乡镇小学部2021-2022学年第一学期小学英语教研工作计划.doc

1、小学部小学部 2021202120222022 学年第一学期小学英语教研工作计划学年第一学期小学英语教研工作计划一、指导思想一、指导思想本学期我校将在区教师发展中心小学英语教研工作计划的指导下， 继续围绕校本教研主题“教材整合”及“大单元、大任务设计”展开研究。二、问题剖析二、问题剖析我校教研活动整体结构较为松散，一度存在散点呈现、散点评价的现象。近几年研究教材整合和课外阅读时，积累了一定的经验，但并未在研究过程中彰显学校研究特色，形成相对系统的可操作性强的研究范式。缺乏成果梳理的意识，使得教研活动的效率大打折扣。借助省市区各级的学业质量调研，加强指向学生核心素养形成的教学评价研究。学业质量调

2、研是向课堂教学要质量，只有关注我校在实施课堂转型过程中暴露出的实际问题，及时跟进，才有可能实现“基础不丢，能力不放，关注思维，凸显语用”。三、三、工作思路工作思路专业引领、同伴互助、自我反思是我校校本培训的三个核心要素。以“理论学习课堂教学总结经验”为路径围绕主题展开研究，提高教研实效性。索研究点，积极申报课题、撰写论文。四、具体安排四、具体安排顶层设计（研究主题）：大单元、大任务设计研究发现问题：很大一部分学生在英语学习的过程中，对于英语课本的学习，英语输入的量远远不够，导致英语学习输出困难，英语学习低效。研究内容：如何通过有效的教材单元整合、将教材内容和学生的生活实践产生链接，以及大单元、

3、 大任务设计激发学生英语学习的兴趣， 发展学生的核心素养，提高英语学习效率。预期达成状态：形成三上、四上、五上和六上各单元整合范式教案；梳理各年级大单元、大设计；总结大单元、大任务设计策略，形成范式研究。实施策略：九月具体安排：1. 研讨五六年级上册各单元整合方案2. 整理三上大单元、大任务设计9.9：1. 修订三上、四上每个单元单元、大任务的设计（上）2. 研讨并制定免考方案3. 三年级整班朗读比赛的准备及时间节点9.16：1.关于单元整体教学的理论学习2.修订三上、四上每个单元单元、大任务的设计（中）3. 英语学科校本课程研讨9.23：1. 四年级每课时课堂五分钟作业研讨2. 修订三上、四

4、上每个单元单元、大任务的设计（下）9.30：1. 四年级口语交际比赛进一步研讨和改善2. 关于大主题、大观念的理论学习10.14：1.关于大主题、大观念的理论学习2.六上主题式整合教学设计案例学习10.21：1. 整理与修订五上、六上大单元、大任务设计（上）2. 各年段多彩的世界课程实施研讨10.28：3. 整理与修订五上、六上大单元、大任务设计（下）1. 观摩大单元、大任务设计下的研讨课十一月11.4：1. 四上大单元、大任务教学设计案例学习2. 整理与修订四上与主题相关的阅读书目(上）11.11：1. 整理与修订四上与主题相关的阅读书目(下）2.讨论多彩的世界课程方案。11.8：1. 观摩

5、四上主题式下的教材整合研讨课2. 多彩的世界课程实施交流，进一步完善课程方案。11.25：1. 线上学习教研室有关：大主题、大单元下的阅读教学（一）2. 全体老师学习、记录笔记。十二月12.2:.1.线上学习教研室有关：大主题、大单元下的阅读教学（二）2.全体老师学习、记录笔记。12.9:1.总结单元整合教学的策略。2.修改单元整合教学的教案，形成范式案例。12.23：1. 进一步反思总结本学期，大主题、大观念下的单元整合教学研究，梳理研究成果。12.30:1.三年级复习研讨。2.三年级期末出卷研讨。一月1.6：1. 四、五、六年级复习研讨。2. 新题型的策略分析。1.13：1. 各年级进行课程内容梳理。2. 准备成果展示。各年级学科竞赛内容：（时间：10 月12 月）三年级整班朗读四年级书写五年级英语手抄小报英语作文XX 小学英语组 2021.9