实验学校2021-2022学年度第一学期小学英语大组学科教研训工作计划.docx

1、XXXX 市实验学校市实验学校 2022021 12022022 2 学年度第一学期学年度第一学期小学英语学科教研训工作计划小学英语学科教研训工作计划（2022021 1 年年 9 9 月月20212021 年年 1 1 月）月）一、工作思路一、工作思路本学期我校英语组将以区小学英语学科教研训工作计划为指导， 本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以“学科教学建议”落地见效为目标，促使教师转变教学方式；以“大观念、大任务、大情境”下的单元整体设计为抓手，提升教师课程规划意识，提高课堂教学质量；以优化“课堂五分钟作业”、“单元作业设计”为切入点，提升学校教研组命题质量，促进学生语用能力和思维品质

2、提升。立足于我校小学英语小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，有序推进常课教学改进。围绕英语核心素养设计体现学习进阶的单元整体目标，扎扎实实开展校本教研。进一步引领教师关注英语核心素养的培养，努力提高课程实施水平。关注学生的意义理解、整体表达、学习能力的发展。以整合性输出任务作为学生核心素养四个方面融合发展的落脚点、切入点、支撑点，努力提高学科育人价值。进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力，培养英语学科关键能力，为学生的全人发展和终身学习打下坚实的基础。二、工作目标二、工作目标1 在课标的基础上，结合学校校情学情，以及学校培养目标和学科研究方向等进行校本化提炼，制订三到六年级的学期课

3、程纲要。2.以新教学的核心理念为指导，各备课组尝试以大项目、大任务、大问题组织教学， 设计具有意义的、 真实的学习情境和实践活动， 引导学生通过对真实的、复杂的问题进行探究，从中获得知识和技能、方法与策略、思维等学科素养的提升。3.加强作业设计，以备课组为单位进行研讨，加强作业目标设计，提升作业设计能力。精心设计“课堂 5 分钟作业” ：课时目标中体现“一条作业设计” ，单元整体设计体现“一个单元作业” 。完善作业质量评价与管理：依据学生作业结果反思完善作业设计，典型错误归类，提高评讲效率，上好作业讲评课。4.以三上整班朗读比赛和区质量检测（11 月份） ，认真组织学生开展各种英语活动，开拓学

4、生英语学习时空。5.进一步加强教师培养，以两个年级备课组为基点，开展“跟进式同课研究”， 努力提升青年教师课堂教育教学能力，并联结主题式评课的方式课堂观摩活动，形成立体的框架式课堂教学研究模式。三三、主要工作主要工作1.制定 3-6 年级课程目标细化表。制定包括“内容、目标、评价、活动”的单元整体教学设计表，整体把握每一单元的教学目标（详见四上 U8 模板） ，尤其关注核心语言知识的进阶。关注分课时目标的进阶，重点研究如何在课堂教学中落实核心语言知识的教学，提升课堂教学效益，以及学生语言能力及综合素养的总体提升，矫正语言教学形式大于内容的问题。2.深入开展以真实情境下的深度学习为主题的读书沙龙

5、活动， 努力探索学习情境和实践活动的设计策略、实施策略，让学生获得学科核心素养的提升。3.以备课组为单位，精心设计“课堂 5 分钟作业” ：课时目标中体现“一条作业设计” ，单元整体设计体现“一个单元作业” 。完善作业质量评价与管理：依据学生作业结果反思完善作业设计，典型错误归类，提高评讲效率，上好作业讲评课。教研组提升自主命题能力，定期进行有针对性的单项检测，促进知识向能力、素养的转化。4.以两个备课组为基点，开展“跟进式同课研究” ，努力提升青年教师课堂教育教学能力，勾连成线，由线带面，形成立体的框架式课堂教学研究模式。提升自主命题能力， 定期进行有针对性的单项检测， 促进知识向能力、 素

6、养的转化。5.要以“三年级整班朗读比赛”为契机，融入自然拼读的元素，关注中年级的语音规范、拼读意识、拼读能力培养，促进中年级小学生朗读习惯和语音素养提升，并鼓励多元性和创造性，促进学生的语言关键能力和全人发展，同时促进教师的语言素质提升。重点关注“语言能力”和“阅读能力”为契机，各备课组提前做好准备，提升学生的阅读能力。6.充分发挥我校优秀教师、XX 区区域优秀教师的示范引领作用，为教师的专业成长拾建支架。以省级、市级评优课比赛为契机，加强教学研讨，促进我校教师的教材解读能力、 教学设计能力、 教学实施能力和教学反思能力的协同发展，促进青年教师语言教学能力的整体提高。根据校教研处和区相关教研计

7、划，我们将认真组织教师参加区名师工作室活动、区英语公开教学研讨活动、区各项英语竞赛等活动。四四、活动安排活动安排月份校外校内8 月1. 期初培训：课程纲要培训加强教研组长培训： 从省测和市测的分析来看，教研组研修是学科发展的重中之重。通过线上学习，形成学校教研组培训心得，分享至微信朋友圈。1.全体英语教师、教研组长、学科负责人、五年级任课老师认真参加区级培训活动2.教研组各位老师明确课务后，对班内每位学生的学情进行细致分析3.教研组各位老师认真研读教材、 课标，对本学期教学工作进行细致谋划。为开学作好充分准备。9 月1.9 月 20 号前交市年会论文2.各校完成四个年级的学期课程计划制定。3.

8、 参加 XX 市 Phonics 课堂教学展示（9月下旬）4 “新教学”案例提炼及理论化表达1.新学期教研组会议2.制定教研组工作计划3.常规听课联结主题式评课4.论文上交10 月1. 部分学校“作业设计”交流2. “素养为本的单元整体教学”暨新教师课堂教学展示活动1. 作业设计交流沙龙2.常规听课联结主题式评课3. 新教学系列活动11 月1. 区质量检测2.“素养为本的单元整体教学”暨中、青年英语教师评优课比赛（详见方案）1.区质量检测2.英语教师评优课比赛3.“新教学”系列活动4.常规听课联结主题式评课12 月1. 参加 XX 市英语教师基本功比赛2. 市区三上课文&phonics rhyme 整班朗读比赛3.“新教学”阶段总结1.常规听课常规听课联结主题式评课2.三年级字母操比赛3. 新教学系列活动1 月期末命题及复习1.期末复习研讨2.教研组工作总结