市第二小学2021-2022学年第一学期英语教研组工作计划.doc
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1、XXXX 市第二小学市第二小学 2021-20222021-2022 学年第一学期英语教研组工作计划学年第一学期英语教研组工作计划一、一、指导思想指导思想本学期,我校英语教研组将依据区教师发展中心工作部署,以创合作校为总目标,以“团队文化建设” “课题研究” “学生活动”为中心,聚焦于学科关键能力的提升,并以“新教学”理论为指导,通过英语学科多元育人价值的挖掘与转化,深化课堂教学改革,推进课堂转型,加强教师队伍建设,全面提高教师、学生的英语综合素养。二、工作规划工作规划团队文化建设团队文化建设(一)加强学习培训,丰富自身底蕴(一)加强学习培训,丰富自身底蕴1.集体研习,交流促进“新教学”的设计
2、思路,以学科素养为本的单元设计,围绕真实情境的深度学习 、问题解决的进阶测试以及线上线下的智能系统。本学期,我校教研组要在之前的基础上不断研究和领悟 “新教育” 理念, 把握其传达的新理念、 新视角、新要求,不断完善我们教学设计、提升我们的教学课堂。教研组组织线上学习:课程目标细化表 教学内容勾连表 学习评价表 单元整体教学表 ,认真做好一个单元的整体设计。2.尝试课例研究,理论用于实践教研活动,我们也将组织观看“新教学”精品课例,研讨如何将“新教学”理念融入教学中,并结合自身学生情况重建课例,尝试运用于自己的课堂中。从上学期的区、市检测的情况来看,备课要求低于考试要求,课型模式没能把“新教学
3、”理念融入其中。这学期将邀请薛红教研员来我校指导,在组内进行交流反思、重建教案,使所学理论与实际进一步得到内化。更有效地促进课堂教学的展开,切实提高课堂教学质量。(二)落实教学常规,规范日常研究(二)落实教学常规,规范日常研究1.常规检查(1)备课:1、要以新教学的四大核心理念为指导,尝试以大项目、大任务、大问题组织教学,设计具有意义的、真实的学习情境和实践活动,引导学生通过对真实的、复杂的问题进行探究,从中获得知识和技能、方法与策略、思维等学科素养的提升。2、以“主题意义”为线索推进单元整体设计:在文本解读中确定主题意义探究的内容和落脚点,引导学生分析主题语篇中信息之间的逻辑关系,进而形成能
4、有依据地分析、归纳、总结信息和事物之间相互依存关系的思维方式;3、以核心素养提升为线索推进单元整体设计:提升学生规划单元学习内容、 反思及评价学习效果等学习能力,促进学生语言能力和学习能力的螺旋递进式发展;4、以“情境”的转化与迁移推进单元整体设计:打破真实世界与想象世界的壁垒,教材内容链接学习生活,日常生活,社会生活。(2)作业:1、加强作业目标设计,提升作业设计能力:作业设计体现“目标导向” 、“整体设计” 、 “反馈改进”和“尊重差异”等基本理念。2、精心设计“课堂 5 分钟作业” :课时目标中体现“一条作业设计” ,单元整体设计体现“一个单元作业” 。3、完善作业质量评价与管理:依据学
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