想象宇宙另一边的秘密。5.再读课文，思考： “我”在什么时候想着宇宙另一边的秘密？用横线画出有关词句，指名说。 （相机板书：晚上 早上 上课）三、品读课文，感受想象三、品读课文，感受想象1.师：哪几自然段在写晚上“我”仰望星空，想着宇宙另一边的秘密？学习课文 15 自然段。（1）学生自由读 1-5 段：用波浪线画出“我”想到宇宙另一边的哪些秘密。（2）师生交流，相机出示：宇宙的另一边“他把作业本放回书包？”“他正在

4、下楼？”“雪在夏天下？”“太阳从西边升起？”“石头像花一样开放？像人一样行走？”（3）师：此时，宇宙的这一边是怎样的？生默读 15 段，用横线画出。（4）师生交流，相机出示： （与宇宙的另一边向对应）宇宙的这一边“我拿出作业本”“我气喘吁吁上楼”“雪在冬天下”“太阳从东边升起”“石头没有生命”（5）师：请同学们看看宇宙的这一边和宇宙的那一边，你们有什么发现？预设一：宇宙的这一边是真实发生的，宇宙的那一边是作者的想象。（标点“？”的提示）预设二： 作者想象宇宙另一边的情形正好与宇宙这一边的情形相反。（6）师：想象可以反着想？这可真有趣，你们认为呢？让我们美美地读读这几段，感受作者想象带来的乐趣。

5、生情感读 15 段。2.师：在早上、上课时，作者又想到宇宙另一边的哪些秘密？同法学习课文 611 自然段。（1）生用波浪线画出“我”还想到宇宙另一边的哪些秘密？与此，宇宙这一边是怎样的？用横线画出。（2）师生交流，相机出示：宇宙的另一边宇宙的这一边“另一个我会出门向右走？”“我出门向左走”“第一节是数学课吗？”“我们第一节是语文课”“大地万物加大雪、“加法”“早春二月乘以竹外桃花三两枝” “乘法”“写风的习作，自己变成风，“观察风的样子”在空中飞呀飞”（3）师：作者这次的想象，你又有什么发现？预设：可以把一种事物想象成另一种事物，还可以把自己想象成一种事物。（4）师：原来想象不但可以反着想，也可以把一种事物想象成另一种事物，还可以把自己想象成一种事物。现在请你们也来展开想象，你会想到宇宙的另一边哪些秘密呢？四、展开想象，畅谈秘密四、展开想象，畅谈秘密1.小组合作学习、交流，自己想象到宇宙另一边的哪些秘密。师巡视，全班交流。出示提示：当我和爸妈一起游玩时，宇宙的另一边（）当我得到老师的表扬时，宇宙的另一边（）当春暖花开时，宇宙的另一边（）我成了一朵云，飘浮到宇宙的另一边2.小练笔：用一段话，写写你想象到的宇宙另一边的秘密。